吳清梅

摘要：每個(gè)孩子無論成績(jī)好壞與否，他們每個(gè)人都有自己的故事。作為老師，我們要多去了解他們，這樣才能真正走進(jìn)孩子的心里，才能真正做到家校結(jié)合，更好地教育孩子！

關(guān)鍵詞：家校結(jié)合 學(xué)困生 家訪 家庭教育

俗話說：“情感是教育的橋梁?！彼?，家訪成為我教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

放學(xué)鈴聲響起，我走進(jìn)教室：“今天老師想去家訪，有誰愿意讓老師去家訪的？”同學(xué)們先是一愣，繼而有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。

放學(xué)后，我和兩個(gè)學(xué)生一起走出校門，忽然班長(zhǎng)劉靜跑到我跟前：“老師，您去我家家訪吧？”她的舉動(dòng)出乎我的意料，劉靜是我們班的班長(zhǎng)，各方面的表現(xiàn)都非常突出，她這是唱的哪一出呢？“想讓我去你家？”“您必須去，我爸媽是老腦筋，整天讓我學(xué)書本上的內(nèi)容，不讓我看課外書，更不要說買了?！蔽颐靼琢?，她是讓我去開導(dǎo)她家長(zhǎng)的呀！于是，我決定去她家家訪。

其實(shí)，在這次訪萬家活動(dòng)中，我們只是重點(diǎn)走訪學(xué)困生、留守生、單親學(xué)生、城區(qū)務(wù)工子女、變化較大的特殊群體的學(xué)生，像劉靜這樣乖巧懂事，聰明能干的學(xué)生，本不在這次計(jì)劃之內(nèi)。

“走吧，前面帶路！”聽我這么說，她的臉色立刻由陰轉(zhuǎn)晴，一雙明亮的眸子閃動(dòng)著異樣的光彩，激動(dòng)地說：“老師，您說的是真的？”“老師什么時(shí)候說過假話？”我輕輕拍拍她的肩膀。

劉靜的家離學(xué)校不算遠(yuǎn)，不到十分鐘就到了。走到樓下時(shí)，她一路興奮地跑上樓，居然連我也不管了。這孩子！

摁響門鈴，一個(gè)中年女子輕輕推開門，探出頭來。她手里還端著一只碗，看見我，似乎有些意外?！皨?，老師來了！”劉靜連忙向她媽媽介紹。我微笑著朝她點(diǎn)點(diǎn)頭，劉靜媽熱情地說：“老師，快請(qǐng)屋里坐！”一邊說一邊轉(zhuǎn)身回屋，去喊劉靜的爸爸。

我跟著她們母女倆進(jìn)了客廳，客廳不算大，但收拾得很整齊。各臥室的門都敞開著，我一眼就看見沙發(fā)上一個(gè)非常大的熊娃娃，很漂亮。我走過去問劉靜：“這是你媽媽給你買的？”“不是，這是上次我的習(xí)作在《少年天地》發(fā)表之后，姑姑給我買的。”我們班里已經(jīng)有八九個(gè)孩子在各種刊物上發(fā)表了習(xí)作，他們平時(shí)相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，但能在刊物上發(fā)表文章的確不是簡(jiǎn)單的事！

劉靜爸從臥室里走出來，很疲勞的樣子。打過招呼，便在沙發(fā)上坐下，劉靜媽給我泡了一杯茶，我們就聊了起來。她顯得有些不好意思：“老師，您教孩子已經(jīng)兩年了，可我還是第一次見到您。都怪我和她爸太忙，真是不好意思！”看她自責(zé)的樣子，我連忙說：“沒事的，我不也是第一次到您家來嗎？”因?yàn)槲以?jīng)問過劉靜，知道她媽媽在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)打工，每天早上走得早，中午不回家，午飯都是孩子一個(gè)人湊合著吃，晚上回來得很晚。

和劉靜的媽媽交談中，我知道平時(shí)她們對(duì)孩子管的并不多，主要靠孩子自己，這一點(diǎn)，我在學(xué)校也觀察到了。我告訴劉靜的媽媽，班里安排給劉靜的一些工作，她都能做的井井有條，很多事都想到了老師的前面，這和你們的家庭教育有很大的關(guān)系?？粗鴦㈧o媽媽激動(dòng)的表情，我對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)也提出了表揚(yáng)，兩位家長(zhǎng)都是滿臉的欣慰。劉靜的媽媽說：“以前，我和她爸爸一直擔(dān)心劉靜的語文成績(jī)，特別是作文。每次寫作文，她就抱怨我們不給她買課外書，課外書亂七八糟的內(nèi)容，能有什么用？”聽她這么一說，我可是滿心的歡喜，這正是我這次來家訪的目的呀?！皠㈧o的作文在《少年天地》發(fā)表了，你們知道吧？”“她跟我們說了，我們也替她高興?！薄澳悄私夂⒆幼魑乃绞窃趺刺岣叩膯?？”劉靜爸抬起頭認(rèn)真的看著我，顯然他們只知道孩子平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，認(rèn)為認(rèn)真學(xué)就能學(xué)習(xí)好，這是他們的想法。接著，我向他們介紹了很多作家成功的經(jīng)驗(yàn)，介紹諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的成功經(jīng)歷……開始，劉靜的爸爸默不作聲，后來不住地點(diǎn)頭，同意我的觀點(diǎn)。最后，他們非常高興地接受了我的一些建議，對(duì)孩子看課外書，買課外書的問題也有了新的認(rèn)識(shí)。坐在一旁的劉靜，臉上紅呼呼的，一個(gè)勁兒地朝我豎大拇指。我暗喜，此次家訪成功了。

從學(xué)生家里出來，街燈已經(jīng)亮起，我的內(nèi)心更是格外敞亮。我想，每個(gè)孩子無論成績(jī)好壞與否，他們每個(gè)人都有自己的故事。作為老師，我們要多去了解他們，這樣才能真正走進(jìn)孩子的心里，才能真正做到家校結(jié)合，更好地教育孩子！