北京市朝陽區(qū)教委今年出臺(tái)了《朝陽區(qū)普通初中教育教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)加強(qiáng)了對學(xué)校中考優(yōu)秀率和高分段的考核。為此，學(xué)校在帶領(lǐng)初三領(lǐng)導(dǎo)小組充分學(xué)習(xí)考評標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，研究制定了學(xué)校優(yōu)秀率和高分段提升計(jì)劃，并將任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)化和分解，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)班級、每一位教師，使初三每位教師做到方向明確、重點(diǎn)明確、責(zé)任明確?！疤煜麓笫拢刈鲇诩?xì)?！蔽覀冋J(rèn)為，優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作更要從細(xì)節(jié)入手，積極進(jìn)行探索實(shí)踐。

分層走班教學(xué)，個(gè)性化教學(xué)成常態(tài)

初三開學(xué)前，學(xué)校通過對幾次大考的數(shù)據(jù)分析，對學(xué)生進(jìn)行分層走班設(shè)計(jì)。新中考改革的一項(xiàng)重要舉措就是增加了學(xué)生對科目的選擇性，這意味著走班制的必然出現(xiàn)。為了科學(xué)制定學(xué)校新中考選考和走班方案，學(xué)校于2017年5月就啟動(dòng)了新中考的研究和調(diào)研工作，組織召開學(xué)生會(huì)、家長會(huì)宣講新中考政策和選考策略，指導(dǎo)家長和學(xué)生了解政策，學(xué)會(huì)選擇，科學(xué)選擇。選考走班讓學(xué)生體驗(yàn)到新中考給自己帶來的變化和利好，更加激發(fā)了優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。分層設(shè)計(jì)便于營造班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，挖掘班集體的個(gè)性潛力，做到整體提升。

依據(jù)優(yōu)秀生培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行準(zhǔn)優(yōu)秀生臺(tái)賬管理

優(yōu)秀生培養(yǎng)目標(biāo)確定后，我們從管理層面建立了準(zhǔn)優(yōu)生臺(tái)賬，記錄、分析和監(jiān)控目標(biāo)的達(dá)成情況。從學(xué)科的角度要求每位教師為準(zhǔn)優(yōu)生建立知識點(diǎn)過關(guān)檔案，記錄學(xué)生知識點(diǎn)達(dá)標(biāo)和漏洞情況，學(xué)科之間互相配合，團(tuán)結(jié)合作，針對問題及時(shí)補(bǔ)漏、訓(xùn)練、提升。學(xué)科教師通過多樣化的作業(yè)設(shè)計(jì)，精心布置前置的任務(wù)型作業(yè)，如小視頻、照片、現(xiàn)場講解等，激發(fā)優(yōu)秀生自主創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)學(xué)，以達(dá)到建構(gòu)知識體系的目的。課堂上教師通過分層設(shè)計(jì)，在走班自習(xí)課加大對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。

以課改迎接考改，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的倒逼機(jī)制

在“吹響課堂革命號角”的背景下，我校轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，實(shí)施“技術(shù)支持下小組合作學(xué)習(xí)”模式，為學(xué)生“學(xué)寬”和“學(xué)活”提供更多機(jī)會(huì)。課上學(xué)生不再被動(dòng)接受知識，而是在教師組織、參與、指導(dǎo)下進(jìn)行自主合作和探究學(xué)習(xí)。教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，課上學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，實(shí)踐、表達(dá)、展示機(jī)會(huì)更多了，特別是在技術(shù)的輔助下學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮。如在物理課中，學(xué)生通過虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這種真實(shí)而又具體的情境以及虛擬游戲中的操作，不僅有利于激發(fā)學(xué)生尤其是優(yōu)秀生的興趣，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。借助技術(shù)和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率大為提升，課下有了充足的時(shí)間開展研究性學(xué)習(xí)。

教師有學(xué)科帶頭人。在優(yōu)秀生群體中我們也設(shè)立了學(xué)科帶頭人，學(xué)科教師為他們鄭重頒發(fā)聘書。此舉極大地激勵(lì)帶動(dòng)了優(yōu)秀生群體，鍛煉了他們的能力，使他們真正成為老師的得力助手。

學(xué)校通過開展豐富的校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生“學(xué)寬”和“學(xué)活”提供時(shí)間空間。初一年級正在搞的科學(xué)素養(yǎng)大賽、初二年級塵埃落定的古詩文大賽，都在為初三年級的學(xué)科競賽積蓄力量。學(xué)校還充分利用學(xué)科10%綜合實(shí)踐課時(shí)，整體設(shè)計(jì)統(tǒng)籌，制定學(xué)校綜合實(shí)踐學(xué)科課程實(shí)施方案，開展“行走家鄉(xiāng)”京內(nèi)博物館研學(xué)課程。學(xué)校免費(fèi)為每名學(xué)生提供一本北京博物館通票，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)博物館，把學(xué)習(xí)搬進(jìn)社會(huì)大課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)綜合能力，提升綜合素養(yǎng)。

德育活動(dòng)助力教學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)精神

進(jìn)入初三，除了通過班會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)調(diào)整、鼓勵(lì)學(xué)生外，為緩解學(xué)生壓力，學(xué)校也會(huì)按照既定計(jì)劃，舉行相應(yīng)的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，助力孩子們的成長。11月18日，我校初三學(xué)生來到美麗的雁棲湖畔，舉行了主題為“明確目標(biāo)、堅(jiān)定信念、揚(yáng)帆起航”的中考誓師活動(dòng)。通過多樣的實(shí)踐拓展內(nèi)容，學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、克服困難的勇氣、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題的能力，取得了良好的育人效果。后續(xù)，學(xué)校還會(huì)帶領(lǐng)優(yōu)秀生走進(jìn)清華北大，讓學(xué)生親身感受名校濃厚的文化氛圍，激勵(lì)他們披荊斬棘迎接挑戰(zhàn)。學(xué)校還充分借助家長資源，組織學(xué)生走進(jìn)中央電視臺(tái)等機(jī)構(gòu)，進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，激發(fā)前行動(dòng)力。