□齊 清 史建民

高校二級(jí)學(xué)院黨建工作服務(wù)育人功能的實(shí)踐探索

□齊 清 史建民

高校黨建的根本目的是培養(yǎng)人才，通過(guò)黨建工作思想引領(lǐng)、組織保障和滲透凝聚功能，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。特別是二級(jí)學(xué)院黨組織，是高校人才培養(yǎng)的直接實(shí)施者，承擔(dān)著服務(wù)育人的重要責(zé)任。本文以經(jīng)管學(xué)院黨建工作為例，對(duì)高校二級(jí)學(xué)院如何使黨建工作服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)成才，進(jìn)行了一些思考和探索。

二級(jí)學(xué)院；黨建工作；服務(wù)育人

高校黨建的根本目的是培養(yǎng)人才，特別是二級(jí)學(xué)院黨組織，承擔(dān)著服務(wù)育人的重要責(zé)任。在當(dāng)今世情、國(guó)情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢(shì)下，探索高校二級(jí)學(xué)院黨組織如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，培養(yǎng)知識(shí)能力合格、思想素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀人才，有著迫切的現(xiàn)實(shí)需要和重要的實(shí)踐意義。本文以山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例，對(duì)高校二級(jí)學(xué)院以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為主線加強(qiáng)黨建工作，進(jìn)行了一些思考和探索。

一、新形勢(shì)下加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院黨建工作的重要意義

當(dāng)今世界形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，中國(guó)面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)前所未有，西方國(guó)家向我國(guó)傳播資本主義色彩的思想文化和價(jià)值觀念的途徑肆無(wú)忌憚，各種思想文化和價(jià)值觀念相互交融、激蕩，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)更加激烈。從國(guó)內(nèi)看，我國(guó)處于全面建成小康社會(huì)的決勝時(shí)期，各種利益集團(tuán)之間的博弈和沖突逐漸增多，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體迅速發(fā)展普及，網(wǎng)絡(luò)輿論是非難辨，高校師生的價(jià)值取向、思想觀念、思維方式和精神追求受到較大的沖擊和影響。而在高校大學(xué)生群體中，獨(dú)生子女所占比例較高，他們思想前衛(wèi)、思維活躍，獲取新知識(shí)和接受新事物的能力較強(qiáng)，但是生活閱歷簡(jiǎn)單，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還不夠成熟，分辨是非的能力不強(qiáng)，特別是對(duì)復(fù)雜問(wèn)題和事情的分析判斷能力比較欠缺，極易受各種社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)思潮的影響。

高校是培養(yǎng)黨的后備力量的重要基地，“怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”是高校首先要回答的問(wèn)題。在當(dāng)前形勢(shì)下，處于高校辦學(xué)和育人工作前沿的二級(jí)學(xué)院黨組織，如何引領(lǐng)人才培養(yǎng)方向，構(gòu)建積極穩(wěn)固的人才培養(yǎng)平臺(tái)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，具有重要而緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。

二、二級(jí)學(xué)院黨建工作服務(wù)育人功能的重要內(nèi)涵

(一)思想引領(lǐng)功能

思想引領(lǐng)功能是高校黨建工作的根本目的，是堅(jiān)守馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位的重大政治責(zé)任。具體實(shí)踐中，一是要引領(lǐng)人才培養(yǎng)的正確政治方向，從黨和國(guó)家發(fā)展方向和大局出發(fā)，科學(xué)構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)劃，讓人才培養(yǎng)服務(wù)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)，并且能夠引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。二是要引領(lǐng)高校人才培養(yǎng)的堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，教育學(xué)生把個(gè)人成長(zhǎng)成才與中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合，以共產(chǎn)主義的崇高理想信念做支柱，勇挑重?fù)?dān)，勇往直前。

(二)組織保障功能

二級(jí)學(xué)院黨建工作要始終圍繞育人為中心，堅(jiān)持黨委政治核心、院長(zhǎng)行政負(fù)責(zé)、教授委員會(huì)學(xué)術(shù)決策“三位一體”的管理體制。要認(rèn)真落實(shí)黨政聯(lián)席會(huì)制度、一崗雙責(zé)制度、生活制度等，切實(shí)加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院黨的組織建設(shè)。要從學(xué)院發(fā)展全局出發(fā)統(tǒng)一部署、全面規(guī)劃思政教育、教學(xué)管理、學(xué)術(shù)科研等工作。要從機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員隊(duì)伍、科學(xué)制度、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等方面予以調(diào)整優(yōu)化，充分發(fā)揮各黨支部在教書育人中的作用，激發(fā)黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，構(gòu)建科學(xué)的黨建服務(wù)育人體系。

(三)滲透凝聚功能

良好的環(huán)境是大學(xué)生形成良好的思想品德、實(shí)現(xiàn)黨建工作服務(wù)育人的基礎(chǔ)。二級(jí)學(xué)院黨組織要通過(guò)完善的機(jī)構(gòu)設(shè)置、科學(xué)的工作制度、豐富的活動(dòng)內(nèi)容、模范典型的示范作用，使黨建工作覆蓋到育人工作的各個(gè)方面，貫穿育人全過(guò)程，營(yíng)造和諧融洽的育人環(huán)境和氛圍，使黨的主張和要求通過(guò)各種渠道和載體以耳濡目染的形式，滲透?jìng)鞑ソo廣大師生，潛移默化地影響大學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成。同時(shí)，黨組織對(duì)廣大優(yōu)秀學(xué)生的思想、行為形成巨大的吸引力，不僅凝聚優(yōu)秀大學(xué)生，也集合形成優(yōu)秀群體，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮綜合效能。

三、經(jīng)管學(xué)院黨建工作服務(wù)育人的實(shí)踐探索

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院現(xiàn)有教工黨員64人，占教職工總數(shù)的64.6%。在校學(xué)生黨員保持在120人左右，占在校生人數(shù)的2.4%。學(xué)院黨委下設(shè)8個(gè)教工黨支部、1個(gè)學(xué)生黨總支和4個(gè)學(xué)生黨支部。多年來(lái)，學(xué)院黨委堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，牢固樹(shù)立立德樹(shù)人理念，以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為主線，對(duì)黨建工作服務(wù)育人功能進(jìn)行了有效的實(shí)踐探索。

(一)完善制度，夯實(shí)黨建服務(wù)育人工作基礎(chǔ)

學(xué)院貫徹落實(shí)學(xué)院黨委政治保障、院長(zhǎng)行政負(fù)責(zé)、教授委員會(huì)學(xué)術(shù)決策的“三位一體”管理體制，三者分工協(xié)作，密切配合，相互促進(jìn)，在全院范圍內(nèi)營(yíng)造了平等競(jìng)爭(zhēng)、健康和諧的工作和學(xué)術(shù)環(huán)境。嚴(yán)格黨內(nèi)民主生活，完善了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)制度和黨員組織生活會(huì)制度，民主生活會(huì)緊緊圍繞學(xué)院發(fā)展實(shí)際，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔會(huì)風(fēng)，有記錄有落實(shí)。制定了黨員學(xué)習(xí)制度、干部管理考核制度、培訓(xùn)制度、會(huì)議制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、黨員處級(jí)干部聯(lián)系黨支部制度、黨員發(fā)展制度等，在思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等方面建立一系列具有約束力和可操作性的制度，使黨建工作做到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，為黨建服務(wù)育人工作提供科學(xué)規(guī)范的制度基礎(chǔ)。

(二)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立黨建服務(wù)育人思想理念

學(xué)院黨委始終把思想政治學(xué)習(xí)擺在各項(xiàng)工作的首位，通過(guò)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)師生黨員了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，加深對(duì)黨的重大戰(zhàn)略部署的理解和認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立黨建服務(wù)育人理念。特別在當(dāng)前“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育背景下，學(xué)院全體黨員以各種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨史，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，深刻理解立德樹(shù)人的教育理念，認(rèn)識(shí)到黨建服務(wù)育人不是喊口號(hào)、唱高調(diào)，而是要從細(xì)微處入手，真抓實(shí)干。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭研究黨建服務(wù)育人的特點(diǎn)和規(guī)律，領(lǐng)會(huì)黨建育人實(shí)質(zhì)，認(rèn)真制定學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案，提高服務(wù)育人的有效性和針對(duì)性，將黨建育人理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

(三)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升黨建服務(wù)育人隊(duì)伍戰(zhàn)斗力

第一，學(xué)院進(jìn)一步優(yōu)化黨支部組織建設(shè)。一是按照“支部建在學(xué)科上”的原則設(shè)置教工黨支部，選拔業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)好、作風(fēng)優(yōu)、威信高的黨員擔(dān)任支部書記，選好配強(qiáng)黨支部班子。二是根據(jù)形勢(shì)需要，按照“支部建在專業(yè)上”的原則優(yōu)化學(xué)生黨支部，在支部下面按班級(jí)成立黨小組，選派教工黨員和高年級(jí)學(xué)生黨員擔(dān)任駐班黨代表。三是堅(jiān)持效果導(dǎo)向，鼓勵(lì)黨支部突出重點(diǎn)，自主開(kāi)展學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，業(yè)務(wù)系室教工支部重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“增活力”，學(xué)生支部重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“求實(shí)效”、行政支部重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“受歡迎”。

第二，學(xué)院重視黨建育人隊(duì)伍培養(yǎng)。一是加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的專門培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，發(fā)揮輔導(dǎo)員在黨建育人中的骨干作用。二是堅(jiān)定黨員理想信念。學(xué)院堅(jiān)持從源頭上抓好教育培訓(xùn)，形成了面向全體新生的黨的基礎(chǔ)知識(shí)啟蒙教育，面向入黨積極分子的黨務(wù)知識(shí)、國(guó)家時(shí)政學(xué)習(xí)，面向重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的黨章黨規(guī)時(shí)政的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以及與發(fā)展對(duì)象的深入談話，建立了多層次培養(yǎng)的教育格局。三是提高黨員發(fā)展質(zhì)量。學(xué)院嚴(yán)格按照要求做好黨員發(fā)展工作，同時(shí)聘請(qǐng)退休老教師黨員擔(dān)任組織員，嚴(yán)把黨員入口關(guān)，讓高校青年骨干教師和優(yōu)秀的學(xué)生成為入黨積極分子，讓優(yōu)秀的入黨積極分子成為黨員，讓優(yōu)秀的黨員成為社會(huì)的有用之才。四是重視中青年優(yōu)秀教師入黨。學(xué)院選派黨性觀念強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、在學(xué)院有影響的黨員專家、教授與中青年教師結(jié)對(duì)子，經(jīng)常聯(lián)系，加強(qiáng)培養(yǎng)，及時(shí)吸收中青年教學(xué)科研骨干中的優(yōu)秀分子入黨，增強(qiáng)支部活力。

(四)搭建平臺(tái)，激發(fā)教工黨員服務(wù)育人潛能

高校黨員教師是黨建工作和教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，也是高校教師隊(duì)伍的先進(jìn)楷模和學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，他們既是學(xué)生的專業(yè)導(dǎo)師，又是學(xué)生的人生導(dǎo)師，搭建平臺(tái)、激發(fā)教工黨員服務(wù)育人潛能是學(xué)院黨建工作的重點(diǎn)。

第一，探索實(shí)施了黨代表駐班聯(lián)系制度。新生入校開(kāi)始，學(xué)院為每個(gè)班級(jí)配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教工黨員和一名高年級(jí)學(xué)生黨員作為駐班黨代表，輔助輔導(dǎo)員開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，建立良好學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生大學(xué)生從盲目向有的放矢轉(zhuǎn)變。

第二，發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)師領(lǐng)航作用。學(xué)院將面向?qū)W生的各類講座予以整合，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的策劃，形成一個(gè)融專家講座、校友論壇、行業(yè)報(bào)告、學(xué)業(yè)交流等于一體的學(xué)術(shù)活動(dòng)品牌?！疤┥秸搫Α薄熬蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”“啟益人生”“我與院長(zhǎng)面對(duì)面——院長(zhǎng)論壇”“我與校友話成長(zhǎng)——校友論壇”等系列活動(dòng)平均每年開(kāi)展30余場(chǎng)次，內(nèi)容涵蓋創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、心理健康、人生感悟、專業(yè)前沿等領(lǐng)域。此外，學(xué)院開(kāi)展了系列沙龍活動(dòng)，例如專業(yè)交流會(huì)、師生黨員交流會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀學(xué)子領(lǐng)航報(bào)告團(tuán)、考研考公交流會(huì)等。學(xué)院專業(yè)教師黨員積極走上講臺(tái)，與學(xué)生論專業(yè)談未來(lái)，給學(xué)生成長(zhǎng)成才提供借鑒和參考，為廣大學(xué)生發(fā)展領(lǐng)航。

第三，打造理論與實(shí)踐結(jié)合的特色品牌。目前，學(xué)院成立大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)42支，其中10支團(tuán)隊(duì)獲國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)，6支團(tuán)隊(duì)成立公司并辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，6支團(tuán)隊(duì)是學(xué)院重點(diǎn)培養(yǎng)精英團(tuán)隊(duì)。農(nóng)經(jīng)研討會(huì)、大學(xué)生三農(nóng)調(diào)研服務(wù)中心、經(jīng)益會(huì)計(jì)事務(wù)工作室、跨境電商實(shí)驗(yàn)室等團(tuán)隊(duì)多次在校內(nèi)外比賽中獲獎(jiǎng)。這些實(shí)踐團(tuán)隊(duì)都在專業(yè)黨員教師的指導(dǎo)下，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮作用特色組建而成，基本做到一個(gè)專業(yè)黨支部一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)品牌。

(五)創(chuàng)新舉措，豐富黨建服務(wù)育人內(nèi)容

第一，黨建帶團(tuán)建，助推學(xué)生成才。按照“黨建帶團(tuán)建”的要求，指導(dǎo)團(tuán)委以優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，把黨建工作寓于校園文化活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中，并發(fā)揮校園文化的輻射作用，營(yíng)造氛圍，助推人才培養(yǎng)。目前，學(xué)院平均每年開(kāi)展“十佳百優(yōu)”大學(xué)生評(píng)選、主持人大賽、成人禮活動(dòng)等院級(jí)活動(dòng)30場(chǎng)；英文演講比賽、市場(chǎng)營(yíng)銷大賽、記者風(fēng)采大賽等社團(tuán)活動(dòng)年均70場(chǎng)；組織30支志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，超過(guò)300多名學(xué)生參加了校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中“麥田支教”團(tuán)隊(duì)已志愿服務(wù)了10年。

第二，發(fā)揮三自作用，創(chuàng)新大學(xué)生黨建機(jī)制。學(xué)院創(chuàng)新大學(xué)生黨建體制機(jī)制，成立大學(xué)生黨建工作委員會(huì)，在生活社區(qū)設(shè)立了學(xué)生黨建活動(dòng)室，建立了學(xué)生黨建工作網(wǎng)站，開(kāi)展了面向?qū)W生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部、心輔朋輩的具有經(jīng)管特色的“四大培訓(xùn)”體系，組織了愛(ài)心捐贈(zèng)、愛(ài)心支教、馬克思主義傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、黨史知識(shí)競(jìng)賽等主題鮮明、特色突出的黨建活動(dòng)，提高了黨組織對(duì)廣大學(xué)生的吸引力，也成為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要陣地。

第三，示范引領(lǐng)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。學(xué)院建立了黨員示范崗，檢查校園不文明現(xiàn)象。以專業(yè)為單位成立黨員幫扶小組，幫助學(xué)習(xí)后進(jìn)生。成立黨員志愿者組織，定期開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。以黨員為主力成立安全員隊(duì)伍，構(gòu)建大學(xué)生安全網(wǎng)絡(luò)防范體系。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，全體黨員開(kāi)展“掛牌亮諾”活動(dòng)，要求黨員在個(gè)人生活、宿舍文明、學(xué)風(fēng)建設(shè)、大型活動(dòng)中亮明身份，亮出承諾，做出表率，帶動(dòng)普通同學(xué)共同進(jìn)步。學(xué)生黨員獲得省級(jí)以上表彰或者獎(jiǎng)勵(lì)的黨員學(xué)生人數(shù)占獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)的90%以上，教工黨員在教學(xué)工作量、服務(wù)社會(huì)、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)、主持課題等方面均遠(yuǎn)高于普通教師，其中教工黨員的科研經(jīng)費(fèi)占全院總數(shù)的90%以上。

培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，新的形勢(shì)對(duì)高校二級(jí)學(xué)院黨建育人工作提出了新要求。只有確立服務(wù)育人的理念，使學(xué)院的一切工作都自覺(jué)地以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展為目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)二級(jí)學(xué)院黨建工作的發(fā)展和創(chuàng)新。

[1]張超.基于學(xué)科(專業(yè))縱向設(shè)置的大學(xué)生黨支部工作模式創(chuàng)新探析[J].高教學(xué)刊,2015，(9).

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2016-10-11

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，山東 泰安，271018

齊 清(1973- )，女，山東泰安人，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委副書記，研究方向：黨建與思想教育。

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1008-8091(2017)01-0124-04