胡 蝶，賴詠梅

(重慶電力高等?？茖W(xué)校，重慶 400053)

關(guān)于微信議程設(shè)置作用機(jī)制融入學(xué)生黨員思想政治教育的探討

胡 蝶，賴詠梅

(重慶電力高等?？茖W(xué)校，重慶 400053)

分析目前學(xué)生黨員存在的問題，結(jié)合微信的功能特點(diǎn)與議程設(shè)置的“知覺模式”“顯著性模式”和“優(yōu)先順序模式”3種作用機(jī)制，對(duì)高校學(xué)生黨員思想政治教育的議程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，優(yōu)化學(xué)生黨員思想政治教育的內(nèi)容和方法，探索學(xué)生黨員思想政治教育工作中微信議程設(shè)置的新路徑。

微信；議程設(shè)置；作用機(jī)制；學(xué)生黨員；思想政治教育

學(xué)生黨員質(zhì)量建設(shè)是關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要工程。努力做好學(xué)生黨員工作，是增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，保持黨的先進(jìn)性的必然要求；是實(shí)現(xiàn)我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)一批高素質(zhì)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人的重要舉措；更是提高我黨執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的迫切需要。因此，高校培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生黨員對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。目前，高校學(xué)生黨員隊(duì)伍基本穩(wěn)定，總體素質(zhì)良好，但也存在一些新情況和問題，若解決不好，必定會(huì)影響到黨員隊(duì)伍的基礎(chǔ)“血液”，制約阻礙整個(gè)黨員隊(duì)伍的發(fā)展，給黨和國(guó)家的全面發(fā)展帶來不利影響。

1 高校學(xué)生黨員存在的問題

1.1 部分學(xué)生黨員理想信念不堅(jiān)定

社會(huì)主義和共產(chǎn)主義是我們共產(chǎn)黨人強(qiáng)大的精神支柱和最崇高的追求。當(dāng)代我國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念就是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。這不僅代表了最廣大人民群眾的根本利益，還反映了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。目前，有部分學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)不夠，只掌握了一些黨的基本知識(shí)和理論，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)淺薄。崇高的理想信念，始終是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力。學(xué)生黨員是未來黨員干部的重要組成部分，是我國(guó)共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。學(xué)生黨員只有堅(jiān)定理想信念，才能忠誠(chéng)于黨和人民，才能不斷提高為人民服務(wù)的意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程。

1.2 部分學(xué)生黨員先鋒模范作用弱化

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)、中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。作為先鋒隊(duì)的青年領(lǐng)軍，學(xué)生黨員更應(yīng)充分發(fā)揮先鋒模范作用，在高校大學(xué)生中做到思想上的領(lǐng)先、學(xué)習(xí)上的榜樣、工作中的模范和生活中的表率，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生中充分發(fā)揮積極引導(dǎo)作用，影響和帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同進(jìn)步，努力為班級(jí)營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的氛圍。但目前有些學(xué)生黨員的先鋒模范作用不明顯，雖然自己品學(xué)兼優(yōu)，但缺乏黨員意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，僅做好自己，群眾基礎(chǔ)不扎實(shí)，不能在班集體中起到良好的帶頭作用。

1.3 大多數(shù)學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)淡薄

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。學(xué)生黨員必須正確、深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下這一宗旨的內(nèi)涵，牢固樹立為人民服務(wù)的意識(shí)，堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線的工作方法，應(yīng)廣泛聽取各方面學(xué)生的意見，起到師生教育教學(xué)的橋梁作用。但現(xiàn)在學(xué)生黨員普遍自我中心意識(shí)較強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)逐漸弱化，為他人服務(wù)的動(dòng)力不足、意愿不強(qiáng)，服務(wù)水平還有待提高[1]。

2 議程設(shè)置理論的內(nèi)涵

我國(guó)學(xué)者郭慶光認(rèn)為，議程設(shè)置指的是，大眾傳播具有一種為公眾設(shè)置“議事日程”的功能，傳媒的新聞報(bào)道和信息傳達(dá)活動(dòng)以賦予各種“議題”不同程度的顯著性的方式，影響著人們對(duì)周圍世界的“大事”及其重要性的判斷[2]。

自提出以來，議程設(shè)置理論就引起了國(guó)內(nèi)外傳播學(xué)界的廣泛關(guān)注，國(guó)內(nèi)許多領(lǐng)域也開始將該理論融入其中并充分發(fā)揮作用。就目前來看，議程設(shè)置理論已經(jīng)運(yùn)用到政府危機(jī)管理、廣告商家宣傳、思想政治教育等領(lǐng)域。在思想政治教育傳播中應(yīng)用議程設(shè)置理論，有助于提高思想政治教育的導(dǎo)向性、可控性和有效性[3]。在新媒體時(shí)代,隨著自媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，媒介環(huán)境更是發(fā)生了巨大變化。特別是微信的到來，不僅改變了世界各國(guó)對(duì)中國(guó)本土互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的看法，也創(chuàng)造出了更多社會(huì)價(jià)值。微信不只成為一種“生活方式”，更會(huì)逐漸變成一種“生態(tài)”，產(chǎn)生更大的“蝴蝶效應(yīng)”。微信環(huán)境下的議程設(shè)置更是成了一個(gè)新的話題。對(duì)于學(xué)生黨員思想政治教育，探索通過微信議程設(shè)置，對(duì)高校學(xué)生黨員思想政治教育的議程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，逐步優(yōu)化教育方式，從而大力提高學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)和提升為人民服務(wù)的意識(shí)，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3 利用微信議程設(shè)置的作用機(jī)制做好學(xué)生黨員思想政治教育工作

微信是2011年由騰訊公司推出的一款可快速發(fā)送文字和照片、支持多人語音對(duì)講的手機(jī)聊天軟件。作為現(xiàn)在普遍使用的傳播媒介，它對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生了一定影響。因此，利用好微信功能就會(huì)為高校學(xué)生黨員思想政治教育工作提供一定便利。

“議程設(shè)置功能”假說自提出以來，就廣泛受到傳播學(xué)界的關(guān)注。世界各國(guó)學(xué)者調(diào)查研究后提出，傳播媒介的“議程設(shè)置”和受眾的“議程認(rèn)知”之間有高度的關(guān)聯(lián)性?！白h程設(shè)置功能”的作用機(jī)制也越來越明確化，學(xué)者們通過以下3種機(jī)制來考察傳播媒介的效果。

1)構(gòu)建微信議程設(shè)置“知覺模式”

議程設(shè)置“知覺模式”是指大眾傳媒對(duì)某個(gè)議題是否報(bào)道會(huì)影響到公眾對(duì)該議題的感知。微信的“朋友圈”社交功能極其強(qiáng)大，它可以實(shí)現(xiàn)文字、圖像、視頻、語音全媒體的及時(shí)信息傳送，微信用戶在此可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的即時(shí)通信。高校學(xué)生黨員彼此加為好友后，便可以進(jìn)行無時(shí)空限制的交流，這時(shí)，學(xué)生黨員形成了一個(gè)“朋友圈”。在微信朋友圈和微信群里，大家發(fā)布的信息可以互動(dòng)分享，構(gòu)成一種立體的、具有多媒體屬性的全面溝通。

當(dāng)一件事物帶來有益方面的同時(shí)，也存在著一定的弊端。在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，充滿了積極向上的信息，但也充斥著黃色、暴力、反動(dòng)、迷信等負(fù)面信息，這無疑影響了高校大學(xué)生思想的健康成長(zhǎng)。由于自媒體的進(jìn)入門檻低，每個(gè)學(xué)生都可以成為微信內(nèi)容的傳播者和接受者。沒有專業(yè)新聞機(jī)構(gòu)人員對(duì)信息內(nèi)容的把關(guān)，許多消極的信息在一定程度上影響著學(xué)生對(duì)事物的判斷，使得他們理想信念、社會(huì)道德和社會(huì)責(zé)任感下降，從而陷入迷惘。作為思想先進(jìn)的模范代表，學(xué)生黨員一定要甄別信息內(nèi)容，對(duì)有意義的信息“議題”在微信群和朋友圈里進(jìn)行廣泛傳播，并進(jìn)行正面評(píng)論，及時(shí)發(fā)表積極的看法。另外，對(duì)負(fù)面的信息“議題”則要禁止傳播，這樣才能形成一個(gè)積極向上的媒介溝通環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)陽光的氛圍，循序漸進(jìn)促進(jìn)學(xué)生黨員思想素質(zhì)的提高。

2)創(chuàng)立微信議程設(shè)置“顯著性模式”

議程設(shè)置“顯著性模式”是指媒介對(duì)少數(shù)議題的突出強(qiáng)調(diào)，會(huì)引起公眾對(duì)這些議題的突出重視。另外，調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，時(shí)間影響著議程設(shè)置的效果，媒介議程設(shè)置的效果并不是立竿見影，而大多是在新聞報(bào)道的5～7周后才開始有潛移默化的影響，研究表明，對(duì)公眾議程沖擊最大的關(guān)鍵時(shí)間段是在報(bào)道以后的8～10周。同時(shí)，公眾對(duì)信息內(nèi)容的接受量有限度，議程設(shè)置并不是越多越好，過多的議程反而會(huì)削弱媒介議程設(shè)置的效果。馬爾科姆·麥肯姆斯(Maxwell McCombs)和唐納德·肖(Donald Shaw)就提出，公眾的議事日程不能超過5～7個(gè)議題，否則受眾就會(huì)忽略很多媒介認(rèn)為重要的議題[4]。因此，高校學(xué)生黨組織可以通過創(chuàng)建微信公眾平臺(tái)，對(duì)學(xué)生黨員思想政治教育的“議題”內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，突出重點(diǎn)地進(jìn)行信息推送。微信公眾平臺(tái)支持文字信息、語音、圖片、超鏈接以及圖文混排信息的推送，多條圖文信息可以組合推送給訂閱者，一條組合的圖文信息相當(dāng)于一期電子雜志，內(nèi)容相當(dāng)豐富。針對(duì)目前黨員存在的問題，高校學(xué)生黨組織可以開通一個(gè)微信公眾平臺(tái)，每日定時(shí)地發(fā)送新鮮的、重要的時(shí)政信息(5條以內(nèi))，以引起學(xué)生黨員的關(guān)注，教師和學(xué)生黨員還可以通過“公眾號(hào)”進(jìn)行深度互動(dòng)，交流思想。另外，微信公眾號(hào)可以進(jìn)行“欄目版式”的自定義，在這個(gè)平臺(tái)里高?？梢越?nèi)容豐富的“紅色板塊”，讓學(xué)生可以了解到黨更多的紅色歷史、紅色精神、紅色文化和紅色理想，從而提高學(xué)生的政治敏感度，讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念，形成積極健康的“三觀”。同時(shí)，高校公眾號(hào)也可以建立黨員志愿者活動(dòng)版塊，并及時(shí)更新志愿者活動(dòng)信息，在一定程度上促進(jìn)學(xué)生黨員牢固樹立為人民服務(wù)的意識(shí)。

微信公眾平臺(tái)特有的功能還表現(xiàn)在它向“公眾號(hào)”開放了數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)功能。通過用戶管理分析、群發(fā)圖文消息分析、用戶消息分析和接口調(diào)用分析等，公眾號(hào)可以掌握用戶的信息、數(shù)量變化、發(fā)展趨勢(shì)，信息的閱讀人數(shù)、閱讀次數(shù)、分享轉(zhuǎn)發(fā)人數(shù)和次數(shù)等情況。據(jù)此進(jìn)行內(nèi)容改版、優(yōu)化，從而提高傳播效果。因此，高校通過這一平臺(tái)，可以增強(qiáng)學(xué)生黨員的思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3)建立微信議程設(shè)置“優(yōu)先順序模式”

議程設(shè)置“優(yōu)先順序模式”是指?jìng)髅綄?duì)許多議題按照一定的優(yōu)先次序給予不同程度的報(bào)道，這會(huì)影響公眾對(duì)議題重要性順序的判斷。那么，對(duì)于學(xué)生黨員的思想政治教育工作，可以通過微信進(jìn)行信息內(nèi)容的優(yōu)先順序設(shè)置，從而循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生黨員的思想。

微信“朋友圈”是以熟人社交為核心的圈層傳播，它可以通過不同的瀏覽權(quán)限和評(píng)論機(jī)制將基于好友列表的朋友關(guān)系進(jìn)一步區(qū)分為不同圈層的好友關(guān)系。高校學(xué)生黨支部可以把學(xué)生黨員按年級(jí)劃分朋友圈，有針對(duì)性地、有序地做好其思想的深入輔導(dǎo)工作。學(xué)生黨員的思想政治教育內(nèi)容涉及到思想、心理、發(fā)展等多種問題，學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容因年級(jí)不同而出現(xiàn)差異。一年級(jí)的學(xué)生黨員需要著重在黨的理論知識(shí)、形勢(shì)與政策等方面進(jìn)行指導(dǎo)；二、三年級(jí)則要考慮馬克思主義理想信念觀、人生價(jià)值觀和人生環(huán)境觀等內(nèi)容的全面深入輔導(dǎo)；四年級(jí)學(xué)生黨員面臨就業(yè)問題，則多強(qiáng)調(diào)責(zé)任、感恩和服務(wù)等意識(shí)的培養(yǎng)。運(yùn)用微信，經(jīng)過信息內(nèi)容的優(yōu)先順序設(shè)置，可以較好地對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育輔導(dǎo)。

經(jīng)研究表明，通過這3種機(jī)制來設(shè)置議程，而且從“感知”到“重視”再到一系列議題，按照它的重要程度排列出“優(yōu)先順序”，這是一個(gè)影響和效果依次累積的過程，越往后效果越大，影響也越深刻。另外，在傳播學(xué)里面有關(guān)于“培養(yǎng)”的理論，講的就是大眾傳播的潛移默化效果。它告訴我們大眾傳媒提示的“象征性現(xiàn)實(shí)”對(duì)人們“主觀現(xiàn)實(shí)”的影響，并且這種影響不是短暫的，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化的“培養(yǎng)”過程。因此，利用好微信，做好高校學(xué)生黨員思想政治教育工作，這是一個(gè)循序漸進(jìn)、踏實(shí)認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的思想輔導(dǎo)工作。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持利用好微信的功能，就能在一定程度上逐步提高學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)，通過量變達(dá)到質(zhì)變，最后為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人,為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4 結(jié)語

改革開放的洪流，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，以及信息化、全球化浪潮，構(gòu)成了“90后”大學(xué)生成長(zhǎng)的背景。在這樣一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，自媒體的滲透，特別是微信的廣泛使用，帶給了大學(xué)生黨員思想政治教育的新機(jī)遇。同時(shí)，它的“無屏障性”和傳播主體良莠不齊等特征，也對(duì)思想政治教育工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

結(jié)合議程設(shè)置理論的3種作用機(jī)制：“知覺模式”“顯著性模式”和“優(yōu)先順序模式”，運(yùn)用微信提高大學(xué)生黨員思想政治教育的效果。根據(jù)知覺模式選擇微信的教育議題，根據(jù)顯著性模式突出強(qiáng)調(diào)微信的教育議題內(nèi)容，最后根據(jù)優(yōu)先順序模式排列不同的黨員教育議題的順序，有針對(duì)性、分層次、分類別地利用微信做好學(xué)生黨員思想政治教育工作，創(chuàng)新思想政治教育的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。

[1] 王虹，劉智.新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究[M].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2012.

[2] 郭慶光.傳播學(xué)教程[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008.

[3] 李彥峰，蓋小麗.“議程設(shè)置理論”在思想政治教育中的應(yīng)用[J].中國(guó)成人教育,2010(12)：82-83.

[4] 蘭芹.影響議程設(shè)置效果的因素[J].當(dāng)代傳播，2002(5):11-13.

AStudyontheIntegrationofActionMechanismsofAgenda-SettingofWeChatIntoIdeologicalandPoliticalEducationforStudentPartyMembers

HU Die，LAI Yongmei

(Chongqing Electric Power College，Chongqing 400053，P.R.China)

Based on the analysis of problems of student Party members，in combination with functional features of WeChat as well as three action mechanisms of “perception pattern”， “significance pattern” and “priority pattern” of agenda-setting，this paper probes into the agenda setting of ideological and political education for student Party members in colleges and universities，the optimization of its contents and methods and the new ways of agenda-setting of WeChat in the work of the education．

WeChat；agenda setting；action mechanism；student Party members；ideological and political education

G641

A

1008- 8032(2017)05- 0001- 03

2017-06-09

重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(C-KJ201506)。

胡 蝶(1985-)，講師，研究方向?yàn)閭鞑W(xué)。