姜偉

摘要：時(shí)事教育對(duì)于展現(xiàn)思想品德教學(xué)的吸引力、說(shuō)服力、感召力，有著其獨(dú)特的無(wú)可替代的地位和作用。時(shí)事教育是使教材之澤永不干涸的源泉、長(zhǎng)鳴的警鐘、催人奮進(jìn)的號(hào)角、導(dǎo)航的燈塔、激發(fā)創(chuàng)新火花的砧石，提高思想品德課教學(xué)效率的捷徑。

關(guān)鍵詞：思想品德教學(xué) 時(shí)事教育 源泉

東歐劇變、蘇聯(lián)解體，東、西方之間的冷戰(zhàn)宣告結(jié)束；鄧小平同志南巡并發(fā)表談話，我國(guó)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)步入新的歷史時(shí)期。我就是在這國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻、國(guó)內(nèi)發(fā)展蒸蒸日上的1992年的8月登上思想品德課講壇的。通過(guò)20余年的思想品德課教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，初中學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要在思想品德的發(fā)展上得到有效幫助和正確指導(dǎo)。對(duì)青少年經(jīng)常進(jìn)行時(shí)事教育，使其了解黨和國(guó)家的大政方針，跟蹤時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)，逐步培養(yǎng)自己具有“瞭望”社會(huì)和世界風(fēng)云的能力，成為和諧發(fā)展并有創(chuàng)新性的人，對(duì)于明天步入社會(huì)“大舞臺(tái)”，具有重要的意義。因此，我深深地體會(huì)到，時(shí)事教育對(duì)于展現(xiàn)思想品德課教學(xué)的吸引力、說(shuō)服力、感召力，有著其獨(dú)特的無(wú)可替代的地位和作用，并漸漸形成個(gè)人的時(shí)事教育觀，下面就此作簡(jiǎn)要探析。

一、使教材之澤永不干涸的源泉

思想品德課是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的知識(shí)體系，好比具有一定容量的湖澤，只有涓涓細(xì)流時(shí)時(shí)匯入，才會(huì)使教材之澤常換常新，富有活力。而這“涓涓細(xì)流”就是及時(shí)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)事教育材料。可見，時(shí)事內(nèi)容是對(duì)教學(xué)理論的重要補(bǔ)充，對(duì)保證教材結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固起著不容忽視的修補(bǔ)作用。鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀作為我黨的指導(dǎo)思想分別在1997年、2002年、2012年載入黨章，習(xí)近平同志治國(guó)理政新思想的提出，我就根據(jù)“十五大”“十六大”“十八大”精神、習(xí)近平總書記系列重要講話要旨，借助時(shí)事教育課，對(duì)相關(guān)知識(shí)及時(shí)作了修繕，彌補(bǔ)了教材知識(shí)滯后的缺憾，同時(shí)也有利于學(xué)生及時(shí)了解黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策，不斷增強(qiáng)其觀察、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、長(zhǎng)鳴的警鐘

和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今人類社會(huì)的兩大主題，但由于歷史、現(xiàn)實(shí)的種種原因，世界并不太平。兩極格局演變后，美國(guó)一直以全球“龍頭老大”自居，國(guó)家“總統(tǒng)”“總”是這兒“統(tǒng)”（捅），那兒“統(tǒng)”（捅），惟恐天下不亂。1999年悍然襲擊我駐南聯(lián)盟使館、2001年撞沉中國(guó)軍用飛機(jī)并擅自侵入中國(guó)領(lǐng)空以后，同學(xué)們通過(guò)收聽胡錦濤同志的電視講話、學(xué)習(xí)中國(guó)外交部的嚴(yán)正聲明，一致認(rèn)為，帝國(guó)主義亡我之心不死，對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力的圖謀必須時(shí)刻保持高度警惕。同時(shí)，也更念念不忘：“落后就要挨打”，便會(huì)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)地位。警世之鐘，依然長(zhǎng)鳴！

三、催人奮進(jìn)的號(hào)角

聽——戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒號(hào)吹響了，戰(zhàn)士們?cè)诟呖亨诹恋奶?hào)聲中猶如“猛虎下山”一般，勇往直前，奮力殺敵。同樣，同學(xué)們?cè)谝恍┥鷦?dòng)感人的時(shí)事材料中，也獲取了一往無(wú)前的強(qiáng)大動(dòng)力。無(wú)論令炎黃子孫揚(yáng)眉吐氣的港澳回歸，還是“神舟”號(hào)系列飛船的飛行成功，民族自豪感、自信心無(wú)一不油然而生。俗話說(shuō)：“肩挑重?fù)?dān)走得快，走得穩(wěn)”，因?yàn)橛小皦毫Α?，才?huì)產(chǎn)生“動(dòng)力”。同學(xué)們從近些年大量的事實(shí)中，逐步看清了美日的“嘴臉”，產(chǎn)生了“居安思危”的憂患意識(shí)——美國(guó)橫加干涉中國(guó)內(nèi)政，日本首相執(zhí)意屢次參拜靖國(guó)神社、擅自挑起領(lǐng)海爭(zhēng)端，霸氣十足，不就是靠其經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技領(lǐng)先的雄厚國(guó)力嗎？我們只有化滿腔憤慨為腳踏實(shí)地的行動(dòng)，才會(huì)不斷縮短與世界發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

四、導(dǎo)航的燈塔

學(xué)生泛舟于知識(shí)的海洋，若想不迷失航向，順利達(dá)到勝利的彼岸，必須有導(dǎo)航的燈塔。時(shí)事教育除具有“曉之以理”“動(dòng)之以情”的功能外，還承擔(dān)著“導(dǎo)之以行”“持之以恒”的艱巨任務(wù)，使“知行統(tǒng)一”。同學(xué)們通過(guò)收看央視《永遠(yuǎn)的豐碑》專欄，學(xué)習(xí)孔繁森、許運(yùn)超、袁隆平的先進(jìn)事跡，利用毛澤東、周恩來(lái)等偉人百年誕辰緬懷其豐功偉績(jī)，結(jié)合鄧小平“三落三起”的坎坷從政經(jīng)歷領(lǐng)略其人格魅力，不知不覺中時(shí)事教育如春風(fēng)化雨一般，使其紛紛效仿、自律，時(shí)事教育成為奠定他們價(jià)值觀念的基石。陳水扁拋出所謂“一邊一國(guó)”論后，引來(lái)聲聲責(zé)難；流亡國(guó)外的達(dá)賴?yán)铮膭?dòng)“西藏獨(dú)立”。學(xué)生憤恨之余，便會(huì)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，自覺維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，以科學(xué)知識(shí)為武器，同分裂勢(shì)力作斗爭(zhēng)。

五、激發(fā)創(chuàng)新火花的砧石

江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！睘榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，時(shí)事教育也是必不可少的途徑之一。有時(shí)哪怕是點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新的火花，亮度也很微弱，但畢竟使學(xué)生在求知的道路上看到了“希望之光”，更自信、主動(dòng)地去探究“未知世界”。在為迎接澳門回歸祖國(guó)舉辦的學(xué)生手工制作比賽中，初二一學(xué)生的作品就富有一定的新意。他在自己捏制的泥質(zhì)烏龜?shù)母共俊爱嫛绷宋覈?guó)古代的一支箭，取名“歸心似箭”。此制作既體現(xiàn)了澳門同胞期盼回到祖國(guó)懷抱的急切心情，又暗示了回歸進(jìn)程像烏龜爬行般緩慢。此外，課前5分鐘時(shí)事報(bào)告、辦時(shí)事墻報(bào)、編繪時(shí)事手抄報(bào)、時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽、時(shí)政專題小評(píng)論、收集時(shí)政摘抄卡片、網(wǎng)上查詢有關(guān)時(shí)事資料等教育方式，不僅給學(xué)生提供了動(dòng)腦動(dòng)手的平臺(tái)，具備了一定的實(shí)踐操作能力，還大大激發(fā)了其創(chuàng)新性思維的熱情，愛國(guó)主義、人文主義的信念油然而生，做到了“手巧”又“心靈”。

六、提高思想品德課教學(xué)效率的捷徑

由于教材理論的抽象概括性比較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)容易感到枯燥乏味，而時(shí)事材料大都是形象、鮮活的。對(duì)于基本理論的教學(xué)，可依據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律，從具體的時(shí)事材料出發(fā)，由淺入深、生動(dòng)活潑地進(jìn)行。這樣，時(shí)事教育內(nèi)容即成為學(xué)生理解教材理論的“橋梁”，有助于學(xué)生把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，從而為政治課教學(xué)找到了一條便捷之路。例如，從震驚全國(guó)的“徐某殺母”案，認(rèn)識(shí)健康心理品質(zhì)對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要意義；結(jié)合美國(guó)大選年“驢像蹺蹺板游戲”漫畫，來(lái)透視當(dāng)今資本主義民主的實(shí)質(zhì)；通過(guò)嚴(yán)懲陳希同、陳良宇、周永康等身居高位的貪官墨吏的典型案例，來(lái)理解“法律面前人人平等”的內(nèi)涵；編制“臨沂沈泉莊，致富奔小康；上靠黨中央，下靠王廷江”的順口溜，去加深理解社會(huì)主義的本質(zhì)，并達(dá)成廣大黨員干部是踐行“三個(gè)代表”重要思想楷模的共識(shí)。

總之，時(shí)事教育是思想品德課教學(xué)的重要組成部分，只要實(shí)施恰當(dāng)，一定會(huì)增強(qiáng)思想品德課教學(xué)的實(shí)效性、主動(dòng)性，充分顯現(xiàn)思想品德課教學(xué)的德育功能，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)更多的合格人才。

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