劉舒浩

（西南大學 馬克思主義學院，重慶 400715）

習近平青年理想信念教育思維論略

劉舒浩

（西南大學 馬克思主義學院，重慶 400715）

重視青年理想信念教育是中國共產(chǎn)黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的十八大以來，習近平從實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的戰(zhàn)略高度，在全國高校思想政治工作會議及一系列重要講話中，就青年理想信念教育作出一系列重要論述，以辯證的思維教育青年科學認識理想信念的重要性，以戰(zhàn)略的思維引導青年確立科學理想信念的自覺性，以實踐的思維提升青年理想信念的堅定性。這些論述所蘊含的新觀點、新思維，既創(chuàng)新和發(fā)展了馬克思主義理想信念教育思想，也為當代青年指明了奮斗方向，為實現(xiàn)“中國夢”凝聚了強大的青春正能量?？茖W研究、深入領(lǐng)悟習近平關(guān)于青年理想信念教育理論和實踐問題的論述，對于做好新形勢下的高校思想政治工作具有重要的理論價值和實踐意義。

習近平；青年；青年理想信念教育；思維方式

引導和幫助青年確立什么樣的理想信念及如何確立正確的科學的理想信念，歷來是青年思想政治工作的重大理論和實踐問題。黨的十八大以來，習近平同志高度重視青年理想信念教育，就青年理想信念教育工作作出系列重要部署。在全國高校思想政治工作會議上，他強調(diào)：高等教育培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的合格建設者和可靠接班人，必須堅持正確的政治方向。同時，他采用一系列形象的比喻，向廣大青年有效地詮釋了“革命理想高于天”的深刻內(nèi)涵，以一種全新的思維方式系統(tǒng)全面地闡釋了為什么以及怎么樣幫助青年確立科學的理想信念等現(xiàn)實問題。認真學習習近平同志系列重要講話精神，深刻把握其青年理想信念教育思維，對培養(yǎng)當代青年正確的人生追求和價值取向，幫助青年確立正確的科學的理想信念，具有十分重要的理論意義和實踐價值。

一、習近平青年理想信念教育思維的生成依據(jù)

習近平同志關(guān)于青年理想信念教育的一系列新思維、新思想、新論斷，是傳承馬克思主義的必然結(jié)果，是對黨的理想信念教育實踐思考的思維成果，更是對當代青年在實現(xiàn)中國夢進程中主體地位與作用的認識成果，從而構(gòu)成了習近平青年理想信念教育思維的生成依據(jù)。

（一）理論依據(jù)——對馬克思主義科學思維的傳承

中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義科學理論為指導的先進的無產(chǎn)階級政黨。從它成立的那一天起，就始終堅持以馬克思主義的立場、觀點、方法作為自己的行動指南。馬克思主義蘊含著豐富的辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學思想方法，是科學思維方式的根本源泉。學習和運用馬克思主義理論的科學思維是我們黨長期以來形成的一大優(yōu)良傳統(tǒng)。習近平同志對馬克思主義的研究有扎實的理論基礎，也深諳馬克思主義真理的實踐價值。他認為，學哲學、用哲學，特別是馬克思主義哲學，不僅是我們黨的一個好傳統(tǒng)，同時也是現(xiàn)實的需要[1]。馬克思主義在當代世界依然具有強大的生命力，它給我們提供了化解改革發(fā)展困惑的理論思維，能夠幫助我們更好地認識基本國情、發(fā)展大勢、歷史規(guī)律，促進我們堅定理想信念，提高戰(zhàn)略思維能力，更好地推動各項工作。他要求我們把馬克思主義哲學作為看家本領(lǐng)，根據(jù)馬克思主義的基本原理及其與中國改革發(fā)展實際相結(jié)合的需要，強調(diào)學習歷史唯物主義的基本原理和方法論、學習社會基本矛盾分析法、學習人民群眾是歷史創(chuàng)造者原理，要求我們自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論，以增強辯證思維、戰(zhàn)略思維能力。習近平同志關(guān)于青年理念信念教育系列論述所彰顯的戰(zhàn)略思維、辯證思維以及實踐思維，是馬克思主義根本思想方法的承續(xù)，是對其在理念信念教育領(lǐng)域的具體運用和發(fā)展。

（二）實踐依據(jù)——對黨的理想信念教育實踐的深思

馬克思主義認為，實踐是認識的來源，是檢驗真理的唯一標準。毛澤東同志對此曾指出：“人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來。”[2]839習近平青年理想信念教育思維的直接來源就是對黨的理想信念教育實踐的深刻思考。正是帶著一種實事求是的問題意識，在十八大以后，習近平同志就黨的理想信念教育作出了一系列新的部署，提出了“總開關(guān)”“扣子論”“實干論”“精神之鈣論”等諸多新思想、新論斷。比如，“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗”[3]278，強調(diào)了理想信念對人生成長發(fā)展的作用。又如，“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本”[3]80，突出強調(diào)了黨員堅定理想信念的極端重要性。再如，“理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡”[4]415，意味深長地指出了黨員的理想信念不能動搖，更不能滑坡。同時，針對一些黨員甚至包括領(lǐng)導干部理想信念不堅定的問題，他的形象的比喻是“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，理想信念堅定，骨頭就硬；沒有理想信念，或者理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”[4]414。習近平同志關(guān)于新時期理想信念教育實踐的深刻思考，以及在此基礎上形成的關(guān)于理想信念的重要觀點，是其青年理想信念教育思維產(chǎn)生的實踐來源。

（三）主體依據(jù)——對青年主體地位與作用的肯定

青年志向遠大、信念堅定，國家和民族就會有光明的前途和未來。事實證明，重視、關(guān)懷、信任青年，歷來是中國共產(chǎn)黨的政治傳統(tǒng)。毛澤東同志將青年盛贊為“早晨八、九點鐘的太陽”。鄧小平同志將青年一代的成長，視為我們事業(yè)必定興旺發(fā)達的希望。江澤民同志強調(diào)“青年興則國家興，青年強則國家強”。黨的十八大以后，習近平同志多次論及青年和青年工作，對青年地位與作用予以充分肯定，對青年理念信念教育作出新的部署。他指出：“青年最富有朝氣，最富有夢想……青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量?！薄爸袊伯a(chǎn)黨從來都把青年看作是祖國的未來、民族的希望，從來都把青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍，從來都支持青年在人民的偉大奮斗中實現(xiàn)自己的人生理想。”[5]這是對青年在實現(xiàn)中國夢的偉大進程中的地位和作用的充分肯定。也正是對青年一代地位和作用認識的深入發(fā)展，習近平同志從戰(zhàn)略思維、全局思維、歷史思維的視角論及了青年理想信念教育問題，指出：“青年是標志時代的最靈敏的睛雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年?！薄扒嗄甑膬r值取向決定了未來整個社會的價值取向?！盵6]

二、習近平青年理想信念教育思維的具體表現(xiàn)

習近平青年理想信念教育思維集中體現(xiàn)為3個層面的內(nèi)容：在確定理想信念重要性的認識上運用辯證思維方式，在引導青年確立理想信念教育實踐層面運用的是戰(zhàn)略思維，在青年堅定自身理想信念層面采用的是實踐思維。

（一）以辯證的思維教育青年科學認識理想信念

理想信念問題是一個極其重要的問題，青年能否確立起對理想信念問題的科學認識，關(guān)系到其最終能否確立科學的理想信念。習近平同志多次談到理想信念教育的重要性，以一種辯證的視角闡明了確立科學的理想信念的重要性以及丟失理想信念的危害性。一方面，“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱”[3]80；另一方面，“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”[4]414。對廣大青年而言，理想信念堅定，人生就有方向，事業(yè)就會成功；理想信念不堅定或者缺乏理想信念，就會缺乏精神支柱，在人生道路上迷失方向?！爸袊鴫羰侨珖髯迦嗣竦墓餐硐耄彩乔嗄暌淮鷳摾喂虡淞⒌倪h大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應該牢固確立的人生信念?！盵5]習近平同志始終以一種辯證的思維引導青年科學認識理想信念的重要意義，以一種平實的語言告誡青年一定要堅定理想信念，因為“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生”[6]。

（二）以戰(zhàn)略的思維引導青年主動確立理想信念

當代青年正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的關(guān)鍵階段，應當主動確立起科學的理想信念。因為，青年的理想信念關(guān)系到民族復興偉業(yè)、關(guān)系到黨的光輝事業(yè)、關(guān)系到青年自身發(fā)展。習近平同志始終將青年理想信念教育置于黨和國家事業(yè)的戰(zhàn)略高度來看待，以一種戰(zhàn)略的眼光教育和引導青年主動確立科學的理想信念。從黨和國家發(fā)展的大局看，要堅持以經(jīng)濟建設為中心，同時必須高度重視精神文明建設和文化軟實力建設，不斷增強精神力量；從黨的建設看，必須用馬克思主義的“藥”來補精神上的“鈣”，進而治愈精神上的“軟骨病”；從黨的執(zhí)政方略看，堅定而崇高的理想信念是黨戰(zhàn)無不勝、攻無不克的精神支柱，是黨治國理政的重要法寶。因此，他強調(diào)，確立和堅定正確的理想信念，是一個人、一個政黨、一個民族，乃至一個國家發(fā)展進步的先決條件?！皬V大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想?！盵5]“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史?！盵6]今天的青年應當具有“長江后浪推前浪”的責任意識，以戰(zhàn)略思維來引導自己的人生發(fā)展，確立中國特色社會主義理想信念。

（三）以實踐的思維指引青年不斷堅定理想信念

“空談誤國，實干興邦?！痹趯W習、生活及工作中樹立并堅持正確的理想信念，是評判廣大青年合格與否的標準?？茖W的理想信念只有經(jīng)過實踐的砥礪才能散發(fā)出永恒的光芒。習近平同志不僅要求廣大青年在實踐中確立科學的理想信念，更要求以實踐來提升自身的品格，堅定自己的理想信念。以黨員干部為例，習近平同志提出檢驗其是否具備遠大理想的“四條標準”，其中以始終堅持全心全意為人民服務這一黨的根本宗旨最為關(guān)鍵。就青年而言，習近平同志指出了堅定理想信念的實踐基礎與具體途徑。即要堅持科學理論武裝，始終用馬克思主義及其中國化理論成果武裝自己的頭腦；要在理性認同科學理論、正確認識科學規(guī)律以及準確把握基本國情上確立正確的理想信念；要堅決維護黨的核心領(lǐng)導，高舉中國特色社會主義大旗，持續(xù)增強“四個自信”。這些重要論述，實質(zhì)上要求廣大青年在科學理想信念的指引下，在中國特色社會主義的生動實踐中，創(chuàng)造自己的人生價值?！暗啦豢勺摚虏荒芸照??！睆V大青年只有扎扎實實干事，踏踏實實做人，才能將科學的理想信念內(nèi)化為自己的精神追求，外化為服務人民、服務祖國、服務社會的自覺行動。

三、習近平青年理想信念教育思維的實踐價值

習近平青年理想信念教育思維具有重要的理論意義與實踐價值，是在對馬克思主義理想信念教育思想繼承基礎上的創(chuàng)新和發(fā)展，為實現(xiàn)“中國夢”凝聚了青春正能量，為當代青年的成長成才指明了正確的奮斗方向。

（一）創(chuàng)新馬克思主義理想信念教育思想

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是無產(chǎn)階級政黨的科學信仰。無產(chǎn)階級政黨歷來注重理想信念教育。馬克思在17歲時就寫出《青年在選擇職業(yè)時的考慮》這一光輝著作，對人類命運表示出極大的關(guān)注。毛澤東同志在青年時期受到馬克思主義信仰的熏陶，就確立起對共產(chǎn)主義的堅定信念，一生都在為實現(xiàn)這一理想信念而努力奮斗。鄧小平同志總結(jié)我國革命歷程時更是明確強調(diào)：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！盵7]190習近平青年理想信念教育思維與馬克思主義理想信念教育思想是一脈相承而又與時俱進的，是在吸收馬克思主義理想信念教育思想精華基礎上的發(fā)展創(chuàng)新。在青年理想信念教育的戰(zhàn)略定位上，習近平同志著眼于黨和國家事業(yè)發(fā)展全局來審視青年的理想信念教育，體現(xiàn)出鮮明的戰(zhàn)略性思維；在青年理想信念教育的具體方式上，他采用對立統(tǒng)一的方式方法向青年闡明了樹立科學的理想信念的重要意義，是對馬克思主義唯物辯證法的發(fā)展與創(chuàng)新；在青年理想信念教育的話語表達上，他運用了一系列的形象和比喻，適應新思維，創(chuàng)新了諸多平易近人的新話語，把馬克思主義理想信念教育的話語體系發(fā)展推進到一個新的階段。

（二）為實現(xiàn)“中國夢”凝聚青春正能量

黨的十八大之后，習近平同志卓有遠見地提出了實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”的戰(zhàn)略目標，號召全國各族人民為之不懈奮斗。實現(xiàn)中華民族偉大復興，是中華民族的百年夙愿，也是當代青年義不容辭的責任擔當。習近平同志系列講話科學地闡述了“中國夢”與青年之間的辯證關(guān)系。他指出：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！盵5]廣大青年只有將個人夢想與國家夢想緊密結(jié)合，以國家夢指引個人夢，以個人夢助推國家夢，促使國家夢與個人夢和諧共生，才能在實現(xiàn)國家夢想的偉大征程中實現(xiàn)個人青春夢想。故此，習近平同志要求廣大青年做到堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗以及鍛煉高尚品格。習近平青年理想信念教育將“中國夢”主題與青年自身實際緊密結(jié)合，既以中國夢引領(lǐng)廣大青年確立科學的理想信念，又讓廣大青年在科學理想信念的指引下，積極主動地投身于中國夢的實踐之中，為實現(xiàn)“中國夢”凝聚了強大的青春正能量。

（三）指引青年成長成才的正確奮斗方向

習近平同志既高度重視青年理想信念教育的戰(zhàn)略意義，也充分肯定理想信念教育對青年發(fā)展的引導作用。他用形象的“扣子論”，向廣大青年闡明了樹立科學理想信念的重要性。理想信念就是發(fā)展方向，經(jīng)過中華人民共和國成立以來60多年，尤其是改革開放以來30多年的高速發(fā)展，我們現(xiàn)在比歷史上任何時期都更有信心和能力去實現(xiàn)“中國夢”。在這樣的大背景下，習近平同志強調(diào)：青年是未來大有可為且大有作為的一代。當代青年要能夠大有作為，就要深刻領(lǐng)會習近平同志講話的精神實質(zhì)，堅定自己的理想信念，在“勤學”“修德”“明辨”“篤實”上下功夫。廣大青年要勤于學習、敏于求知，通過勤奮的學習和鉆研，形成自己對社會的科學認識，不斷增強自己的社會責任感。當代青年要健康成才，更要加強道德修養(yǎng)，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，積極倡導社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，始終保持樂觀的人生態(tài)度、健康的生活方式以及良好的道德情操。同時，廣大青年要積極投身到中華民族偉大復興中國夢的實踐中，發(fā)揚自強不息、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，立足自己的本職崗位，從小事做起、從自我做起，在實踐中受鍛煉、長才干，不斷書寫人生輝煌的新篇章。

[1]陳錫喜.習近平系列重要講話所蘊涵的理論思維和價值取向[J].思想理論教育導刊，2015（3）：12－17.

[2]中共中央文獻編輯委員會.毛澤東著作選讀（下冊）[M].北京：人民出版社，1986.

[3]中共中央文獻研究室.十八大以來重要文獻選編[M].北京：中央文獻出版社，2014.

[4]中國國務院新聞辦公室會，中共中央文獻研究室，中國外文出版發(fā)行事業(yè)局.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[5]習近平同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013－05－05.

[6]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014－05－05.

[7]鄧小平.鄧小平文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993.

[責任編輯：丹 涪]

□中國土司文化研究

主持人語：2016年，中國土司制度與土司文化研究在已有研究的基礎上，學術(shù)界仍然是興趣盎然，體現(xiàn)出持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢，推動著中國土司制度與土司文化的深入研究，推動著中國“土司學”的建構(gòu)。中國土司制度與土司文化研究創(chuàng)新團隊的《中國土司制度與土司文化研究2016年度科研報告》一文就用鴻篇巨制翔實地考察了2016年中國土司制度與土司文化研究所取得的顯著成果。這種成果主要體現(xiàn)在7個方面：其一是“中國土司學”基本理論與方法研究；其二是中國土司制度研究；其三是改土歸流研究；其四是中國土司文化研究；其五是中國土司個案研究；其六是土司遺址申遺地研究；其七是土司人物研究。這里主要介紹前3個方面的研究成果。土司制度是一種世襲制。土司襲位不僅是土司獲取臨民治政權(quán)力的重要環(huán)節(jié)，更是中央王朝對之進行權(quán)力認可的必要手段。可因土司享有“無上”的地位、權(quán)力和利益，難免會產(chǎn)生土司襲位之爭，為此就需要中央王朝采取必要的舉措加以調(diào)控處理。顏丙震博士的《明代永寧宣撫司承襲之爭與黔蜀關(guān)系》一文，就以永寧宣撫司承襲之爭為個案，探討了中央王朝對之所進行的權(quán)力調(diào)控，這或許有助于深化土司承襲制度的深入研究。

D432.62

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1674-3652（2017）04-0017-04

2017-04-22

劉舒浩，男，重慶人。主要從事思想政治教育研究。