鄢劍波

摘要：由于越來越多的青少年體質(zhì)降低，而高中體育教育作為至關(guān)重要的一環(huán)，受到社會的強烈關(guān)注，怎樣對現(xiàn)有高中體育教學(xué)進(jìn)行改革，將現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行豐富，提高學(xué)生在體育教學(xué)過程中的積極性是改革的重點，本文就體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：體育游戲；高中體育教育；改革

隨著社會高速的發(fā)展，社會對于青少年的各方面要求也不斷提高?；A(chǔ)教育改革不斷地推動學(xué)校各個學(xué)科改變原有的教學(xué)模式。體育教學(xué)在改革的潮流中也要不斷的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，達(dá)到更好的增強學(xué)生體魄的目的，而體育游戲能使學(xué)生以更多的參與度、更高的積極性以及更輕松的學(xué)習(xí)氛圍來進(jìn)行體育教學(xué)。

1高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

高中生是一個非常特殊的群體，學(xué)生處在青春期，有著很大的升學(xué)壓力。學(xué)生的心理承受能力比較弱，將更多的時間和精力投入在學(xué)習(xí)中。而體育課作為高中課程的主要組成部分，是高中學(xué)習(xí)過程中必不可少的。因高中體育課以廣播體操、跑步以及球類運動為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對乏味，很難調(diào)動學(xué)生的積極性，對體育課程缺乏認(rèn)同感，從而無法到達(dá)教學(xué)目的。

2體育游戲的分析

2.1體育游戲的特點

（1）思想性的特點：體育游戲是體育教學(xué)中一種可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的特點，對學(xué)生的思想進(jìn)行預(yù)教育的教學(xué)活動。

（2）競賽性的特點：以游戲的方式進(jìn)行體育競賽的體育活動，活動中有對抗性和競賽性，在這一系列的體育游戲活動中，可以培養(yǎng)集體榮譽感、團結(jié)互助的精神以及提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（3）娛樂性的特點：體育游戲能讓學(xué)生全身投入的同時，放松心情，快樂游戲，快樂學(xué)習(xí)。

（4）豐富性的特點：根據(jù)不同的教學(xué)要求調(diào)整不同種類的體育游戲，學(xué)生可以在不同的游戲活動中體驗不一樣的樂趣，有益于身心健康。

2.2體育游戲的分類

（1）按游戲進(jìn)行的方式分類：有追擊游戲，接力游戲等；

（2）按身體素質(zhì)分類：有跑步速度游戲、力量對抗游戲等；

（3）按人數(shù)分類：有集體游戲、個人單項游戲等。

3體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

3.1根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀選擇游戲

（1）根據(jù)不同的年齡進(jìn)行合理的選擇

高中生的年齡在15至19歲之間，這個年齡段的學(xué)生在一個心理和生理的發(fā)育期，心理極為不穩(wěn)定， ，選擇一些難度適中、趣味性強的體育游戲，讓學(xué)生能夠體會到體育游戲過程中的快樂，改變對體育課的不重視，更好地投入到體育教學(xué)中，提高自身的體育素質(zhì)。

（2）體育游戲的選擇要符合課程需要

在體育教學(xué)中開展體育游戲教學(xué)，并不是一味地開展體育游戲而脫離教學(xué)大綱，體育游戲的進(jìn)行要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，更好地與教學(xué)目標(biāo)相連接。例如在進(jìn)行足球教學(xué)的時候可以進(jìn)行足球盤帶三角傳球接力的游戲，短跑教學(xué)可以安排男女混合接力的游戲，籃球教學(xué)可以安排三步上籃空中接力的游戲，通過體育游戲的教學(xué)更好地為教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行鋪墊，保持教學(xué)的連貫性，提高教學(xué)的娛樂性，從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

3.2體育游戲教學(xué)中注重以學(xué)生為主體

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式以教師為主體，學(xué)生被動的獲取知識，從而達(dá)到教學(xué)目的，這種方式不利于對學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以在新的教學(xué)方式中，將學(xué)生作為主體，以便于調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性，提高學(xué)生的自身素質(zhì)，并為今后的體育學(xué)習(xí)打下一個堅實的根基。在開展體育游戲教學(xué)過程中，要盡量保證游戲過程中裁判的尺度公平、公正，可以在保證公平的情況下讓學(xué)生擔(dān)任裁判的工作，有利于提高學(xué)生的參與度，同時教師應(yīng)減少對游戲進(jìn)行的干預(yù)，僅從旁進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，保證游戲過程中學(xué)生的人身安全。這就要求教師在游戲活動時全程都保持很高的關(guān)注度，時刻注意每一位同學(xué)的游戲動向且要積極鼓勵學(xué)生參與到游戲中來，學(xué)生在游戲中通過自己的操作和判斷，來完成游戲中的任務(wù)，獲取成就感，以此來提高自身的動手能力和身體素質(zhì)，并且增加對體育常識的了解。在體育游戲結(jié)束之后，對游戲的過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，指出每個學(xué)生的優(yōu)點和不足，同時對下一堂體育課的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)告，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備。

總結(jié)：

體育游戲在體育教學(xué)中的作用是非常重要的，將體育游戲融入到高中體育教學(xué)中，不光光可以提高學(xué)生對于體育教學(xué)的積極性、參與度，還可以使學(xué)生提升身體素質(zhì)、動手能力以及集體榮譽感，活躍整個體育課的氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，在一個快樂學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到身心健康的全面發(fā)展，所以在體育教學(xué)中教師要合理的選擇體育游戲，同時觀察學(xué)生特點、研究教材，從教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)創(chuàng)新以及改編現(xiàn)有的體育游戲的種類和應(yīng)用方式，從而在新時代下推動體育教育的革新。

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