摘 要：幼兒是人在成長發(fā)育過程中對事物進行正確引導的關鍵環(huán)節(jié)，在這個時期，不僅是其人生觀、價值觀塑造的最好階段，也是為幼兒樹立一個正確人生導向的重要時期，在這個階段中，幼師要能夠以自身的品德和行為為幼兒創(chuàng)建一個發(fā)展的誘導，要以關愛之心來保證幼兒在成長過程中的心理健康，要以一些潛移默化的思想觀念來影響幼兒的成長思維。本文主要對幼師教育目前中的缺點進行分析，對幼師師德建設的基本內(nèi)容進行研究，并對如何提高幼兒園教師師德師風的方法進行探討，以能夠更好的促進社會幼師教育的提升。

關鍵詞：幼兒教育；幼師；師德教育；弊端；措施

前 言：

隨著社會經(jīng)濟的增長，人們生活質(zhì)量的增加，兒童的教育工作逐漸成為了社會中人們所關心的重點問題，如何做好幼兒教育工作也就成為了相關幼師所研究的課題，但是，由于社會中的某些不良現(xiàn)象，使得幼兒的家長對幼師這個職業(yè)的人員并不十分尊重，再加上某些社會輿論的影響，讓幼兒家長對幼師本身的師德和教育能力產(chǎn)生質(zhì)疑，有些甚至將一些教師的不良行為一味的放大化，故而幼師在教育的過程中難免會遭到家長的無理取鬧以及嚴厲指責，面對這種行為，教師要如何進行良好的自我調(diào)節(jié)以更好的應對家長，只有用愛心去換取孩子和家長的真心，將自己的一切奉獻給幼兒的教育事業(yè)，才是解決家長與教師之間沖突的唯一方式。

一、幼師師德建設的基本內(nèi)容

首先要能夠按照幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范中的內(nèi)容進行師德建設工作，要有一個熱愛工作，喜愛孩子的心；其次，幼師要能夠具有一個高度的事業(yè)心和責任感，要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻；再次要尊重幼兒的家長，保持與幼兒家長的聯(lián)系，認真傾聽其意見和建議，不訓斥、不索要財務；最后要能夠做到以自身行為為典范，為人師表最重要的是對自身道德素質(zhì)的建設，尤其是幼兒正屬于對事物的模仿期，更是要能夠?qū)ψ陨淼男袨橐?guī)范負責，成為學生的好榜樣。

除了要做到基本的師德建設外，還要能夠完善使得教育工作內(nèi)容，第一，要能夠以人文關懷作為教育的理念，以全面發(fā)展為目標對學生進行身心的關懷以及能力的培養(yǎng)，在精神層次上讓幼兒能夠?qū)ι鐣幸粋€正確的認知和基本的道德品質(zhì)；第二，幼師要能夠具有一個良好的人格品質(zhì)，只有教師的具有人格魅力，才能夠有利于學生人格的養(yǎng)成，所以，教師要能夠養(yǎng)成一個樂觀、豁達、自信、自強，具有愛心、耐心、負責、公證等品質(zhì)。

二、幼師教育目前中的缺點

責任淡化。部分教師能在一日活動中安排好教育教學活動，但并不重視研究幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，不能觀察并傾聽幼兒的內(nèi)心需求，不主動發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)展情況并進行個別教育；“物化”傾向。受市場經(jīng)濟和社會大環(huán)境的影響，部分教師的價值觀和利益訴求發(fā)生了很大變化，有些人不再滿足于有限的工資收入，在社會機構(gòu)兼職的情況時有存在；職業(yè)倦怠。由于工作量大、業(yè)務繁瑣、工資待遇相對較低等因素的影響，不少教師在工作中出現(xiàn)了失去進取目標、職業(yè)理想和信念開始迷失、師生交往的熱情與興趣降低等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象和問題的出現(xiàn)，要求我們要嚴格根據(jù)幼兒教師師德素養(yǎng)的要求，積極采取措施，加強幼兒教師隊伍師德建設。

三、提高幼兒園教師師德師風的方法

首先要能夠讓社會各界都能夠重視幼兒事業(yè)，增強幼兒事業(yè)在社會中的地位。而該環(huán)節(jié)的順利展開就需要增加政府對幼兒事業(yè)財政的投入，努力增肌幼兒教師的福利待遇，對于我國的教育事業(yè)而言，學前教育的經(jīng)費進展總比重的1.2～1.3%，這就讓我國學前事業(yè)的發(fā)展很難得到支撐，造成了幼師經(jīng)濟待遇差，進而導致幼兒教師社會地位不高，只有從根本上增加幼師的福利待遇，才能夠真正的改變幼師地位低的現(xiàn)狀；要能夠提高幼師的職業(yè)地位，增加職稱的評定，讓幼師能夠參與到相關政策的制定中來，完善師資培養(yǎng)體制，以培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的幼師。要能夠嚴把入口關，保證教師隊伍的質(zhì)量，幼師的自身素質(zhì)要能夠達到一定的水平方可以加入到幼師的隊伍中來。

然后，要具有一個完善的師德規(guī)范綱要，師德規(guī)范的制定要能夠依據(jù)我國的《教育法》、《教師職業(yè)規(guī)范》等相關的法律進行綜合性的建設，要能夠在建設的過程中更好的突出教學的特點，要能夠落實崗位的責任制度，崗位的工作流程以及職責都是提高教師責任意識、增強監(jiān)督工作的主要方式，讓幼師能夠在履行自身職責的過程中更好的完善師德修養(yǎng)。要將師德的考核方式進行完善，幼師的考核制度要能夠依據(jù)家長的意見和建議進行適當?shù)男薷模ㄆ诨蛘卟欢ㄆ诘膶τ讕煹膸煹卤憩F(xiàn)進行評分，并建立一個師德檔案，以更好的促進教師師德建設的開展。

最后要提高幼師自身的修養(yǎng)工作中明確自己的職責，平等關愛每個幼兒，用發(fā)展的眼光看幼兒，在集體教育的同時，針對每個幼兒的特點進行個別教育，讓幼兒在發(fā)展區(qū)內(nèi)取得更大的進步。要能夠時常的進行學習，經(jīng)常自省，幼師不僅要能夠精通所有的科學知識和教學內(nèi)容，還要具有廣博的文化知識，掌握先進的教學技能，并將其應用在實際的幼師工作中。

結(jié)束語：

幼師的師德建設工作是一件較為長期并且系統(tǒng)性的工作，其不僅需要幼師的配合，更需要社會各界的理解和支持，在教師的工作方面，要能夠嚴抓師德建設工作，要努力達到出一支具有崇高的道德素質(zhì)、較強的業(yè)務處理能力以及喜愛孩子的幼師隊伍，只有這樣，才能夠真正的保證幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展，才能夠?qū)⒂變?教育事業(yè)長久的發(fā)展下去。言而總之，就是要讓幼兒教師具有一個高度的責任感，讓其能夠以飽滿的工作熱情和強烈的社會責任感來擔任起幼兒的教育工作。

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邱潔兒，1980.10，女，漢，廣州，幼兒園園長，幼兒園一級教師，研究方向：教育管理，從事：幼兒教育