黃愛平

【內容摘要】豐富多彩的體育活動，能夠讓學生提高身體各項技能，從高度緊張的學習中得到放松和調整，從而促進學生德智體美等的全面發(fā)展。如何上好初中體育課，創(chuàng)造性地提高課堂效益是擺在我們初中體育教師面前的，有待我們認真思考，積極探索的一個重點課題。

【關鍵詞】新課改 初中體育 創(chuàng)新能力培養(yǎng)

體育教學的目標是讓學生在活動中發(fā)展技能，增強體質，發(fā)展智力，培養(yǎng)毅力，接受思想教育等。初中體育課，既可以讓處于青春期的學生強健身體、也可以使他們身體的各項機能得到鍛煉。社會變遷，時代發(fā)展，課程改革要求全新發(fā)展的充滿創(chuàng)新精神的體育課堂。作為教師，我們要認真反思，不斷學習和探討，以先進的教學思想和扎實的教學基本功來贏得領導的信任，同事的認可和學生的愛戴。

一、改革教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

課程標準指出，初中階段，我們體育教師要著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教師要徹底改變過去陳舊的課堂教學結構和模式，要不斷更新教育教學理念。變理想課程為現(xiàn)實課程，讓課程改革得以順利實施，讓學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。教師才教學中力求將自己所學專業(yè)知識與教學實踐相結合，采用多種教學手段，運用靈活多變的教學方法，引導學生手、腦并用。

“講解→示范→分組練習→巡回指導→終結評價”這一老套的體育教學方式長期占領著我們農村學校的體育課堂。教學目標單一，組織教學形式僵化，忽視學法，個體差異，能力培養(yǎng)等特點一直凸顯。這種模式毫無創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，學生始終處于被動狀態(tài)，其現(xiàn)狀遠遠落后于時代發(fā)展的步伐。因此，改革教學方法刻不容緩，勢在必行。長久下去，我們可以逐步調動學生的積極性，讓學生主動參與游戲或活動中，并且使得他們的生理和心理都得到得到適當?shù)腻憻捄桶l(fā)展。大家都知道，各個學校之間的條件有很大的差異。比如說，運動場地、設施、器材條件等也有各種檔次。

二、選擇教學內容，滿足學生個體需求

在教學過程中，教師應該掌握先進的創(chuàng)新的教學方法。我們要在教學中對學生實行區(qū)別對待，實施因材實教，依據(jù)是他們不同的性別、身體素質和運動能力。要使教學活動和內容體現(xiàn)一定的思維價值。我們所選擇的教學內容要能夠促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。如一項活動能夠導致另一項活動的創(chuàng)新。例如籃球教學比賽中，學生利用各種技術和小配合，然后分組討論成功與失敗的原因，再次練習，再討論反復幾次，逐步總結提高，在練習中掌握規(guī)律，并熟練運用。課堂教學關鍵在于如何誘導學生的學習興趣，激發(fā)學生參與的熱情。比如說，討論法就是不局限于教師講為主，學生在教師的控制下練習。而是通過教師精心創(chuàng)設條件，設計活動，激發(fā)學生參加體育活動的興趣，師生之間就各種不同結論的選擇討論。

誠然，處于青春期的初中學生有著不同的人格個性和不同的生理和心理發(fā)展。為此，我們在選擇教學內容時要以他們的年齡和性別為主要依據(jù)，實行分塊教學。因此，在選擇和設計教學內容時，我們要注意因材施教，個性化教學。平時，我們還要加強學生意志、習慣等方面的訓練，讓他們的能力得到充分和全面的發(fā)展。

我們在教學過程中要逐步了解學生的興趣愛好，對他們的需求要了如指掌，爛熟于胸。競技和友誼同在，讓學生在公平公正的情境下享受體育的魅力。當然了，在初中體育課堂中實施創(chuàng)新教育，要注意策略和可行性。我們不能夠因為發(fā)展創(chuàng)新能力而讓學生不顧一切地瞎搞亂玩，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。

三、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展

對于每個中學生來說，他們都有渴求成功的信念和欲望，但各個人的思維方式和創(chuàng)造能力也有所不同。有不少學校，特別是我們的農村學校，體育課程內容單一，形式單調，缺乏新穎性和創(chuàng)新性，學生對之沒有興趣。針對這種不能培養(yǎng)學生動手動腦和創(chuàng)造能力的現(xiàn)狀，我們要結合校情、班情和學情，設計和組織有意義的、形式多樣的游戲活動。為我們學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，為他們的健康成長提供必要而且充分的保障。同樣地，在初中體育課堂教學過程中，各個學生之間既具有合作關系，同時也體現(xiàn)競爭的意識。

我們要真正地將創(chuàng)新思想滲透到教學活動中，使學生不停留在機械模仿的層面，而是主動參與，積極思考，不斷取得突破。當下的初中體育課堂應該是融真實性，趣味性，靈動性，創(chuàng)造性于一起的課堂。

四、繃緊安全弦，體現(xiàn)生命意義

在平時教學活動和游戲中，我們要充分考慮到安全的因素。時刻把學生的安全問題放在重中之重的首要位置。人們常說，安全無小事，出了安全問題是天大的事。體育課堂與其他所有學科的課堂有著本質的區(qū)別。體育課活動量大，運動范圍大而雜，各個學生的身體狀況又存在差異性，一不小心就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以我們除了要做好準備運動外，還要不斷提醒學生細心、耐心，以防傷情發(fā)生。比如說，上課前，教師要對所有學生的身體狀況進行了解。

五、結束語

我們要使初中體育課堂成為有理性，有思想的實體。讓學生認清在體育活動中的能力培養(yǎng)的重要性和必要性。讓他們明白，越是艱辛的道路，往往最后的景色更迷人。為此，我們要不斷鼓勵學生為之努力奮斗，這樣，他們的路會更寬更廣，通向一個個色彩賓紛的世界。

為了托舉每個學生的夢想，為了點亮祖國的未來，我們需要不斷努力，不斷追求。

（作者單位：江蘇省東臺市安豐鎮(zhèn)中學）