付明華

摘 要：在素質(zhì)化教育不斷創(chuàng)新與完善的今天，小學(xué)語文教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的情感教育，重視學(xué)生們的真實感受。語文教師們則通過不斷的實踐，將影視資源合理的應(yīng)用到課堂教學(xué)中，可以快速吸引學(xué)生們的注意力，增強學(xué)生們的情感體驗，有效的提升語文學(xué)習(xí)效率。因此本文主要針對影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用進行深入的研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；影視資源；有效運用

在小學(xué)語文課堂上開展影視資源教學(xué)可以充分的發(fā)揮出輔助功效，影視資源中有很多教育內(nèi)容以及豐富的知識內(nèi)涵，學(xué)生在觀看的同時也在提升自身的文化修養(yǎng)與思想道德觀念，并且還能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的促進學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的理解與吸收，加深學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象，是一種高效的課堂教學(xué)方式。

一、創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富學(xué)生們的文化內(nèi)涵

處于小學(xué)階段的學(xué)生往往對于課文的理解只停留在表面，文章中深入的知識內(nèi)涵不能完全的加以領(lǐng)會。因此在實際學(xué)習(xí)中會限制住學(xué)生們的想象力，達不到最佳的學(xué)習(xí)效果；將影視資源融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生在觀看的同時可以快速的集中注意力，文中所涉及到的復(fù)雜詞語在視頻中變得更加的生動易懂，學(xué)生在配合著視頻形式進行學(xué)習(xí)時，能夠增強對于課文內(nèi)容的理解，有效改進了傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥的教學(xué)形式，從而促使教學(xué)質(zhì)量與效率得到一定的提升。

例如：在學(xué)習(xí)《雅魯藏布大峽谷》這篇課文時，教師可以配合著文章內(nèi)容為學(xué)生們播放雅魯藏布大峽谷探索成長之旅等相關(guān)地理旅游節(jié)目視頻，學(xué)生在觀看中會被里面系統(tǒng)介紹雅魯藏布大峽谷實這一奇特人文景觀所震撼，這時教師要適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生們擴展下知識內(nèi)容，向?qū)W生們普及該峽谷是世界上最深的大峽谷，其峽谷具有從高山冰雪帶延至低河谷熱帶雨林等九個垂直自熱垂直帶，峽谷里孕育了多種珍貴的自然物種，被譽名為是世界上的奇特景觀等常識。學(xué)生在進行觀看與教師配合講解的過程中，能夠?qū)ρ鹏敳夭即髰{谷壯麗神奇美景有一個更加直觀的認(rèn)知，在豐富人文知識的同時，還會激發(fā)出學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情，充分的理解文章作者所要表達的意圖。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，豐富寫作素材

小學(xué)語文教學(xué)在受到傳統(tǒng)文化的影響下，常常以灌輸性、填鴨式的方式進行實際的課堂教學(xué)，學(xué)生在這種枯燥、乏味的學(xué)習(xí)氛圍下只能被動式的進行學(xué)習(xí)，進而無法提升學(xué)習(xí)樂趣，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的想象力與創(chuàng)新意識，不利于學(xué)生們的身心健康的發(fā)展。因此教師在實際教學(xué)中可以充分的利用影視資源里面的可用資源，在正式進行教學(xué)前，為學(xué)生們播放相關(guān)視頻內(nèi)容，從而激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如：在學(xué)習(xí)《獅子和鹿》這篇課文內(nèi)容前，教師可以進行精心挑選出《動物世界》節(jié)目中獅子追趕鹿的畫面，從而讓學(xué)生在觀看中快速的融入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，并對即將學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容產(chǎn)生出濃厚的興趣，在這樣的教學(xué)形式下，學(xué)生們在針對課文內(nèi)容學(xué)習(xí)時也能快速的理解文章的實質(zhì)內(nèi)容，并能做到融會貫通。

除此之外，由于小學(xué)生的生活閱歷較少，對于外部世界中存在的事物沒有更多的理解和認(rèn)知，因此學(xué)生們在進行看圖寫作以及半命題作文時，往往會說一些車轱轆話，將所看見的事物以流水賬的方式寫出來，沒有實質(zhì)性內(nèi)容，其排比、擬人等修飾手法更是不懂得怎樣的運用。教師在講解描述人物或植物的文章時，可以適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生們播放相關(guān)視頻資料，來提升學(xué)生們的直觀感受，充實學(xué)生的寫作素材。如：在學(xué)習(xí)《金色的草地》、《荷花》等文章時，可以為學(xué)生播放“植物世界”等相關(guān)紀(jì)錄片，學(xué)生可以在觀看中可以對植物生長周期的變化、盛開情況進行大致的了解，從而為自己積累到更多的寫作素材。

三、加強影視資源的滲透，提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

語文教學(xué)與其他學(xué)科最為重要的一點就是可以為學(xué)生們傳遞傳統(tǒng)文化的精髓，課文中有許多經(jīng)典的傳統(tǒng)文化故事，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以感受到古代人們對于仁義禮智信道德修為的具體表現(xiàn)形式，從而提升了學(xué)生們自身的道德文化修養(yǎng)，并在教師的引導(dǎo)下，歸正自己的不好行為，做一個文明的學(xué)生。例如：在學(xué)習(xí)《晏子使楚》這篇課文時，教師可以查找一些相關(guān)影視資料，為學(xué)生們重現(xiàn)當(dāng)時的故事情節(jié)，學(xué)生在觀看視頻中，教師也要及時的向?qū)W生們歌頌晏子的臨危不亂、機制勇敢以及善于辭令的這種不懼大國、不畏強暴的斗爭精神，由其來增強學(xué)生們的愛國情懷，并且在教師深入的引導(dǎo)下，理解古人的不隨俗浮沉、正義果敢的精神。

結(jié)束語

綜上所述，將影視資源合理的應(yīng)用到小學(xué)語文課堂教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠為學(xué)生營造出愉悅的課堂氛圍，還能有效激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，擴寬學(xué)生們的眼界，完善學(xué)生們頭腦中的知識體系結(jié)構(gòu)。并且使學(xué)生在不斷觀看的同時，也會對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容加深印象，從而全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，達到高效教學(xué)的最終目的。

參考文獻

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