冠豸

1

班上的同學都說林子桐特傻，由于說話直截了當，往往得罪人了自己都不知道。他們不愛和其貌不揚還往往口不擇言的林子桐做朋友。

但在我眼中，林子桐特聰明，擅長解決數(shù)、理、化的疑難雜癥，但由于粗心，分數(shù)倒不是很高。雖然每次考試，我的總成績都是全班第一，但我知道，如果真遇見難題，我就不如林子桐了。

我的優(yōu)點在于基礎扎實和細心，該對的題，我從來不會犯“低級”錯誤。只是每次考試，做最后的綜合大題時，我都要絞盡腦汁，完成得很艱辛。沒有人知道，表面看似成績高高在上的我，其實為了保住第一名的“寶座”，不知在暗中付出了多少努力。

智商的東西可能真的存在吧，雖然我的分數(shù)總比林子桐要高，但我知道，他其實比我更聰明。如果有一天，林子桐能夠認識并且糾正粗心的缺點，他的成績肯定就會超過我。

我主動和林子桐交朋友時是帶有些私心的，我想向他學習一些解決難題的方法特別是解題思路，但沒想到，林子桐對于我主動伸出的友誼之手，竟然充滿了感激。

2

身為班長，我在班上的人緣很好。用其他同學的話說是：待人彬彬有禮，說話委婉、得體。我從來不會去得罪同學，但也從不曾真正親近過。對人只說三分話，與人保持一定的距離，是我一直以來自認為正確的交友信條。

成績好，從不做“惡人”，所以每次競選班長，我都會以高票當選。雖然偶爾也會有同學在背后說我“八面玲瓏”，可是我不認為這樣有什么不好。我也從不讓別人知道我在家里努力學習的事，我更希望大家認為我是“天資聰穎”。我很享受別人崇敬的目光。

在我私下找老師商量后，林子桐調(diào)過來與我同桌?？吹贸鰜?，他很高興，畢竟在這個班上，我是唯一沒有當面罵他“傻”的同學。因為他說話比較容易傷人，所以別人也往往中傷他，幾句話不和就起了沖突。

林子桐對我心存感激，言聽計從，只要我想弄懂的難題，他都會很詳細地給我講解，有時還會用幾種方法，深入淺出，讓我很容易就理解了他審題的思路。

在林子桐的幫助下，我漸漸地找到了解決難題的竅門。只是，我畢竟是成績最好的班長，在林子桐面前，就算他教我解決難題時，我也還要保持一種質(zhì)疑的態(tài)度，在他講解過程中補進一些更合理的步驟，讓解題思路更簡單、明了。

林子桐和我同桌后，成績有所進步，老師表揚了他，也表揚我。大家都認為是我?guī)椭肿油?，甚至是林子桐自己，也認為是我在幫助他，其實只有我知道，如果不是他給我的啟發(fā)，讓我找到了解難題的正確思路，我后來去市里參加數(shù)學、物理競賽，想得獎，真的很難。

還好林子桐挺傻的，如果換成別人，肯定不會輕易將自己的思考方法教給別人。他還對我那么感激，覺得是我讓他變得更善于思考了。

3

作為班長，我是有義務協(xié)助老師管理班級紀律的，但我一直充當“老好人”，只在其他班干部與同學起沖突時，才起來說幾句“圓場”的話，把兩邊安撫好，誰也不得罪，贏得人心。其他班干部慢慢學乖了，也和我一樣，只有林子桐，當個小組長，卻整天愛管閑事。

可能是和我同桌吧，他常常不由自主就會代替我管理班級紀律，警告這個同學上課不要說話，批評那個同學亂扔紙屑，惹得眾怒。他還常跑去向老師反應班級里的事情，被人知道后，大家都罵他是“小密探”。

一次課間操，有個女同學躲在教室里看課外書沒去。我和林子桐都發(fā)現(xiàn)了，我沒吭聲，倒是林子桐跑到那個同學身邊，問她請假了嗎？還說如果沒請假就要去做操什么的，惹得那個女生當面罵他：“你林子桐算個屁呀？班長都沒管我，你一個‘小密探來管?！薄鞍嚅L的事就是我的事，他學習那么忙，我?guī)椭恍袉?？”林子桐說得振振有詞，一點不氣餒。

“她可能是身體不舒服吧，休息一下就好了，沒關系的?！蔽覍α肿油┱f，明顯為那逃避做操的女生開脫。然后我又轉(zhuǎn)身對那女生說：“林子桐也是關心你，他的責任心我們都應該認可。你好好休息吧，我們出去了。”說完，我拉上正準備說話的林子桐離開了。

我的聰明就是及時圓場，誰也不得罪。

4

只是我沒想到，傻傻的林子桐，一直以擁護我為榮，有一次卻居然當眾對我發(fā)飆。

那是一次考試，副班長林櫻在考英語時，偷偷翻了放在桌洞里的筆記本。林子桐發(fā)現(xiàn)后暗示我去制止。我瞟了一眼，權(quán)當沒看見。平時我和林櫻的關系還不錯，而且大家都知道，林櫻的小嘴很厲害，我可不想得罪她，給自己惹一身騷。

見我毫無反應，林子桐又碰了碰我的手臂。我趕緊側(cè)過身，只留一個背影給他。我以為我給了他這么明顯的表現(xiàn)，他會想明白，我不想搭理這事。雖然我反對考試偷看，但這和我有什么關系呢？偷看最終害的是她自己。

沒想到，林子桐馬上舉手向老師反應，在老師去搜林櫻的桌洞時，她已經(jīng)及時轉(zhuǎn)移了物證。老師沒搜到林櫻的證據(jù)正不了臺時，林子桐馬上說：“班長也看見了，他可以證明?！?/p>

老師把探詢的目光轉(zhuǎn)向我時，我站起來說：“我在專心考試，沒注意別人?！绷謾崖犕晡业脑捄?，明顯松了一口氣，然后她反而倒打了林子桐一把，說：“林子桐，我看你是考試考不過我，故意陷害我吧。大家都知道，你最惡心了?！?/p>

很多平時就看林子桐不爽的同學都眾口一詞地指責他。一邊倒的情形讓老師相信了大家的話，他狠狠地瞪了林子桐一眼，然后不悅地讓我們繼續(xù)考試。

林子桐很委屈。一下課，他就對我發(fā)飆：“你為什么不說實話？你這個‘和事佬，根本不配當班長?！?/p>

眾目睽睽下，我的臉漲得一片緋紅。我知道自己有錯，但我不愿意向林子桐承認錯誤，于是惱怒地對他說：“你好好想想吧，為什么那么討人嫌？”

5

林子桐恨上我了，還有深深的失望。他看見我時，眼冒怒火，一臉不屑。

我知道，林子桐的行為是對的，我不該為了贏得好人緣而顛倒黑白，是非不分。心存愧疚，我想找林子桐說和，但一瞥見他怒火熊熊的目光，我就啞巴了，那些我想了一遍又一遍的話，始終沒有說出口。

他對我那么真誠，那么珍惜我們間的友誼，他毫無私心地幫助我，就算他自作主張地替我管理班級，也只是希望分擔我的責任，并希望班級紀律變得更好。他實事求是地指出林櫻考試偷看的真相，而我卻為了“保全自身”撒了謊。我從來沒有對他真誠過。

我很不喜歡這樣的自己，和林子桐的善良、真實相比，我那么不堪。

還有誰像林子桐一樣“傻”呢？然而他的“傻”，正是多么難得的品質(zhì)，是值得我學習的地方。我不想失去林子桐這個朋友。

我想好了，我要用自己的真誠，得到他的原諒，重新贏回他這個朋友。

杜宇摘自《知心姐姐》