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拜讀了 《江蘇教育》（教師發(fā)展）2017年第7期關(guān)于青年教師專業(yè)成長的一系列文章，我深有感觸。我認為青年教師的專業(yè)發(fā)展還要做到以下三點。一是求真，在真實的教學情境中提升自我。唯有真實的教學情境才能讓教師認清真實的自己，了解自己的優(yōu)勢與不足，繼而揚長補短，穩(wěn)步發(fā)展。二是沉靜，沉住氣，靜下心來研修。青年教師想站得穩(wěn)，就要先夯實基礎(chǔ)，內(nèi)化專業(yè)知識，延伸教學思維。三是有個性，專業(yè)成長要符合自身的個性。教無定法，每位教師都有獨特的教學思維、風格和對知識的闡述，不僅有利于教師達到教學的最佳狀態(tài)，還能促進教師間的相互學習和教育的百花齊放。

——廣東省深圳市光明新區(qū)外國語學校 劉阿濤