王建輝，黃曉通

(沈陽工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，沈陽 110870)

【專題論壇：學(xué)習(xí)貫徹全國高校思想政治工作會(huì)議精神】 doi：10.7688/j.issn.1674-0823.2017.05.01

思想政治教育與新時(shí)期高?！傲⒌聵淙恕笔姑?

王建輝，黃曉通

(沈陽工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，沈陽 110870)

“立德樹人”是我國高校的根本使命。要做好“立德樹人”工作，必須將思想政治教育貫穿于高校教育教學(xué)全過程。高校思想政治教育肩負(fù)著“立德樹人”的“立德”工作，“立德”在培育學(xué)生政治品質(zhì)、道德品質(zhì)、思想等方面都對(duì)高校思想政治工作提出了要求。要完成“立德”，高校思想政治教育必須在組織建設(shè)、工作方法、教書育人、管理服務(wù)育人等方面加強(qiáng)和改進(jìn)。

思想政治教育； 思想政治工作； 高校； 立德樹人； 立德

一、“立德樹人”是我國高校的根本使命

1.“立德樹人”思想的提出

“百年大計(jì)，教育為本”。新中國建立以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人一向重視教育。在教育思想和方針上，存在著很多表述。民主革命時(shí)期，德育工作(思想政治教育工作)被放在第一位，當(dāng)時(shí)教育的目的是“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”[1]256。建國后，我們始終堅(jiān)持德育第一的方針。1957年，毛澤東在《正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中提出“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展”[1]320，確立了“德智體”全面發(fā)展的方針。

2004年，中央出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》首次提出“育人為本、德育為先”[2]的思想，這是“立德樹人”表述的雛形。2006年，胡錦濤在中共中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”[3]，完整地提出“立德樹人”這個(gè)概念。2012年，黨的十八大報(bào)告更加明確地把“立德樹人”表述為黨的教育方針：“努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！盵4]35至此，黨中央已經(jīng)完全確立了“立德樹人”的教育思想。

2.“立德樹人”的內(nèi)涵

“立德樹人”來自兩句古語的組合?！蹲髠鳌分杏醒裕骸疤嫌辛⒌拢浯斡辛⒐?，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”，后來立德、立功、立言被稱為古代“三達(dá)德”，以立德為首。又《管子》中有記載：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！痹趦啥喂耪Z中，“立”和“樹”都有“造就”和“留下”的意思。今日之“立德樹人”，兩個(gè)詞放在一起既可表達(dá)“培養(yǎng)德行，造就人才”的意義，亦可表達(dá)“先立德，后成才”的意義。

“立德”和“樹人”，在中國古代并未形成大規(guī)模的培養(yǎng)體系和教育機(jī)制，因此它并不是教育的方針和思想。近代，隨著資本主義的興起，國家和教育形成了緊密的關(guān)系。19世紀(jì)末，由于科技對(duì)社會(huì)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，直接推動(dòng)科技發(fā)展的大學(xué)凸顯其重要性，從此迅猛發(fā)展。中國近代認(rèn)識(shí)到了科技和國家發(fā)展的關(guān)系，清代末期開始大規(guī)模引進(jìn)西式教育。新中國成立后，在高精尖技術(shù)方面努力學(xué)習(xí)和趕超西方。1995年，我國正式提出了“科教興國”[5]的戰(zhàn)略，此后大學(xué)擴(kuò)招，高等教育迅猛發(fā)展。在這種背景下，“立德樹人”也逐步被表述為教育的指導(dǎo)思想。

“立德樹人”在世界和中國的雙重背景之下具有如下含義：

(1) 它是全世界教育機(jī)構(gòu)的基本任務(wù)和工作內(nèi)容。全世界每個(gè)學(xué)校、每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在培養(yǎng)人才，廣義上講都是立德樹人。

(2) 自從十八大以來，以習(xí)近平為核心的新一屆黨中央銳意進(jìn)取，奮勇向前，高舉民族復(fù)興的旗幟，努力實(shí)現(xiàn)新的偉大目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，中國必須以“創(chuàng)新”完成經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，因此中國教育尤其是高等教育要培養(yǎng)更多、更符合時(shí)代需要的科學(xué)技術(shù)人才、服務(wù)管理人才。

(3) 在接近偉大目標(biāo)的時(shí)刻，更需要保持社會(huì)穩(wěn)定，更需要堅(jiān)持既定方向，更需要保持政治的定力和領(lǐng)導(dǎo)力。進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著市場經(jīng)濟(jì)理念的提出和市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的逐步推進(jìn)，中國社會(huì)階層分化，出現(xiàn)很多新的階層及其社會(huì)意識(shí)。這一變化對(duì)執(zhí)政黨如何進(jìn)一步提高執(zhí)政能力提出了嚴(yán)峻課題。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭要求新時(shí)期人才培養(yǎng)必須加強(qiáng)“德”的培養(yǎng)，使社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，使社會(huì)主義建設(shè)人才源源不斷。

二、思想政治教育肩負(fù)著立德的任務(wù)

1.思想政治教育的使命

什寒村遠(yuǎn)離市區(qū)，有世外桃源的美景，是工作壓力大，心情浮躁的人群釋放壓力、自我調(diào)節(jié)最好的地方，瓊中縣什寒村可以推出這樣的旅游項(xiàng)目，主打高端市場。

思想政治教育是一門特殊的學(xué)科。之所以特殊，是因?yàn)橹袊糯蛧獠]有這個(gè)概念和這個(gè)學(xué)科。雖然沒有概念，但是國外并非沒有類似的學(xué)科及其對(duì)應(yīng)的功能。思想政治教育包含思想教育、政治教育和道德教育，具有很強(qiáng)的意識(shí)形態(tài)性和政治性。馬克思主義強(qiáng)調(diào)：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量?！盵6]9思想政治教育的本質(zhì)就是讓思想掌握群眾，從而產(chǎn)生實(shí)踐的力量。在中國，思想政治教育就是通過宣傳教育手段，讓廣大群眾認(rèn)清社會(huì)和歷史發(fā)展規(guī)律，從而自覺參與到推動(dòng)歷史發(fā)展的社會(huì)潮流之中。在解放前，思想政治教育工作解放了千百萬群眾的思想，讓他們認(rèn)識(shí)到革命的時(shí)代性和正義性，從而積極投入到共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的革命的洪流之中。新中國建立后，思想政治工作教育了一批又一批的革命干部群眾以及在校學(xué)生，使他們?yōu)樯鐣?huì)主義和國家的發(fā)展努力奮斗，拼搏奉獻(xiàn)。可以說，在中國思想政治教育是群眾參與國家建設(shè)和推動(dòng)歷史潮流的主要武器，“是一切工作的生命線”，是我國社會(huì)主義建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的凝聚力量。

2.思想政治教育擔(dān)負(fù)著新時(shí)期“立德”的任務(wù)

“立德樹人”作為大學(xué)的使命，其根本內(nèi)涵是培養(yǎng)人才。在全國高校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平指出：“教育強(qiáng)則國強(qiáng)。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志[6-7]。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈?！盵8]實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的使命，要求高校培養(yǎng)更多的科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家、工程師、技術(shù)人員、管理人員、營銷人員以及優(yōu)秀的建設(shè)者和勞動(dòng)者。

“德者，才之帥也”，我們?cè)谂囵B(yǎng)這些人才的時(shí)候，這些人才持有什么樣的觀點(diǎn)和態(tài)度、持有什么樣的價(jià)值觀念，一句話——他們是否是社會(huì)主義的建設(shè)人才至關(guān)重要。因此，大學(xué)培育人才以德為先。思想政治教育肩負(fù)著學(xué)生思想、政治、道德教育的使命，自然是高?！傲⒌聵淙恕钡南蠕h。在全國高校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平指出“思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題”，這就奠定了思想政治工作崇高的地位。其實(shí)，思想政治教育的崇高地位，不但因?yàn)樗P(guān)系到培養(yǎng)什么人的問題，而且還在于它比較全面地負(fù)責(zé)學(xué)生的思想道德及修養(yǎng)問題，也就是關(guān)系到為人才“立德”。

三、“立德”對(duì)思想政治教育工作的要求

1.政治方面

政治品德是“立德”對(duì)思想政治教育的第一個(gè)要求。通常思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生政治品德圍繞以下目標(biāo)：第一，社會(huì)觀和歷史觀教育。由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，由私有制向公有制發(fā)展，是人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。資本主義必然為社會(huì)主義所取代，這也是歷史不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)。中國走上社會(huì)主義道路，這是歷史的必然。第二，基本政情國情教育。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國建立了以人民代表大會(huì)制度為核心的各項(xiàng)社會(huì)主義政治制度。在國家政治生活中，實(shí)行黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制度和政治協(xié)商制度；在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，堅(jiān)持馬克思主義以及馬克思主義的一些最新成果——毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等。第三，形勢和政策教育。介紹社會(huì)發(fā)展的最新情況和黨以及國家治國理政的最新政策，以統(tǒng)一高校學(xué)生思想和意志。十八大以來，以習(xí)近平為核心的黨中央提出了“中華民族的偉大復(fù)興”“兩個(gè)一百年”[7]35-36等宏偉奮斗目標(biāo)，作為社會(huì)主義中國的莘莘學(xué)子都應(yīng)該圍繞黨和國家的號(hào)召設(shè)計(jì)自己的理想，規(guī)劃自己的前途，把自己的個(gè)人夢(mèng)和偉大的“中國夢(mèng)”結(jié)合起來。通過以上三個(gè)方面確立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我們就可以說我們的學(xué)生有合格的政治品德，我們的人才都是“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”[9]的。

2.道德方面

3.思想修養(yǎng)方面

思想修養(yǎng)是思想政治教育的一個(gè)重要方面，也是“立德”的一個(gè)重要內(nèi)容。思想政治教育中的思想修養(yǎng)有其固有的內(nèi)容，如理論修養(yǎng)、法律修養(yǎng)、政治修養(yǎng)等，但同時(shí)也要隨著時(shí)代的變化加入與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容。黨的十八屆五中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。深化教育改革，把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國民教育全過程?！盵9]強(qiáng)調(diào)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此在新時(shí)期，提高學(xué)生思想修養(yǎng)必須圍繞這樣的時(shí)代主題：第一，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感教育。社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人服務(wù)社會(huì)、造福社會(huì)的重要人格品質(zhì)。社會(huì)責(zé)任是高于個(gè)人對(duì)自己的責(zé)任和家庭責(zé)任的個(gè)人情懷，對(duì)普通人來說，個(gè)人責(zé)任和家庭責(zé)任是首先考慮的問題。社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，就是讓大學(xué)生有崇高的使命感和情懷，把自己的人生格局放大，將自己的人生規(guī)劃和國家發(fā)展聯(lián)系起來，把自己的生活與服務(wù)社會(huì)聯(lián)系起來。當(dāng)前，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感主要是培養(yǎng)大學(xué)生與國家發(fā)展相聯(lián)系的使命感和自豪感。第二，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是科學(xué)的本質(zhì)，是進(jìn)步的靈魂。勇于開拓，敢于創(chuàng)新，是時(shí)代對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出的要求。大學(xué)是富有批判精神、敏于創(chuàng)新的場所?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的許多新理論、新思想，都是在大學(xué)里發(fā)端和張揚(yáng)的。思想政治教育工作應(yīng)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神做扎實(shí)的工作，為提高學(xué)生創(chuàng)新能力而努力。第三，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。實(shí)踐育人是當(dāng)前大學(xué)人才培養(yǎng)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)。思想政治教育的根本目的是為了實(shí)踐。社會(huì)主義建設(shè)和實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃更是偉大的實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)代要求學(xué)生具備實(shí)際工作的能力和強(qiáng)大的參與精神。因此，思想政治教育要鼓勵(lì)學(xué)生參與的激情，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中拓展自己的知識(shí)本領(lǐng)。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，為“立德樹人”貢獻(xiàn)力量

1.加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)

“工欲善其事，必先利其器?！奔訌?qiáng)高校思想政治工作，必須加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。高校大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和班主任。這些主體各有其作用：學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；思想政治理論課教師根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育；輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開展思想政治教育活動(dòng)，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，就是要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下完善各個(gè)主體的組織建設(shè)，讓他們?cè)诠ぷ髦谐浞职l(fā)揮作用；同時(shí)，也要指導(dǎo)他們?cè)诠ぷ髦邢嗷ヅ浜?，形成合力?/p>

另外，還要健全思政工作人員的考核培養(yǎng)機(jī)制。要采取措施，讓思政工作者理論功底扎實(shí)，勇于開拓創(chuàng)新，善于聯(lián)系實(shí)際，形成老中青相結(jié)合的教學(xué)骨干隊(duì)伍；要讓所有參與大學(xué)生思想政治教育的人員都堅(jiān)持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.改進(jìn)思想政治教育方法

方法是聯(lián)系理論與實(shí)踐的橋梁，是理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)換的中介。在全國高校思想政治工作會(huì)議中，習(xí)總書記提出：“要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地?！薄八枷胝卫碚撜n要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待?！盵8]這些新的要求和目標(biāo)設(shè)定，都告訴我們高校思想政治教育要改進(jìn)方法。思想政治教育要有效，就要關(guān)心學(xué)生內(nèi)心的感受。因此，思想政治教育的工作方法應(yīng)該從幾個(gè)方面改進(jìn)：

第一，思想政治教育要多通過個(gè)別的、私下的方式進(jìn)行。無論是輔導(dǎo)員、思政教師或其他工作人員，都應(yīng)多做一些具體的工作，解決一些實(shí)際的問題。這些問題可能是學(xué)生面臨的困境，可能是學(xué)生受到的挫折，可能是在學(xué)習(xí)生活中的所犯的錯(cuò)誤，可能是學(xué)生感興趣的問題。對(duì)這些同學(xué)，思想政治工作者或進(jìn)行心理疏導(dǎo)，或進(jìn)行人文關(guān)懷，或進(jìn)行批評(píng)教育，或進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，都將產(chǎn)生直接的效果。

第二，思想政治教育者要保護(hù)學(xué)生的自信和尊嚴(yán)?！皩W(xué)校的校長、教員是為學(xué)生服務(wù)的，不是學(xué)生為校長、教員服務(wù)的。”[10]教育學(xué)生不是板著臉，思想政治教育并非一定要嚴(yán)肅。思政工作者應(yīng)該以平等的姿態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生，要循循善誘，而不能總是一本正經(jīng)。只有通過和學(xué)生做朋友，才能使思政工作事半功倍，深入人心。

第三，思政工作者要了解學(xué)生的生活，要了解學(xué)生的思想狀態(tài)，要容許學(xué)生犯錯(cuò)誤。學(xué)生的衣食住行、學(xué)生的愛好興趣、學(xué)生的理想興趣，這些都是思政工作者應(yīng)該了解的?！八枷胝喂ぷ鲝母旧险f是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生?！盵8]我們不了解學(xué)生的需求、興趣點(diǎn)、理想追求，又怎么能圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生呢？那樣我們做的工作只是讓學(xué)生圍繞著我們罷了。

第四，思政課教師在課堂上進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)要多注重與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，與問題聯(lián)系、與學(xué)生個(gè)人聯(lián)系，要多進(jìn)行討論式的教學(xué)，不要灌輸式；要多讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，不要一言堂；要多給學(xué)生鼓勵(lì)，而不是打擊；要多與學(xué)生商量課堂管理，而不是獨(dú)裁專制。只有這樣，思政課才能改變其“板著臉”的姿態(tài)，才能從神壇走下來，進(jìn)入學(xué)生的心里。思想政治教育工作者要深入理解人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的內(nèi)涵，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法，培育大學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，這樣才能達(dá)到思政教育的目的。

3.將育人工作貫穿于教學(xué)的全過程

“教書育人，育人為本”，不只是思想政治教育工作隊(duì)伍，高校全體教師都應(yīng)承擔(dān)思想政治教育(或德育)的任務(wù)，在教育教學(xué)過程中做到教書育人，為人師表。歐美高校并沒有思想政治教育學(xué)科，但是并不缺少思想政治教育工作，它們往往是將思想政治教育寓于各個(gè)社會(huì)學(xué)科的教學(xué)之中，以達(dá)到為社會(huì)和政府管理服務(wù)的目的。在全國高校思想政治教育工作會(huì)議上，習(xí)總書記指出要“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)要求，首先就要把思政工作(或德育)貫穿于教學(xué)的全過程。

每一個(gè)教師，無論是從事自然科學(xué)教學(xué)還是從事社會(huì)科學(xué)教學(xué)，都是靈魂的工程師，都擔(dān)負(fù)著德育的工作?！暗赖碌哪康膽?yīng)當(dāng)普遍存在于一切教學(xué)之中，并在一切教學(xué)中居于主導(dǎo)地位——不論是什么問題的教學(xué)，如果不能做到這一點(diǎn)，一切教育的最終目的在于形成品德這句盡人皆知的話就成了偽善的托辭?！盵11]33“學(xué)高為師，身正為范”。高校教師都應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，潛心研究如何將教書和育人統(tǒng)一起來。因此，高校教師應(yīng)加強(qiáng)德育素養(yǎng)和基本政治素養(yǎng)，了解國家發(fā)展形勢和發(fā)展政策，在教學(xué)過程中有意識(shí)地將德育與課程內(nèi)容結(jié)合起來。這樣，教師才能以自己良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的積極影響，才能在課程中深入發(fā)掘思想政治教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)中加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的有效融合。

4.實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人與管理育人

在全國思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平主席提出要“全方位育人”。在高校要塑造全方位的育人環(huán)境，除了教學(xué)育人之外，就是服務(wù)育人和管理育人。管理是指學(xué)校、院系各級(jí)黨務(wù)、行政及教學(xué)等工作，其中很多工作直接面向?qū)W生。服務(wù)是指學(xué)校的后勤和產(chǎn)業(yè)的活動(dòng)，這些活動(dòng)直接關(guān)系師生的衣食住行。

高校在服務(wù)和管理大學(xué)生過程中，必須樹立育人觀念，并與實(shí)際工作聯(lián)系起來。服務(wù)和管理育人不但要求健全管理和服務(wù)大學(xué)生的各種機(jī)制，如構(gòu)建全方位服務(wù)大學(xué)生生活的輔助平臺(tái)特別是完善貧困大學(xué)生資助保障機(jī)制，構(gòu)建大學(xué)心理健康教育與服務(wù)咨詢平臺(tái)，構(gòu)建鼓勵(lì)大學(xué)生科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃平臺(tái)等；而且要在服務(wù)和管理工作中樹立服務(wù)觀念，端正姿態(tài)，不以學(xué)生的上級(jí)或者恩主自居，以一種平等的、敬業(yè)的、社會(huì)主義的精神風(fēng)貌工作，做到以身示范、潤物無聲，從而培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)、自信、平等、文明、敬業(yè)、守信、愛崗等品德。

[1] 毛澤東.毛澤東文集：第5卷 [M].北京：人民出版社，1999.

[2] 中共中央，國務(wù)院.中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(中發(fā)〔2004〕16號(hào)文)及配套文件 [EB/OL].[2013-12-29].http：//sa.gzu.edu.cn/news/159.html.

[3] 胡錦濤.堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位 努力辦好讓人民群眾滿意的教育 [N].光明日?qǐng)?bào)，2006-08-31(1).

[4] 胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗：在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)上的報(bào)告 [M].北京：人民出版社，2012.

[5] 國家科學(xué)技術(shù)委員會(huì).中國科學(xué)技術(shù)政策指南(科學(xué)技術(shù)白皮書第7號(hào)) [M].北京：科學(xué)技術(shù)出版社，1998.

[6] 馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第1卷 [M].北京：人民出版社，1995.

[7] 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政 [M].北京：外文出版社，2014.

[8] 習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 [EB/OL].[2016-12-08].http：//news.qq.com/a/20161208/033976.html.

[9] 中共中央.中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議 [EB/OL].[2015-11-03].http：//news.xinhuanet.com/fortune/2015-11/03/c_1117027676.html.

[10]中央文獻(xiàn)研究室.建國以來毛澤東文稿：第11冊(cè) [M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，1996.

[11]黃向陽.德育原理 [M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000.

Ideologicalandpoliticaleducationandmissionof“virtueandabilitycultivation”ofuniversitiesinnewperiod

WANG Jian-hui, HUANG Xiao-tong

(School of Marxism, Shenyang University of Technology, Shenyang 110870, China)

“Virtue and ability cultivation” is the fundamental mission of universities in China.To perfect the work of “virtue and ability cultivation”, ideological and political education must be carried out throughout the whole process of education and teaching in universities.Ideological and political education in universities shoulders the work of “virtue cultivation” in “virtue and ability cultivation”.“Virtue cultivation” proposes demands to ideological and political work in universities from the aspects of cultivating the political quality, virtual quality and thoughts etc.of students.In order to realize the “virtue cultivation”, the ideological and political education in universities must be enhanced and improved from aspects of organization construction, work methods, imparting knowledge and cultivating student, and management and service cultivation, etc.

ideological and political education; ideological and political work; university; virtue and ability cultivation; virtue cultivation

G 621

A

1674-0823(2017)05-0385-05

(責(zé)任編輯：吉海濤)

2017-03-06

遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目(L16BKS005)。

王建輝(1972-)，男，陜西咸陽人，副教授，碩士，主要從事馬克思主義理論等方面的研究。

* 本文已于2017-03-30 14∶35在中國知網(wǎng)優(yōu)先數(shù)字出版。 網(wǎng)絡(luò)出版地址：http：//www.cnki.net/kcms/detail/21.1558.C.20170330.1435.030.html