丁鴻祥

（西北民族大學 體育學院，甘肅 蘭州 730124）

校園足球發(fā)展的動力及其耦合機制研究

丁鴻祥

（西北民族大學 體育學院，甘肅 蘭州 730124）

足球運動對于體育發(fā)展具有重要的作用，在一定程度上代表了體育發(fā)展的前進方向，也是體育發(fā)展中的重要組成部分.足球運動屬于群體性運動，也具有競技體育的性質(zhì)，因此對于競技性和團隊合作性的要求較高，競技結果也不可預測，這對于觀眾來說是一種激情澎湃的運動形式，可以算是世界第一運動.從目前關于足球運動的各項大賽事來看，包括世界杯、歐洲杯、歐洲俱樂部冠軍聯(lián)賽等，在收視率上都是較為靠前的內(nèi)容.在此，本文針對校園足球發(fā)展的動力及其耦合機制研究做如下論述.

校園足球；發(fā)展；動力

足球?qū)W校需要培養(yǎng)青少年足球運動員，在學生運動員的培養(yǎng)過程中，各種外在的投入都不可忽視，但是從決策的角度來看，卻忽視了對足球?qū)W校的各種扶持，本身足球?qū)W校需要的外在投入就較多，得不到保證，就會讓足球?qū)W校為了生存下去，降低招生標準、降低師資力量標準、降低對場地的要求，這樣盡管能勉強保證足球?qū)W校的運轉(zhuǎn)，但是也讓足球?qū)W校并不能培養(yǎng)高水平的青少年足球運動員，只是茍延殘喘，并沒有實際價值，因此也導致了很多足球?qū)W校倒閉.

1 足球運動對體育發(fā)展的重要性

足球運動是一項球迷數(shù)量較多，可以全面參與的運動項目，受到關注度也較高，相比之下，商業(yè)價值也較高，可以說是世界范圍內(nèi)需要重點發(fā)展的體育項目.我國的競技體育水平一直都處于世界前列，但是足球和世界平均范圍相比卻具有較大的差距，足球發(fā)展可以說是提高國際地位的重要因素，因此國家層面上對于足球運動的發(fā)展極為重視，足球水平也是衡量國家體育水平的重要因素.

足球運動和同種類的籃球、排球不同，對于彈跳力、身高、力量等沒有太高的要求，因此足球?qū)τ谄胀癖妳⑴c其中的門檻更低，參與人數(shù)更多.從各大體育網(wǎng)站的點擊量來看，足球運動是占據(jù)版面最多的部分，也是點擊率最高的部分，這些都能展現(xiàn)出足球運動在現(xiàn)代體育中的重要地位.

2 校園足球發(fā)展中存在的問題

“中國青少年足球發(fā)展計劃”已經(jīng)于.年前由教育部和體育總局提出并開始啟動，但是.年來校園足球的發(fā)展計劃并未達到很好的實施效果，我們也應該進行一下冷靜的思考，對校園足球的推廣和發(fā)展過程中可能面臨的問題進行分析，其主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面:

缺乏足夠的關注和必要的扶持是校園足球發(fā)展中的最大障礙關注度不提升，就很難獲得重視，這勢必就嚴重阻礙了青少年足球普及和發(fā)展，校園足球普及力度不足直接導致了足球人才的金字塔嚴重萎縮校園足球的普及和發(fā)展需要足夠的經(jīng)費、齊全的設施和便利的場地，沒有這些作為保障，校園足球的發(fā)展只能停滯不前

足球的師資數(shù)量和質(zhì)量不能滿足校園足球普及和發(fā)展的需要有研究者對校園足球的教練員現(xiàn)狀進行調(diào)查，調(diào)查結果發(fā)現(xiàn)，校園足球教練員在學歷、專業(yè)訓練、崗位級別和外語水平等方面的水平都不高，調(diào)查結果說明，大部分的校園足球教練員的理論水平和實踐能力都亞待提高.

3 推進校園足球發(fā)展的措施

3.1 完善各項保障政策

體育運動是我國社會主義建設中不可忽視的重要內(nèi)容，而已是體育運動發(fā)展的一個重要方向，作為我國的體育項目中的弱勢項目，足球運動的發(fā)展更是體育運動可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分.體育運動的可持續(xù)發(fā)展，就是需要在如今最大程度的滿足不同人群的需求，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標，作為體育運動的組織者，相關人群需要嚴格遵循體育運動可持續(xù)發(fā)展的原則，這樣維系我國體育運動的可持續(xù)發(fā)展.為了進一步推廣和落實校園足球，各級政府部門也不斷的增加對校園足球的專項資金投入，國家體育總局也加大了對校園足球的重視，下?lián)芰藢ｍ椯Y金用于支持校園足球，但是我國本身人口基礎較大，這些資金并不能讓校園足球的發(fā)展進步神速，只能是讓校園足球的發(fā)揮在那有一定的保障，引導更多的足球教練員和學生參與到校園足球中來.

3.2 明確開展校園足球的主體

而對于青少年足球后備人才的培養(yǎng)來說，通過校園足球活動的開展則具有重要的作用，校園也成為足球人才儲備主要場所.直至2012年，我國的學校中的兒童的總人數(shù)有1.8億人之多，小學的入學率也基本在100%左右，教育部門在青少年足球人才的培養(yǎng)的作用則集中體現(xiàn)在此階段.如果在足球人才的培養(yǎng)過程中和校園進行了區(qū)分，則校園對于足球運動發(fā)展的作用基本喪失.而校園足球活動的開展，則需要首先對足球發(fā)展的規(guī)律以及青少年的身心發(fā)展規(guī)律進行了解，才能夠保證我國的足球可持續(xù)的發(fā)展.而對足球人才進行培養(yǎng)和儲備的實際目的是從小就開始對學生的足球知識進行普及，通過基本技能的鍛煉，促進青少年學生的身心的全面發(fā)展，最終使我國的足球運動的整體水平得到提升.同時我們應該對此發(fā)展的路徑進行辯證的了解和研究，其本身是量變和質(zhì)變的程度，沒有對其進行大量的普及和活動的開展，則就不可能產(chǎn)生質(zhì)的變化.校園足球活動開展，在使更多的青少年參與到足球活動中后，培養(yǎng)青少年足球的相關知識，使其的足球技能水平得到有效的提升，就必須使有關足球的競賽體系以及人才培養(yǎng)的體系能夠盡快的健全和完善.所以，就需要以可持續(xù)發(fā)展觀看待問題，足球知識、技能的提升作為校園活動開展的核心內(nèi)容，就必須要對其進行堅持，促進足球儲備人才計劃能夠更好的開展，其也是發(fā)展青少年學生全面發(fā)展的必然要求.

3.3 管理體制改革

國家體育總局和中華人民共和國教育部曾經(jīng)共同頒布了《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》的文件，這也是教育部門和體育部門進行的首次合作和交流.不僅僅是這兩個部門，校園足球活動的確切實施，必須通過更多的相關部門進行有效的協(xié)調(diào)與合作而實現(xiàn).文件則明確對校園足球開展的決策部門進行了明確，教育系統(tǒng)是主體地位，體育系統(tǒng)進行輔助.而學校則是校園足球活動開展的載體，教育系統(tǒng)必將發(fā)揮出更大的作用，同時，校園足球活動的開展往往使用教育機構的資源，如：教師、場地和器材以及學生等，想要開展校園足球活動，就必須有以上的因素.而校園足球活動的開展的完成度，則就不是教育部門能夠進行確定的，因此就需要體育相關部門的介入，選派專業(yè)的足球教練、裁判和相關人員.同時開展校園足球活動的目的是為了提升學生的體質(zhì)，保證學生的身體以及心理健康包括社會適應性能夠提升，同時體育運動則能夠促進學生的全面.所以，教育系統(tǒng)以及體育系統(tǒng)進行有效的結合，具有有十分的重要作用.

在“教體結合”的角度之下，看待校園足球活動的開展，則能夠發(fā)現(xiàn)，教育以及體育的相關部門必須要具有良好的協(xié)調(diào)性，就必須對其問題進行有效的解決，同時需要對校園足球的管理體系進行有效的保證和健全，這也是校園足球的活動的使規(guī)模進行有效的擴張的主要方式.將教育的發(fā)展帶動體育的發(fā)展，在教育活動開展的前提下，將體育運動以及體育課中進行貫穿，學生就能更好的參與到體育活動，提升身體素質(zhì).則學生就會有更多的時間以及精力進行文化知識的學習，這種模式在校園足球活動中進行應用，則教育部門就需要其成為活動主要承擔者，體育部門就需要進行專業(yè)領域的組建工作，促進校園足球活動更好的開展，保證其更好的發(fā)展.

3.4 教育體制改革

2014年7月28日召開的全國學校體育工作座談會上，教育部部長袁貴仁提出:“從今年開始逐步建立健全校園足球四級聯(lián)賽機制，通過招生考試政策來疏通足球人才成長通道，源源不斷地培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才.”這也預示著校園足球管理體制將會出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)變.以2014年12月“全國校園足球電視電話會議”的召開為標志，校園足球工作主要由教育部門負責，其中工作重心是推廣和普及足球活動為主，讓全體的學生都有機會了解和接觸足球，提高全體青少年的身體素質(zhì).讓足球事業(yè)一步一步發(fā)展起來，足球事業(yè)進一步的發(fā)展打下堅實的基礎.

校園足球活動要想健康的發(fā)展下去，首先我們要做好相關的頂層設計，構建其一套科學合理的發(fā)展規(guī)劃和體系.然后就是要促進教育部門和體育部門之間的協(xié)調(diào)工作，保證他們彼此之間可以相互協(xié)助.各級政府應該重視起相關的資金投入，同時加大師資力量的建設，同時還應該建立起相關的足球基礎建設體系，學校還需要根據(jù)建立其相應的保險機制，確保學生在活動中可以安全的開展足球活動.同時，李衛(wèi)東等在《全國青少年校園足球可持續(xù)發(fā)展思考》中指出，我們在對足球人才進行培養(yǎng)的時候，要認識到足球成長周期長，而且成長效率非常短這一規(guī)律.而且在這其中要做到以“教”為主、以“體”為輔的相關管理體制.除此之外，國外青少年足球活動的快速發(fā)展也給我們的足球事業(yè)的發(fā)展給予了很多的啟示.比如在日本政府足球事業(yè)的發(fā)展中，為了振興他們國家的足球，他們的文部把足球列入到其中小學校的體育必修課中，各中小學都組建起來自己的足球隊，同時還建立起相應的俱樂部等，在日本，學校是培養(yǎng)足球人才非常重要的一個地方.而在韓國足球事業(yè)的發(fā)展中，其足球人才的培養(yǎng)也主要是在學校進行培養(yǎng)，其一般沒有在俱樂部中設立相應的預備隊.而且在這樣的培養(yǎng)活動中，韓國球員的整體素質(zhì)也得到了很好的保證.

4 總結

足球運動和其他的體育運動相比，對于參與者的身體素質(zhì)要求并不高，并沒有完全的身高、體重等方面的要求，只要經(jīng)過長時間的鍛煉，都能在足球場上發(fā)揮出自己的特點，也能達到預期的效果.校園足球在發(fā)展上有著自身的優(yōu)勢，也有著一定的弊端，在對其進行發(fā)展時要根據(jù)不同的校園階段來進行有針對性的管理與培訓，并不是一個模子用到底的，要從小進行培養(yǎng)，使其整個校園足球可以形成一套系統(tǒng)的完整的體系，在這個體系的作用下讓校園足球得到好的推廣.

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