李炳彩

（平煤股份八礦職教中心）

摘 要：在我國的經(jīng)濟發(fā)展中，煤炭資源是重要能源之一，它是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要推動因素。在新時期，隨著煤炭使用量的不斷增加，加強煤炭采礦管理，提高采礦的安全性和高效性具有重要意義，要滿足這一目標(biāo)就離不開煤炭職業(yè)教育，煤炭職業(yè)教育是培養(yǎng)煤炭行業(yè)緊缺型人才的重要途徑。針對于當(dāng)前人才培養(yǎng)中存在的問題，需要采用科學(xué)合理的培養(yǎng)方法，提高培養(yǎng)策略的針對性，滿足不同層次人才的培養(yǎng)需求。

關(guān)鍵詞：煤炭職業(yè)教育；緊缺型人才；培養(yǎng)方法

煤炭開采具有一定的危險性和復(fù)雜性，加強煤炭職業(yè)教育，提高開采人員的各方面綜合素質(zhì)可以大大減少開采事故的發(fā)生，提高開采現(xiàn)場的安全系數(shù)。對于煤炭行業(yè)來說，培養(yǎng)復(fù)合型人才是當(dāng)前煤炭職業(yè)教育中的重中之重，采用科學(xué)的緊缺人才培養(yǎng)方法可以使整個教學(xué)更貼合實際，更能結(jié)合煤炭行業(yè)現(xiàn)狀，從而培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

1.煤炭職業(yè)教育緊缺人才的培養(yǎng)

一般來說，在煤炭采礦工程中，緊缺型人才的工作場地大都是在礦山企業(yè)中，而這種企業(yè)性質(zhì)和其他普通型企業(yè)來說還有很大差別，首先，它的工作條件十分艱苦，采礦人員必須要有艱苦奮斗的精神[1]；其次，它的工作開展具有一定的危險性，需要采礦人員具備各方面素質(zhì)，對先進(jìn)技術(shù)有所了解，可以準(zhǔn)確判斷和解決現(xiàn)場實際問題，心理素質(zhì)良好。只有在把握煤炭行業(yè)工作特殊性的前提下，才可以保證人才培養(yǎng)的針對性和合理性，更能滿足人才實際所需，這一點需要煤炭企業(yè)有所關(guān)注。

2.煤炭職業(yè)教育中緊缺人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

2.1煤炭企業(yè)的待遇條件有待改善，人員流動性較大

煤炭企業(yè)由于自身開采操作的復(fù)雜性，且開采的場所會受到地質(zhì)環(huán)境的限制，開采企業(yè)分布在煤源集中區(qū)。長期以來人們對于煤炭采礦行業(yè)的認(rèn)知就是具有一定危險性的，井下開采的安全系數(shù)較低，對于員工的待遇條件也很差，這樣就很容易導(dǎo)致煤礦行業(yè)的綜合性人才資源嚴(yán)重不足，人們不愿意長期從事這一行業(yè)，他們在安全意識上較為缺乏，沒有形成嚴(yán)格的安全生產(chǎn)意識。

2.2人才培訓(xùn)內(nèi)容陳舊，培訓(xùn)方法單一

在現(xiàn)階段的社會經(jīng)濟發(fā)展中，煤礦企業(yè)為了盡可能的提高生產(chǎn)效率，進(jìn)一步強化生產(chǎn)的安全性，并以此來促進(jìn)自身的發(fā)展，因此，逐漸成立了屬于自身的培訓(xùn)機構(gòu)，這樣就可以實現(xiàn)對企業(yè)內(nèi)部職工的綜合技能培訓(xùn)，加強對新型設(shè)備的使用能力強化，但是，很多煤礦企業(yè)的培訓(xùn)是依靠地方職業(yè)院校進(jìn)行的，而職業(yè)院校雖然師資力量較為雄厚，在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域上有專業(yè)教學(xué)模式，需要注意的是，它的教學(xué)知識更新較為緩慢，和采礦操作實際相差甚遠(yuǎn)，而且在具體的教學(xué)方法上也較為落后和單一，不能切合學(xué)生實際，使得教師知識難以真正運用到生產(chǎn)工作中，這樣就導(dǎo)致了員工的學(xué)習(xí)興趣不高，培訓(xùn)效果并不顯著。

2.3人才培訓(xùn)在改善工作績效方面的效果不明顯

很多煤礦企業(yè)在對職工進(jìn)行技能培訓(xùn)時，只是看到了培訓(xùn)過程而沒有關(guān)注到最后的培訓(xùn)效果，尤其是培訓(xùn)對員工個人工作績效提升方面，片面性較為嚴(yán)重，這樣就會一定程度的偏離培訓(xùn)目的。大多數(shù)情況下，對職工進(jìn)行技能培訓(xùn)，打造復(fù)合型人才都是為了增加企業(yè)利潤和提高員工工作績效的，但是，如果只是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的話就會導(dǎo)致培訓(xùn)浮于形式，員工看不到培訓(xùn)所帶來的好處，就會降低積極性。

2.4培訓(xùn)機制不合理，過于看重培訓(xùn)過程

在當(dāng)前煤礦企業(yè)中，很多從事安全生產(chǎn)的職工，其自身的技能大多是由傳統(tǒng)的以師帶徒模式而形成的，真正從培訓(xùn)中所得到的實踐技能并不是很多，尤其是在理論知識上，理論知識基礎(chǔ)十分薄弱，對于職業(yè)技能培訓(xùn)知識的掌握并不是很全面、很徹底，甚至于很多企業(yè)員工認(rèn)為這種培訓(xùn)時毫無價值的，因此，在學(xué)習(xí)態(tài)度上較為散漫。除此之外，煤礦企業(yè)在職工的技能培訓(xùn)上也沒有構(gòu)建一個系統(tǒng)有效的機制，在具體的培訓(xùn)上也與相關(guān)法律法規(guī)的要求不相一致，導(dǎo)致很多職業(yè)技能培訓(xùn)形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮真正作用，并且對于培訓(xùn)的效果也過于輕視，沒有對員工的技能培訓(xùn)進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)考核，缺少相應(yīng)的評估和獎懲政策，不利于職工學(xué)習(xí)積極性和主動性的提高。

3.煤炭職業(yè)教育緊缺人才的培養(yǎng)對策

3.1強化安全生產(chǎn)的工作理念

眾所周知，煤炭采礦行業(yè)具有一定的危險性，尤其是井下作業(yè)操作面臨很多危險性因素，這就使得安全管理工作成為了煤礦企業(yè)的重點，同樣在職工的技能培訓(xùn)中亦是如此。在煤礦企業(yè)中的緊缺人才培養(yǎng)中，就要將“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”作為人才培養(yǎng)的基本原則，在具體的培訓(xùn)過程中，首先要加強對職工的生產(chǎn)理念培訓(xùn)，加大安全教育力度，對各項作業(yè)操作形成規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行作業(yè)操作，將操作中容易出現(xiàn)的失誤事前避免，降低安全事故的發(fā)生率，從而保障生產(chǎn)操作的順利進(jìn)行。按照這種理念進(jìn)行職工培訓(xùn)，可以塑造一支高素質(zhì)、綜合型的職工隊伍[2]。

3.2創(chuàng)新職工的學(xué)習(xí)理念

要促進(jìn)職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)理念的創(chuàng)新完善，使職工從之前的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄繉W(xué)習(xí)，就需要注重意識引導(dǎo)，同時在技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中還要對關(guān)鍵崗位、工作以及技術(shù)含量較高的職位，制定明確的專業(yè)技能要求，在培訓(xùn)中要引導(dǎo)學(xué)生不斷審視自身，發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點，認(rèn)清自身和職位所需求的技能和學(xué)歷的差距所在，讓員工學(xué)會自我學(xué)習(xí)，自我完善。除此之外，還要對某些特殊崗位的專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行重點培養(yǎng)，制定特定的培養(yǎng)對策，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洌寄芩礁叩娜瞬?，滿足煤礦企業(yè)發(fā)展所需。

3.3采取多樣化的培訓(xùn)形式，正確選擇培訓(xùn)方法

對于當(dāng)前煤礦企業(yè)的現(xiàn)狀，在特殊崗位的緊缺人才培養(yǎng)上，需要采用多樣化且靈活生動的技能培訓(xùn)形式，并且也要保證這些培訓(xùn)方法讓員工樂于接受，不會有較大的抵觸心理。在具體的培訓(xùn)過程中，也要結(jié)合采礦工作的實際采用與之相適應(yīng)的培訓(xùn)方法，盡量實現(xiàn)培訓(xùn)方法的多層次，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容和采礦工作實際的相貼合，從而在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)教與學(xué)的有效互動，這樣也可以防止出現(xiàn)只是針對職工進(jìn)行的單一灌輸現(xiàn)象，可以給員工留出足夠多的時間進(jìn)行獨立思考，讓員工看到培訓(xùn)給自身所帶來的好處，提高參與的積極性，與此同時也可以提高技能培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

3.4加強技能培訓(xùn)考核

很多煤礦企業(yè)在緊缺人才的技能培訓(xùn)上，所采用的培訓(xùn)評價只是局限于某個方面，較為單一，很容易導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯，職工綜合技能很難得到全方位提高，因此，為了保障技能培訓(xùn)效果和質(zhì)量的良好，就需要煤礦企業(yè)加強對培訓(xùn)效果評價的管理，將教學(xué)質(zhì)量作為考核的重點對待，提高評價考核的針對性和合理性[3]。此外，對于煤礦企業(yè)的特殊崗位培訓(xùn)來說，在培訓(xùn)結(jié)束之后還要對職工進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練，對職工在實際工作中的技能規(guī)范性進(jìn)行分析，防止出現(xiàn)工學(xué)矛盾，而且這樣也可以增加職工之間的互動性，有利于及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，第一時間進(jìn)行改進(jìn)提高。

3.5對人才培養(yǎng)的政策法規(guī)體系進(jìn)行完善

緊缺人才的培養(yǎng)不能簡單的根據(jù)煤礦對人才的需求來進(jìn)行，需要有嚴(yán)格的法規(guī)體系作保障，對具體培養(yǎng)過程中的相關(guān)法規(guī)制度進(jìn)行完善，形成一個全方位、系統(tǒng)的制度體系。尤其是在煤礦員工的薪資待遇方面，要逐步建立市場工資機制，形成由政府主導(dǎo)、企業(yè)和社會團體捐助補充的“緊缺人才發(fā)展基金”。在日常的管理考核中，對于優(yōu)秀職工要給予一定的獎勵，并且對日常表現(xiàn)進(jìn)行記錄考察，在任職一段時間后可以調(diào)配崗位和晉升，與此同時還要建立暢通有序的組織渠道，將緊缺人才培養(yǎng)和煤礦作業(yè)崗位相掛鉤，根據(jù)實際所需進(jìn)行人才培養(yǎng)，這一過程中也需要有相應(yīng)的法律法規(guī)作保障，從而確保整個培養(yǎng)過程的高效合理。

4.總結(jié)：隨著煤炭資源在現(xiàn)代社會發(fā)展中的作用不斷凸顯，煤炭開采緊缺人才需求越來越大，這就需要加大緊缺人才培養(yǎng)力度，對緊缺人才采用科學(xué)合理的培養(yǎng)方法，注重實踐技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而滿足煤炭開采行業(yè)的人才需求。

參考文獻(xiàn)

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[3]周智仁，馬捷，范炳恒等.發(fā)揮行業(yè)高校繼續(xù)教育優(yōu)勢培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才——中國礦業(yè)大學(xué)“煤炭行業(yè)緊缺人才‘訂單式培養(yǎng)項目”[J].繼續(xù)教育，2014，28（3）：13-15.