付慶艷

【摘要】健康的體魄是青少年為祖國(guó)貢獻(xiàn)的基本前提，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，正確樹(shù)立“健康教育”，體育學(xué)科是小學(xué)教育的重要組成部分，體育新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，在體育的教學(xué)中，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生都能受益的理念。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐操作能力，達(dá)到育體育心，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的最終目標(biāo)。創(chuàng)新教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，將教學(xué)的重點(diǎn)放在素質(zhì)教育上，積極鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行探索創(chuàng)新。本文對(duì)創(chuàng)新小學(xué)體育課堂進(jìn)行了詳細(xì)的研究，結(jié)合實(shí)際情況，為提升學(xué)生的體育素養(yǎng)提出了有效的策略。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 小學(xué)體育課堂 體育素養(yǎng) 有效策略

運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵，小學(xué)體育教學(xué)受到社會(huì)的普遍關(guān)注。目前在我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，盡管在體育創(chuàng)新教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是仍然存在不重視學(xué)生的創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)能力和態(tài)度的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容在形式上過(guò)于單調(diào)，只是在教師的指揮下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的體育知識(shí)和技能，不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。與新課改所倡導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)完全不符。因此面對(duì)這樣的情況，小學(xué)體育教學(xué)模式必須進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力，有效開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，為實(shí)施創(chuàng)新教育提供了良好的施展平臺(tái)，體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該將知識(shí)的教授與技能的訓(xùn)練有效的結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方法，改善教學(xué)現(xiàn)狀。

一、樹(shù)立素質(zhì)教育的體育教學(xué)理念，將體育和健康教育有效結(jié)合

在目前的小學(xué)體育教學(xué)中，重視程度不夠，受到應(yīng)試教育的影響，語(yǔ)數(shù)外等課程經(jīng)常擠占體育課，取消體育課。體育方面的專業(yè)教師比較缺，大多數(shù)的學(xué)校體育場(chǎng)地不充足，體育設(shè)施陳舊。對(duì)小學(xué)體育課的重視度不足，直接影響小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)方式枯燥乏味，因此大力提倡素質(zhì)教育，創(chuàng)新小學(xué)體育課堂是非常有必要的。轉(zhuǎn)變思想觀念，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、提高團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)更加卓越的接班人。學(xué)校和教師必須認(rèn)識(shí)到?jīng)]有培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、沒(méi)有健康的體魄，其它專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常難實(shí)現(xiàn)的，所以，必須高舉素質(zhì)教育的旗幟，創(chuàng)新小學(xué)體育課堂，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，全面提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，做出思想轉(zhuǎn)變和行動(dòng)改進(jìn)。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該重視引導(dǎo)學(xué)生身心健康的重要性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉，通過(guò)體育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生們拼搏進(jìn)取精神，學(xué)生們?cè)隗w育活動(dòng)中充分的體驗(yàn)到尊重、理解、寬容、合作。

二、采用豐富多彩的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

小學(xué)生的天性好動(dòng)，興趣廣泛。小學(xué)生體育教師應(yīng)該從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā)，選擇適合的教學(xué)方法，玩中學(xué)。興趣是提升學(xué)生體育素養(yǎng)的關(guān)鍵，是學(xué)生從鍛煉身體的內(nèi)在動(dòng)力，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系，在小學(xué)體育課堂中創(chuàng)設(shè)豐富多彩的游戲，使學(xué)生們的好奇心得到激發(fā)，充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)中，教師要豐富教學(xué)形式，采用語(yǔ)言講解法、引導(dǎo)練習(xí)法等方法，引發(fā)學(xué)生思考，教師通過(guò)講解示范使學(xué)生掌握了技術(shù)要領(lǐng)，通過(guò)游戲活動(dòng)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生們的身體素質(zhì)。在體育教學(xué)過(guò)程中采用豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，提升學(xué)習(xí)興趣，依據(jù)不同體育教學(xué)內(nèi)容，融入趣味性強(qiáng)的游戲，改變枯燥乏味的體育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生身體體質(zhì)。比如，在小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生左右轉(zhuǎn)、立正時(shí)，如果按照傳統(tǒng)形式采用單一訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)很無(wú)聊，不能持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間，教師可以采用“反口令”的游戲形式，教師說(shuō)出方向動(dòng)作，學(xué)生要按照相反的方向，最終決出勝利者。具有挑戰(zhàn)性的游戲，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為了成為最終的勝利者，學(xué)生的注意力必須高度集中。小學(xué)體育課堂更加生動(dòng)有趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與體育鍛煉。

三、精心選擇教學(xué)內(nèi)容，采用創(chuàng)造性教學(xué)手段

教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的限制，按照小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，精心選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，可以從生活中選擇，比如在接力跑的體育教學(xué)中，老師要考慮小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，精心設(shè)計(jì)具有競(jìng)爭(zhēng)性的練習(xí)，選擇適合的游戲，學(xué)生們能夠主動(dòng)的接受。教師應(yīng)該解放學(xué)生的束縛，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，改變單一的課程設(shè)置，向多樣化方向發(fā)展，更加關(guān)注體育方法、活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，除此之外，體育課程的內(nèi)容也要向外拓展延伸，以?shī)蕵?lè)性、健身性來(lái)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參加體育鍛煉。為了使學(xué)生能夠充分地展示自己，教師應(yīng)該積極地創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生擺脫負(fù)面心理因素，學(xué)生在體育課堂能夠感受到成就感，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。比如在立定跳遠(yuǎn)的體育教學(xué)中，教師可以從青蛙開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生跟著音樂(lè)原地學(xué)習(xí)青蛙跳，在課堂中學(xué)生們親身體驗(yàn)青蛙抓蟲(chóng)子的過(guò)程，學(xué)生們會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。然后教師將立定跳遠(yuǎn)示范給同學(xué)們看，再由學(xué)生們把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作做一遍，再分組跳過(guò)河，看誰(shuí)跳得好，再互學(xué)互練中完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生間相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，開(kāi)展分層評(píng)價(jià)。教學(xué)中，教師應(yīng)以激勵(lì)的評(píng)價(jià)為主，重視全體學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生主體性的發(fā)展。

四、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，合理利用和開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地資源提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情境，多媒體技術(shù)有其自身的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，體育教師可以嘗試把計(jì)算機(jī)等電教媒體應(yīng)用到體育課堂教學(xué)中，創(chuàng)造與體育教學(xué)教材內(nèi)容相符合的教學(xué)情境，通過(guò)直觀的影像，學(xué)生們的腦海中產(chǎn)生一個(gè)清晰的印象，對(duì)體育內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因?yàn)檎呢?cái)政資源是有限，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)應(yīng)該修舊利廢，勇于創(chuàng)新，為了滿足體育教學(xué)的需要可以自制各種簡(jiǎn)易器材。積極改造改善辦學(xué)條件外，在現(xiàn)有條件下，各個(gè)小學(xué)?？梢砸虻刂埔瞬捎猛卣剐皂?xiàng)目來(lái)達(dá)到鍛煉效果。充分挖掘和開(kāi)發(fā)學(xué)校內(nèi)、外部的一切場(chǎng)地資源，使體育教學(xué)有效擺脫經(jīng)費(fèi)缺、器械少、場(chǎng)地小不利因素，合理利用原有的資源，積極主動(dòng)開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地資源，進(jìn)一步提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校體育教育必須樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，其中教師是關(guān)鍵性因素，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。首先教師要充實(shí)自己、提高自己，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，針對(duì)傳統(tǒng)守舊的教學(xué)模式，應(yīng)該充分依靠創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行改革，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，不但要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容多樣化、教學(xué)方法新穎化，而且要在實(shí)際的教育過(guò)程中將創(chuàng)新教育落到實(shí)處，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，孩子們能夠愉快的學(xué)習(xí)體育知識(shí)，掌握體育技能，樹(shù)立終身體育意識(shí)，為提高我國(guó)新一代國(guó)民素質(zhì)而努力。