江西省贛州市信豐縣鐵石口鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄧理寧

追求小學(xué)語文課堂教學(xué)的“簡約化”

江西省贛州市信豐縣鐵石口鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄧理寧

21世紀的今天，人們的生活節(jié)奏在不斷的加快，追求高效、簡約化的做事效果。而21世紀的新教育也要跟上社會發(fā)展的節(jié)奏，在教學(xué)中要打造高效、簡約的語文課程，這樣可以給學(xué)生留下更充足的時間自己安排學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效化。那么究竟該如何實現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)的“簡約化”呢？這是一線語文教師都普遍關(guān)注的問題。本文筆者結(jié)合教學(xué)實際，闡述了實現(xiàn)小學(xué)語文課堂教學(xué)簡約化的加點措施，期望對于小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展能有所幫助，僅供參考。

小學(xué)語文 課堂教學(xué) 簡約化 措施

為了實現(xiàn)為國家不斷輸送高質(zhì)量人才的目的。我國教育部門在不斷的實施教育改革，而小學(xué)語文課堂教學(xué)的簡約化已經(jīng)成為小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。想要實現(xiàn)簡約化的教學(xué)，首先要尊重好學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，設(shè)計活躍的課堂教學(xué)氛圍。而教學(xué)簡約化到底是什么意思呢？即教師要簡化語文課堂教學(xué)的形式，最大限度發(fā)揮小學(xué)語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢，這樣才可以有效的完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的綜合語文能力。

一、追求小學(xué)語文課堂教學(xué)的簡約化的意義

1.有助于學(xué)生的綜合發(fā)展

新時期的簡約化教學(xué)，要求教師在實際的授課之中，要對學(xué)生進行綜合方面的發(fā)展。比如在學(xué)習(xí)拼音之時，只要求學(xué)生準確寫出來即可，不用過于要求學(xué)生是否會默寫和聽寫，這樣的教學(xué)方式會使學(xué)生在識字學(xué)習(xí)方面較為簡單，既節(jié)省了學(xué)習(xí)時間，又達到了高效率。又如在教學(xué)認字之時，教師可以要求學(xué)生學(xué)會基本的筆畫即可，等到學(xué)習(xí)課文之時在進行深入的教學(xué)。鑒于上述兩種情況，在小學(xué)語文教學(xué)中實施簡約化教學(xué)，不僅可以減輕學(xué)生的心理負擔，放松心靈，還可以培養(yǎng)學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生綜合性的發(fā)展。這樣的教學(xué)方式也是符合新課改教學(xué)理念的，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)放在了第一位。

2.有助于提高教學(xué)質(zhì)量

閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生想要理解文本的內(nèi)容，便要懂得如何分析文本的描寫手法，這便要求語文教師在教學(xué)之時要簡明扼要，將一些沒有意義的環(huán)節(jié)去掉，這樣才可以提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生透徹的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，進而掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。語文教師在教學(xué)之時，要善于從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，采用創(chuàng)新的教學(xué)方式，給學(xué)生分析、分類、比較、簡化，這樣學(xué)生便可以學(xué)習(xí)到精華，避免出現(xiàn)沒有重點的學(xué)習(xí)，浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間。鑒于此，簡約化教學(xué)方式確實可以提高教學(xué)質(zhì)量，快速且有效的完成教學(xué)目標。

二、追求小學(xué)語文課堂教學(xué)的簡約化的措施

1.內(nèi)容方面

以往的教師的語文教學(xué)之中，總是想要將自己畢生所學(xué)全部傳于學(xué)生，導(dǎo)致語文課堂教學(xué)內(nèi)容非常多，甚至每次課下之時，教師還沒有講完，這對于小學(xué)生來說也會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的情況，學(xué)生不知道該重點學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，更無法理解文章的主旨，致使小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果并不好，自然學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也會隨之消散。這時便需要教師發(fā)揮好課堂調(diào)控的作用，把握好課堂時間，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的簡約化，減少不必要的知識量。當然，這需要教師深入的鉆研教材，將文本中所有的內(nèi)容進行科學(xué)合理的整理和歸納，將學(xué)生學(xué)習(xí)的知識點變得精簡起來。這樣教師在講精簡之后的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點相結(jié)合起來進行教學(xué)，便可以促使學(xué)生真正的學(xué)習(xí)到知識。當然，教師在備課之時，還可以將課外一些和課文內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀文章融入到教學(xué)中，使學(xué)生可以更好的領(lǐng)悟課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文思維能力。

比如在學(xué)習(xí)《畫楊桃》一文時，教師可以簡約教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)的更加快樂。教師可以通過提問的方式直接導(dǎo)入課文，既節(jié)省了語文教學(xué)的時間，還給學(xué)生充足的時間討論學(xué)習(xí)，將語文課堂注入了新的生機，使學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。這時教師便可以向?qū)W生提問，學(xué)生們會怎樣畫楊桃呢？這樣的疑問方式，促使學(xué)生張開想象的翅膀，勇敢的發(fā)表自己的看法，之后教師在將課文中畫楊桃的方式告訴學(xué)生，這樣學(xué)生便可以正確且清晰的理解文章內(nèi)容，達到了簡約化及高效化的教學(xué)。

2.過程方面

教學(xué)過程即學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，教師在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，要善用遞進式的教學(xué)模式，促使學(xué)生循循漸進的進步。比如在學(xué)習(xí)《臥薪嘗膽》時，教師需要將整個教學(xué)過程加以簡化，先讓閱讀文章內(nèi)容，之后結(jié)合材料書更加深刻地認識文章中心內(nèi)容，最后再熟讀材料，領(lǐng)略文章特殊的表達方式和表達思路，進而在今后自己的寫作中加以借鑒，達到學(xué)以致用的教學(xué)目標。這篇文章告訴學(xué)生在人生低谷時一定要激勵自己，為偉大的抱負奉獻自己的一生。

【結(jié) 語】

綜上所述，小學(xué)語文教學(xué)的簡約化非常重要，對于小學(xué)生終身的發(fā)展都有較大的促進作用。因此，教師在教學(xué)之時，要不斷的研究教材內(nèi)容，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點，設(shè)計出科學(xué)合理的簡約化教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中健康的發(fā)展。

【1】 陳芬. 語文教學(xué)應(yīng)做到“簡約”而“不簡單”【J】.小學(xué)教學(xué)參考， 2016（22）

【2】張?zhí)m婷. 讓小學(xué)課堂回歸簡約之美——以《年、月、日》教學(xué)為例【J】.教育科學(xué)論壇，2016（13）