——以《治史三書》為中心的考察"/>
李東輝
(上海交通大學(xué) 科學(xué)史與科學(xué)文化研究院,上海 200240)
□歷史研究
“史德”的踐履
——以《治史三書》為中心的考察
李東輝
(上海交通大學(xué) 科學(xué)史與科學(xué)文化研究院,上海 200240)
嚴(yán)耕望在《治史三書》中所表達(dá)的對前輩的心存感念及對青年學(xué)子的諄諄告誡之情,使無數(shù)后學(xué)深受教益,體現(xiàn)了他在做人上明德惟馨的偉大人格魅力,學(xué)術(shù)上“鑒空衡平”的學(xué)術(shù)追求,這些都是“史德”的應(yīng)有之義。作為一位“純學(xué)人”,他用其一生踐行著“史德”的內(nèi)涵。
嚴(yán)耕望;《治史三書》;史德
在中國史學(xué)史上最早系統(tǒng)提出史學(xué)理論的是唐代史家劉知幾,他在《史通》中提出了史學(xué)三長論:史才、史學(xué)、史識。清代章學(xué)誠在此基礎(chǔ)上又提出了“史德”這一史家所應(yīng)具有的素養(yǎng)。他說:“能具史識者,必知史德。德者何?謂著書者之心術(shù)也。夫穢史者所以自穢,謗書者所以自謗,素行為人所羞,文辭何足取重?”[1]219由此可見,章學(xué)誠的“史德”是指著書者的心術(shù),心術(shù)不正的人做出來的文章也不會為人所看重。接著他又對心術(shù)作了進(jìn)一步解釋:“所患夫心術(shù)者,謂其有君子之心,而所養(yǎng)未底于粹也?!盵1]219這說明著書的心術(shù)指的是史家著書要有君子之心。關(guān)于“史德”,當(dāng)今學(xué)界對此也多有議論申發(fā)。這些討論多從史學(xué)理論意義上進(jìn)一步推動了“史德”思想的發(fā)展,這里擬從具體事例——以嚴(yán)耕望的《治史三書》為中心,申述筆者對嚴(yán)耕望所具有的“史德”的理解,以求教于方家。
嚴(yán)耕望(1916-1996年),字歸田,安徽桐城人。高中時受學(xué)于史學(xué)家與人類學(xué)家李則綱,受其引導(dǎo)而研習(xí)歷史。1937年考入武漢大學(xué)歷史系,“抗戰(zhàn)”爆發(fā),隨學(xué)校遷往四川樂山。其間興趣廣泛,選讀了政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與文字、音韻、訓(xùn)詁等課程,為日后治學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。1941年,錢穆講學(xué)武漢大學(xué),呈文章于錢穆,受其嘉獎,堅定了嚴(yán)氏的史學(xué)志業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后,他進(jìn)入成都齊魯大學(xué)國學(xué)研究所。1943年由于研究所停辦,他改入重慶國立編譯館做編輯員。1944年,受安徽學(xué)院之聘,欲回鄉(xiāng)侍奉雙親。由于戰(zhàn)事吃緊,不得已滯留重慶,在重慶北碚修志委員會與金剛碑工藝班做臨時工作。1945年,因苦于無暇讀書研究,致函傅斯年申請進(jìn)入“中研院”史語所,受到青睞與識拔,入所任助理員。其后一直在史語所從事研究。1949年隨遷中國臺灣。自1964年起,應(yīng)中國香港中文大學(xué)新亞書院之聘,兼任新亞研究所導(dǎo)師。1970年,膺選“中研院”院士[2]155-171。
《治史三書》由《治史經(jīng)驗談》《治史答問》《錢穆賓四先生與我》組成,最早是3本單行本小冊子,由臺灣商務(wù)印書館收入《岫廬文庫》陸續(xù)出版?!吨问方?jīng)驗談》的內(nèi)容涉及治史的基本問題,如關(guān)于治史原則性的基本方法(要“專精”,也要“博通”;斷代研究,不要把時間限制得太短、應(yīng)集中精力與時間作“面”的研究;要建立自己的研究重心,不要跟風(fēng);要看書,不要只抱個題目去翻材料;要看人人所未看得到的書,說人人所未說的話等)、治史寫作的基本規(guī)律(盡量少說否定話;不要忽視反面證據(jù);引用材料要將上下文看清楚,不可斷章取義;盡量少用后期改編過的史料;轉(zhuǎn)引史料必須檢查原書;不要輕易改字等)、論題的選擇(具體問題與抽象問題、問題的實用性、大問題與小問題、自己能力與材料等)、論著標(biāo)準(zhǔn)和論文體式、引用材料和注釋,以及生活、修養(yǎng)與治學(xué)關(guān)系(健強身體與健康心理、一心力、惜光陰、淡名利、避權(quán)位、堅定力、戒浮躁、開闊胸襟、慎戒執(zhí)著等)?!吨问反饐枴房梢运闶恰吨问方?jīng)驗談》的續(xù)篇,通過問答的形式,嚴(yán)氏向青年學(xué)子介紹了他是如何對歷史產(chǎn)生興趣以及如何選擇自己研究方向的,同時進(jìn)一步補充了治史的一些基本原則和方法(不要從哲學(xué)入手;不必從中文入手;社會科學(xué)理論只是歷史研究的輔助工具;“無孔不入”“有縫必彌”等);《錢穆賓四先生和我》分兩部分內(nèi)容:嚴(yán)氏為錢穆所寫的傳記以及回憶與錢穆交往的60年;附錄有兩篇文章,即《我與兩位王校長》《我對傅斯年孟真先生的感念》,回憶了前輩學(xué)者的提攜照顧并表達(dá)了自己的感激之情。
在《治史三書》中,嚴(yán)氏將自己一生的治學(xué)經(jīng)驗做了全面總結(jié)?!吨问方?jīng)驗談》在中國臺灣一出版,便受到臺灣學(xué)子的追捧,這也激勵了嚴(yán)氏《治史答問》等的寫作。1986年,大陸學(xué)者黃永年收到嚴(yán)氏學(xué)生劉健明轉(zhuǎn)贈的3本書,其中便有《治史經(jīng)驗談》與《治史答問》,“雖止兩小冊,實系嚴(yán)先生總結(jié)生平治學(xué)心得、對后學(xué)作‘金針度與’之書”[3]。1998年,遼寧教育出版社引進(jìn)版權(quán)出版了《治史三書》,列入《新世紀(jì)萬有文庫》。2006年,更名為《怎樣學(xué)習(xí)歷史——嚴(yán)耕望的治史三書》,納入《花生文庫》。2008年和2011年上海人民出版社出版了兩版,2016年又出版了增訂本。此書一版再版,可見其受歡迎的程度。1998年版傅杰在《本書說明》中稱:“這是一本值得向所有有志于中國文史研究的學(xué)者推薦的書。談?wù)撝螌W(xué)經(jīng)驗的書并不少見,但切實周到如本書者則不易多得?!盵4]該書現(xiàn)今已成為人文學(xué)科研究的經(jīng)典之作,甚至有些史學(xué)名著叢書或?qū)ёx都會把此書列入其中①如胡戟主編《高等教育學(xué)養(yǎng)叢書·史學(xué)名篇》,陜西師范大學(xué)出版社,2005年;馬抗美、劉斌主編《百部人文名著導(dǎo)讀》,中國政法大學(xué)出版社,2007年。。歷史學(xué)者羅志田就說:
對初學(xué)治史者而言,有一本非常實用的參考書,那就是嚴(yán)耕望的《治史三書》,特別是其中的《治史經(jīng)驗談》……我對自己的學(xué)生就首先推薦此書。且此書篇幅不甚大,尤宜備于手邊,不時溫習(xí)揣摩。不僅初學(xué)者,以我個人的經(jīng)驗,已任教授者也不妨多看看,必有所獲。[5]自序,16
羅志田不止建議青年學(xué)子要學(xué)習(xí)《治史三書》,而且他還建議教授多看看也會有所收獲?!吨问啡龝凡粌H有治史的經(jīng)驗方法,而且還有其他價值,如“作為嚴(yán)耕望學(xué)術(shù)自傳的價值”“現(xiàn)代學(xué)術(shù)史料的價值”“古今學(xué)術(shù)名著評點的價值”[6]。當(dāng)然本書更是開啟嚴(yán)氏人生與治學(xué)思想的一把重要“鑰匙”。
嚴(yán)氏出生于農(nóng)民家庭,深知生活的艱辛,因此更加懂得感恩之情,尤其是在求學(xué)路上幫助過他的人,更是念念不忘。在《治史三書》中便有一篇專論60年來對其幫助過的老師們。小學(xué)時期的馮溶生使其從數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,磨練出深入、細(xì)致思考、不虛浮的作風(fēng);中學(xué)時期受李則綱的引導(dǎo),廣泛地獵取新知識,讀了其他社會科學(xué)的新書,開闊了新視野,深刻地影響了他后來的史學(xué)觀念;大學(xué)時期的錢穆影響了其一生的治學(xué)取向。正如他本人所說:“回想一生歷程,除了雙親生育、兄嫂愛護(hù),與農(nóng)村環(huán)境孕育成樸質(zhì)的天性外,一路讀書、作學(xué)術(shù)研究,受到這三位先生的影響無疑也極為深遠(yuǎn)?!盵7]254-255當(dāng)然,除了這3位先生的深刻影響之外,傅斯年以及“史語所”在嚴(yán)氏學(xué)術(shù)成長進(jìn)程中的影響也是深遠(yuǎn)的。在《我對傅孟真先生的感念》這篇文章里,他回憶了自己進(jìn)入“史語所”的因緣際會以及傅斯年對他的照顧,表達(dá)了對傅斯年的感念:“又若非他讓我進(jìn)入研究院,并盡可能的照顧……但要想在學(xué)術(shù)上有一點真正的成就,那就絕對不可能了。所以每當(dāng)我想起二十多年前的往事,對于這位前輩學(xué)人傅孟真先生,總是寄予永恒的無限感念!”[7]315-316甚至對“史語所”良好的治學(xué)環(huán)境也深表感念:“至今想來,我之能有今天這一點成就,一大半當(dāng)歸于史語所的優(yōu)良環(huán)境——圖書豐富,工作自由,并且生活安定?!盵7]315
嚴(yán)氏不只在文章中表達(dá)自己的感恩之情,更用自己的實際行動予以回報。如他為錢穆爭取“中研院”院士之事。1958年10月11日,胡適在美國紐約召開中國臺灣“中研院”院士談話會[8]529,嚴(yán)氏受邀列席參加。在此之前嚴(yán)氏與胡適便有往來,1957年秋在紐約時還曾拜會過胡適,“彼此都感到很投契”。后來他給胡適寫了一封長信,陳述:“中研院院士不能盡羅全國顯著學(xué)人,任令錢先生獨樹一幟于院士團(tuán)體之外,已不應(yīng)該……我此番心意不是為錢先生爭取此項無用的榮銜……就研究院而言,尤其就胡先生而言,不能不有此一舉,以顯示胡先生領(lǐng)袖群倫的形象?!焙m對他的建議深表贊同,后與在臺年長院士商議提名,但囿于“少數(shù)有力人士的門戶之見仍深,致未果行?!盵7]280雖然囿于種種原因,直到1968年錢穆才當(dāng)選院士,但嚴(yán)氏為其師爭取榮譽所做的努力可見一斑。
嚴(yán)氏除對錢穆以外,對于己有恩的傅斯年也是用實際行動予以回報。嚴(yán)氏晚年患有輕微的帕金森和腦部微血管阻塞等疾病,一直通過服用藥物治療加以控制。1995年初,《史語所集刊》第六十六本“傅斯年先生百歲誕辰紀(jì)念論文集”專號征稿。或因看錯截稿日期,計算日子有誤,嚴(yán)氏此前一直有不熬夜的生活習(xí)慣,但在近80高齡卻為此“開夜車”至凌晨兩三點。他說:“傅孟真先生對他有提拔之恩,所以破例為之,即使是拼了老命,也要完成這篇文章作紀(jì)念?!薄鞍疽埂睂?dǎo)致其身體每況愈下。他的學(xué)生李啟文在翻檢嚴(yán)氏舊稿時,發(fā)現(xiàn)有些尚未發(fā)表的文章本可當(dāng)做紀(jì)念文章,但是他卻用另一課題即唐代人口另行撰文,“顯然是想在學(xué)術(shù)上再提供一己心得”“完成這篇文章報答傅先生提拔之恩?!盵9]82-83可見嚴(yán)氏待人之忠厚樸實與心存感恩之情。
嚴(yán)氏“視男同學(xué)如子侄一般,視女同學(xué)像女兒一樣”。嚴(yán)氏把他的一生都獻(xiàn)給了心念的史學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)上。李啟文回憶說,每次上課前,他總要在辦公室里把熟悉的講義重溫一遍。從中可看出他對學(xué)生的負(fù)責(zé)。甚至在晚年年事漸高時,依然心系學(xué)生,堅持為學(xué)生上課直到最后時光。1996年3月22日上最后一課時,由于忘了帶老花鏡,努力看講義,用神過度,竟然影響了血液循環(huán),感到眩暈,這一課最終還是未能上成[9]80。除對自己的學(xué)生以外,其他的后學(xué)也深受教益。漢中博物館的館員馮歲平在他的文章里詳細(xì)地介紹了嚴(yán)氏對他的幫助。由于他所在的單位要舉辦“褒斜古棧道陳列展”,嚴(yán)氏研究曾涉及于此,于是“鼓起勇氣貿(mào)然投書一封,希望得到他的《唐代交通圖考》”[10]189,很快嚴(yán)氏便寄贈來了此書,而且還附信一封。直到1996年離世前,他還和馮歲平有信件往來,努力提攜后學(xué),但“久病,執(zhí)筆甚艱,不及多?!盵10]196
《治史經(jīng)驗談》在中國臺灣初出版時,我們從他的學(xué)生王壽南那里看到了他為后學(xué)著想的另一個方面。1980年,王壽南主編了一部名叫《岫廬文庫》的口袋叢書,嚴(yán)氏把他寫就的《治史經(jīng)驗談》交給王壽南,讓其出版。后來有友人質(zhì)疑其為何把這么一位大家的著作放在這么小開本的叢書出版時,他便找到嚴(yán)氏道歉,嚴(yán)氏卻搖搖頭說道:
是我自己要求納進(jìn)岫廬文庫的,我這樣做是有原因的。岫廬文庫是小本子的書,書價又便宜,這種書最合適學(xué)生?!吨问方?jīng)驗談》是我寫給年輕朋友的,當(dāng)然要他們喜歡的式樣。書價便宜,我的版稅自然少,但學(xué)生們買得起。我年輕的時候是窮學(xué)生,知道學(xué)生想買書又嫌貴的心理。所以,我把《治史經(jīng)驗談》放在岫廬文庫是有我的想法的。[11]53
由此可見嚴(yán)氏對后學(xué)厚愛的拳拳之心。后來,他又把《治史答問》《錢穆賓四先生和我》都放進(jìn)了《岫廬文庫》一起出版,《治史三書》嘉惠學(xué)林,啟發(fā)后學(xué)功不可沒。
梁啟超在章學(xué)誠基礎(chǔ)上對“史德”進(jìn)行了闡發(fā)。他說:“史家第一件道德,莫過于忠實?!薄皩τ谒鶖⑹龅氖粉E純采客觀的態(tài)度,不絲毫參以自己意見?!盵12]157“史家道德,應(yīng)如鑒空衡平,是甚么,照出來就是甚么;有多重,稱出來就有多重。把自己主觀意見鏟除凈盡,把自己性格養(yǎng)成像鏡子和天平一樣?!盵12]159梁氏“鑒空衡平”這一主張的要求,雖然具體操作時難以做到,但這也是具有“史德”精神的史家所努力追求的,嚴(yán)氏一生治學(xué)便是如此,這種追求與其治史旨趣是分不開的。
嚴(yán)氏最初受李則綱與錢穆的治史方法影響,這和在傅斯年領(lǐng)導(dǎo)下的“史語所”之“史料學(xué)派”的治史方法是不同的。對于嚴(yán)氏來說,可以剛好互濟(jì),這也形成了嚴(yán)氏獨特的治史方法①關(guān)于嚴(yán)氏的治史方法,魏俊杰總結(jié)為:精密的考證方法與通識意識并存。參見魏俊杰《略論嚴(yán)耕望的治史特點》《安慶師范學(xué)院學(xué)報》,2011年12期;鄔建麟總結(jié)為:歸納、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)邏輯方法;廣參互證與追本溯源;長期計劃與按部就班。參見鄔建麟《嚴(yán)耕望史學(xué)研究》,華東師范大學(xué)博士論文,2015年,第97-115頁。。他認(rèn)為史學(xué)研究成果可以分為“意見、看法與基本史實兩類……基本史實則絕不能有兩樣,只要真正探得了史實的真相,就永遠(yuǎn)有其價值,不是暫時性的?!盵7]179因此在“論題選擇”上,嚴(yán)氏主張“研究工作,為把穩(wěn)起見,最好多做具體問題,少講抽象問題。研究具體問題,用可靠史料,下深刻功夫,一定能獲得可觀的成績……因為具體問題的證據(jù)也比較具體,較容易作客觀的把握”[7]51,這樣得出的結(jié)論更能使人信服,更加接近真實。他還說:“研究歷史提出成績,只有正確不正確與有價值沒有價值的問題”“正確不正確的唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)在證據(jù)是否可信,證據(jù)是否充分,結(jié)論是否合乎事實,或近乎事實”[7]178,因此在史料的選取上,我們要掌握這樣的規(guī)律:“要將上下文看清楚,不要斷章取義”[7]36、要“盡可能引用原始或接近原始的史料,少用后期改編過的史料”[7]37、“后期史料有反比早期史料為正確者,但必須另一更早期史料作證”[7]43、“轉(zhuǎn)引史料必須檢查原書”[7]45、“不要輕易改字”[7]47。不過,他也感慨:這些規(guī)律說起來很容易明白,但嚴(yán)格遵守卻并不容易。
據(jù)鄔建麟的不完全統(tǒng)計,“在所有嚴(yán)氏已發(fā)表的150余篇論文中(包括后來改訂編入專書或論文集者,其中有重復(fù)者只計其一),涉及具體問題研究的篇數(shù)約占120余篇,占其論文總數(shù)的80%左右,可見他對具體問題的偏好?!盵2]92這也與他所宣揚的“治史仍當(dāng)以發(fā)掘史實真相為主流,以解釋、論史為輔助”[7]180的思想是契合的。在嚴(yán)氏看來,求真是一個史家的職責(zé)與最高追求。他研究的這些具體問題都是實在的求真問題,換句話說,這些問題是可以有唯一解的。他這種討論具體問題的治史旨趣便要求他要有一種“鑒空衡平”的意識,冷靜客觀,重視史料的搜集、整理與考訂,為此嚴(yán)氏集數(shù)十年之功,潛心于政治制度史與歷史地理兩大領(lǐng)域,努力爬梳考辨史籍文字之錯訛、制度史實之誤載與歧異,為求得歷史的真實而殫精竭慮。他認(rèn)為真實大過一切。為追求學(xué)術(shù)的進(jìn)步,只要是真實的,他都會虛心接受,不因自己是前輩而固執(zhí)己見。我們從其學(xué)生劉建明的記述中可見,在1995年召開的唐史學(xué)會上,大陸學(xué)者藍(lán)勇對其《唐代交通圖考》第四卷《山劍滇黔區(qū)》提出了商榷與質(zhì)疑,后來劉建明把藍(lán)文寄給了嚴(yán)氏,嚴(yán)氏給予了這樣的回信。
藍(lán)先生的評語多能中肯,值得參考……即以藍(lán)先生所提到的三泉縣與牛尾驛,我寫作當(dāng)時本已懷疑,但為資料所限,又不能親履其地看看,自是無可如何。其實這類例子一定還相當(dāng)不少,好在學(xué)問本不是一個人的事,每個人只能盡其在我,盡可能做出自己的成績,以供大家參考,再做進(jìn)一步的工作。你如與藍(lán)先生通信,請代我謝謝他,并告訴他,若能就拙作再作一番補正工夫, 那是最好。[13]96-97
可見,對于別人質(zhì)疑自己錯訛不足的地方,嚴(yán)氏都會虛心接受并致謝忱。在學(xué)術(shù)追求上,評價別人也是據(jù)實直言,公允評判。如他在1984年1月所寫的日記中對王叔岷的《史記斠證》的評論。
此書據(jù)說用功十余年,書成數(shù)百萬字,甚為自負(fù)。作者壯年成績著實不錯,以為必不很壞,不想只就史文逐條抄列前人考證,自加幾句案語,實少貢獻(xiàn)。尤可怪者,校訂六國史事,而不利用《竹書紀(jì)年》,令人駭異![14]259
在他眼中,學(xué)術(shù)是天下的公器,是要在相互砥礪中前行的。他肯定了王叔岷壯年的成績,但對于此書確實不敢輕易茍同。他的“鑒空衡平”體現(xiàn)在評論別人作品時不以親疏遠(yuǎn)近為標(biāo)準(zhǔn),對自己老師也會給予客觀公允的評論,例如他對錢穆的評價。
先生天才橫溢,境界亦高,是學(xué)術(shù)界一位不世出的奇才。在五十歲左右之前,迭出幾部極有分量的著作……五十歲稍后,正是學(xué)養(yǎng)成熟而精力未衰的階段,正當(dāng)有高度發(fā)揮。但世局不安,被迫到香港辦學(xué),十余年間,耗盡心力,雖有述作,但多講錄散論之類,視前期諸書遠(yuǎn)有遜色![7]277
在嚴(yán)氏眼中,其師錢穆50歲后的作品“多講錄散論之類,視前期諸書遠(yuǎn)有遜色”。對其前期的《國史大綱》也有客觀的評價:“立論精辟,迥非一般通史述作可相比肩,將為來日史學(xué)開一新門徑。惟行文尚欠修飾,或且節(jié)段不相連屬,仍不脫講義體裁?!盵7]269-270嚴(yán)氏秉持著“鑒空衡平”的標(biāo)準(zhǔn),就事論事,不因錢穆是其恩師,便大加贊賞,對于其不足之處,仍然直言不諱,體現(xiàn)了一位學(xué)者的真性情。
嚴(yán)氏曾說,一個研究工作者,要內(nèi)心能把持得住,不怕坐冷板凳,不為外物所牽,不為權(quán)位名利所役[7]315。他要做的是一位“純學(xué)人”,而“就一個純學(xué)人而言,任何高級的名位頭銜都是暫時的裝飾,不足重視;只有學(xué)術(shù)成就才是恒久的貢獻(xiàn),必須堅持?!盵7]289他也是這么踐行的,綜觀嚴(yán)氏一生的學(xué)術(shù)道路,除了讀書研究、著述教學(xué)之外別無其他,甚至在他“臨終前一星期,自覺健康已恢復(fù),謂返港即撰寫《唐代交通圖考》第六冊之最后一篇,及完成《中古佛教地理》一書?!盵15]218
《禮記》說:“安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道。”[16]76今年恰逢嚴(yán)氏百年誕辰,當(dāng)我們重讀嚴(yán)氏的《治史三書》及其相關(guān)著作時,會為嚴(yán)氏作為一個史家所踐行的“史德”精神所深深折服。在學(xué)術(shù)氛圍日益浮躁的今日社會,這對我們的優(yōu)良學(xué)術(shù)品格養(yǎng)成有著很好的鑒戒意義。
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[16]葉紹鈞.禮記·學(xué)記[M].上海:商務(wù)印書館,1947.
[責(zé)任編輯:丹 興]
K091
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1674-3652(2017)04-0072-05
2017-04-15
李東輝,男,安徽毫州人。博士生,主要從事歷史文獻(xiàn)和科學(xué)史研究。