馬明泉

(和田師范?？茖W(xué)校， 新疆 和田 848000)

和田師范?？茖W(xué)校大學(xué)生思想政治工作的幾點(diǎn)做法

馬明泉

(和田師范?？茖W(xué)校， 新疆 和田 848000)

和田師專按照“琢玉成器結(jié)同心”的大學(xué)精神，取得系列驕人成績。本文系統(tǒng)梳理和分析本校培育和踐行社會主義核心價值觀長效機(jī)制建設(shè)的實(shí)效、背景、做法，并提出了今后的努力方向。

思想政治教育；幾點(diǎn)做法；努力方向

和田師專建校以來，秉承“團(tuán)結(jié)、誠信、勤奮、樹人”的校訓(xùn)和“琢玉成器結(jié)同心”的大學(xué)精神，先后為國家培養(yǎng)輸送了2萬余名人才。2006年，教育部人才培養(yǎng)工作水平評估獲得“良好”；2012年、2015年，大學(xué)生思想政治教育工作評估均獲得“優(yōu)秀”。2015年新疆日報，2016年CCTV-1、CCTV-13在新聞聯(lián)播、新聞直播間、焦點(diǎn)訪談等欄目，人民日報、光明日報、中國教育報、經(jīng)濟(jì)日報、中國日報(英文版)等10多家主流媒體，專題報道了學(xué)校取得的成績。

一、工作背景

和田師專是1978年在和田師范學(xué)校(建立于1938年)的基礎(chǔ)上成立的，隸屬于自治區(qū)、由教育廳主管的全日制普通師范類高校，也是自治區(qū)設(shè)立在和田為南疆、尤其是為和田地區(qū)培養(yǎng)中小學(xué)師資的高校，所處的和田地區(qū)地處最偏遠(yuǎn)、自然條件最惡劣、貧困程度最高、社情最復(fù)雜、宗教氛圍最濃厚、“三股勢力”滲透破壞最嚴(yán)重。

第二次中央新疆工作座談會明確提出：維護(hù)新疆社會穩(wěn)定與長治久安是新疆工作的總目標(biāo)。這是學(xué)校一切工作的著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)。習(xí)近平總書記指出：新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位。新疆工作事關(guān)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、國家安全，事關(guān)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興。第二次中央新疆工作座談會將大力發(fā)展新疆教育工作擺在了更為突出重要的位置，在對新時期新階段的新疆教育工作提出了新目標(biāo)、新要求的同時，強(qiáng)調(diào)對南疆發(fā)展，要從國家層面進(jìn)行頂層設(shè)計，實(shí)行特殊政策，打破常規(guī)，特事特辦。

長期以來，和田師專始終處在濃厚的宗教氛圍包圍之中?！叭蓜萘Α币恢卑褜W(xué)校作為重點(diǎn)滲透和侵蝕的對象。學(xué)校四周就有五座清真寺，近的只有50米，遠(yuǎn)的不到500米，學(xué)生80%以上來自南疆偏遠(yuǎn)貧困、宗教氛圍濃厚、宗教影響較深的農(nóng)牧區(qū)，自小受宗教的影響比較深。面對“三股勢力”的滲透破壞，少數(shù)是非辨別能力不強(qiáng)的學(xué)生極易上當(dāng)受騙。同時，和田地區(qū)與印度、巴基斯坦、阿富汗等國接壤，是受周邊國家與地區(qū)復(fù)雜形勢特別是“三股勢力”侵蝕滲透非常嚴(yán)重的地區(qū)。

二、主要做法

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，明確“育人為本、德育為先”

面對嚴(yán)峻復(fù)雜的反分裂、反滲透斗爭形勢和特殊的辦學(xué)環(huán)境，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體師生員工堅定政治立場和政治信念，明確“育人為本、德育為先”的指導(dǎo)思想，始終把教育學(xué)生牢固樹立馬克思主義“五觀”、“五個認(rèn)同”當(dāng)作為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的首要問題，教育引導(dǎo)師生堅決抵御民族分裂主義和宗教極端思想滲透，不斷加強(qiáng)和鞏固反分裂、反滲透的思想基礎(chǔ)。

學(xué)校制定了大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展規(guī)劃(十二五、十三五)，每年的工作要點(diǎn)和總結(jié)中都將思想政治工作作為專項內(nèi)容，重點(diǎn)安排部署和檢查考核。黨委定期、不定期研究安排思想政治教育工作，黨委書記經(jīng)常親自督促檢查思想政治教育工作，并解決實(shí)際問題；學(xué)校及時充實(shí)思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)組織及重要分項工作領(lǐng)導(dǎo)組織，機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，形成合力，建立思政工作人員例會及工作交流制度，形成了完善的思想政治工作組織網(wǎng)絡(luò)和高效的工作運(yùn)行機(jī)制及全員育人的氛圍。

認(rèn)真貫徹落實(shí)“依法治?！焙汀傲⒌聵淙恕币?，制定了《關(guān)于構(gòu)建抵御宗教滲透長效機(jī)制實(shí)施細(xì)則》、《政治輔導(dǎo)員管理規(guī)定(試行)》、《關(guān)于禁止學(xué)生參與宗教活動的暫行規(guī)定》、《“六項活動”實(shí)施辦法》、《大學(xué)生儀容儀表基本標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施管理細(xì)則》等31項系列制度，不斷細(xì)化工作措施，不斷豐富思想政治教育工作的途徑，不斷延伸思想政治教育工作的抓手，不斷強(qiáng)化、細(xì)化、深化“教育抓前、管理抓細(xì)、苗頭抓早、問題抓小”的教育理念，形成了較為完整的制度體系，體現(xiàn)出新時期、新階段培育和踐行社會主義核心價值觀長效機(jī)制工作的時代要求，為各項工作的順利開展和取得實(shí)效，提供了強(qiáng)有力的政策和制度保障。

(二)創(chuàng)新工作理念，做到“到人、管用、有效”

長期以來，學(xué)校按照自治區(qū)黨委的要求，圍繞大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際，不斷創(chuàng)新培育和踐行社會主義核心價值觀長效機(jī)制工作理念，在已經(jīng)形成的“教育抓前、管理抓細(xì)、苗頭抓早、問題抓小”育人工作理念的基礎(chǔ)上，按照“到人、管用、有效”的要求，工作重心下移，將培育和踐行社會主義核心價值觀長效機(jī)制工作的措施辦法落實(shí)到具體工作的每一個環(huán)節(jié)和每一位師生，切實(shí)做到“嚴(yán)”“實(shí)”“細(xì)”。

1.嚴(yán)：(1)嚴(yán)格——指工作標(biāo)準(zhǔn)，要用高水平、高標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)校的工作。(2)嚴(yán)謹(jǐn)——指工作態(tài)度，是否踏實(shí)、端正，是否正做到了落實(shí)到位。(3)嚴(yán)明——指落實(shí)規(guī)章制度和紀(jì)律，是否真正做到了教育管理好每一位師生。

2.實(shí)：(1)踏實(shí)——指做人做事的原則，個人所做的工作要讓上級放心，讓自己踏實(shí)，就是靠得住的問題，在平時特別是關(guān)鍵時候是否做到了讓黨和人民滿意。(2)堅實(shí)——指抓工作的深度問題，是否平時工作做到了每一個師生心中，把上級的要求變成師生的一種發(fā)自內(nèi)心的需求，而不是僅僅滿足于表面。(3)厚實(shí)——指工作基礎(chǔ)的牢固、寬廣問題，工作要做到全覆蓋，“抓兩頭”的工作是否真正落實(shí)到位。

3.細(xì)：(1)細(xì)化——指把黨中央、自治區(qū)的要求、任務(wù)、新的理念等如何消化理解，如何與自己的本職工作實(shí)際結(jié)合，進(jìn)行細(xì)化，分解到每一位師生，而不是當(dāng)“二傳手”，囫圇吞棗地往下傳。(2)細(xì)膩：指工作的方式問題，在工作中不能搞千篇一律“一刀切”，而要體現(xiàn)時效性和針對性。例如教育管理“特殊”學(xué)生的問題，要實(shí)行分層次、有針對性區(qū)別教育管理的辦法。沒有不好的學(xué)生，只有工作沒有責(zé)任心、抓不到位的教師。(3)細(xì)節(jié)——細(xì)節(jié)決定成敗，在工作中要特別重視細(xì)節(jié)，確保不發(fā)生因個別師生的問題而影響到學(xué)校的整體形象與發(fā)展，否則一切努力都是徒勞無功。

“嚴(yán)”“實(shí)”“細(xì)”是和田師專歷屆黨委幾十年培育和踐行社會主義核心價值觀長效機(jī)制工作的高度總結(jié)、凝練和理念創(chuàng)新，對提升學(xué)校的思想政治工作水平起到積極的促進(jìn)作用。

(三)優(yōu)化隊伍建設(shè)，確保數(shù)量充足、保障有力

一是及時根據(jù)學(xué)校人員崗位變化情況，調(diào)整充實(shí)由學(xué)校黨政一把手擔(dān)任組長、副組長，學(xué)校黨委其他成員、職能部門負(fù)責(zé)人為成員的“工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，配齊配強(qiáng)學(xué)校思政工作隊伍。二是加強(qiáng)思政課教師隊伍建設(shè)，落實(shí)培養(yǎng)培訓(xùn)措施，形成了學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)較為合理的思政理論課教師隊伍。三是加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)，引入競爭激勵機(jī)制，實(shí)行動態(tài)管理，競聘上崗，同時不斷提升政治輔導(dǎo)員、班主任隊伍工作待遇，增強(qiáng)政治輔導(dǎo)員、班主任隊伍的工作活力。四是健全和完善工作機(jī)制，形成了“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，專門機(jī)構(gòu)牽頭負(fù)責(zé)，黨支部全面抓落實(shí)，黨政工團(tuán)職能部門各負(fù)其責(zé)，政治輔導(dǎo)員、班主任抓具體工作，全校緊密配合全員參與齊抓共管”的“大思政”工作格局，切實(shí)把思想政治教育融入到教學(xué)、管理和服務(wù)之中，形成了全校上下整體聯(lián)動共同推進(jìn)學(xué)生思想政治工作的強(qiáng)大合力和良好氛圍。

(四)扎實(shí)落實(shí)“四個在一起”，民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作日?；?/h3>

多年來，我校始終把推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作作為事關(guān)學(xué)校前途命運(yùn)的頭等大事，采取有效措施，扎實(shí)推進(jìn)。

一是大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)，強(qiáng)化師生學(xué)用雙語，構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)交流橋梁。按照“強(qiáng)漢語、厚基礎(chǔ)、重技能”的教改思路，大力推進(jìn)雙語教學(xué)。2015年初，專門開辦了強(qiáng)化漢族教職工學(xué)用維吾爾語培訓(xùn)班、少數(shù)民族處級以上干部國家通用語強(qiáng)化培訓(xùn)班。制定實(shí)施了《關(guān)于強(qiáng)化母語非維吾爾語學(xué)生維吾爾語學(xué)習(xí)的實(shí)施意見》，要求畢業(yè)生具備應(yīng)用維吾爾語溝通交流、開展基本專業(yè)教學(xué)的能力。2002年以來長期堅持“雙語早讀30分”活動，選拔語言水平較好的各族學(xué)生，互為“小先生”，堅持雙語早讀，為推進(jìn)雙語教學(xué)和各族師生的交流交往打下了基礎(chǔ)。經(jīng)15年努力，少數(shù)民族畢業(yè)生的雙語水平明顯提升。二是推動各族學(xué)生合宿，混合編班教學(xué)。出臺《民族團(tuán)結(jié)宿舍評選表彰辦法》、《各族學(xué)生混合編班教學(xué)實(shí)施辦法》等文件，采取“先行試點(diǎn)、積累經(jīng)驗，先易后難、有序推進(jìn)”的方式推行各族學(xué)生混合住宿。2015年實(shí)現(xiàn)了應(yīng)合盡合，混合住宿學(xué)生占在校生的50%，2016年起新生全部安排混合住宿。在條件相對成熟的相關(guān)專業(yè)，學(xué)校積極推進(jìn)各族學(xué)生混合編班教學(xué)，全校有40個班混合編班教學(xué)，占學(xué)校班級總數(shù)的29%。三是大力提倡各民族師生結(jié)對子交朋友。學(xué)校制定《各族學(xué)生結(jié)對子交朋友實(shí)施辦法》，積極推動各族學(xué)生日常交流交往交融，學(xué)校各族學(xué)生廣泛開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動，把民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建落實(shí)到每位師生。校、院兩級建立檔案，實(shí)行兩級管理，強(qiáng)化日常活動服務(wù)和跟蹤評價，在評優(yōu)選先時優(yōu)先考慮，形成導(dǎo)向。全校結(jié)對子學(xué)生達(dá)到2204人，占學(xué)生總數(shù)45.72%，其中數(shù)信學(xué)院結(jié)對子比例高達(dá)98.7%。四是搭建民族團(tuán)結(jié)活動平臺。民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作扎實(shí)落實(shí)“四個在一起”的要求，在各類比賽、日常各類文化體育活動，倡導(dǎo)各族師生共同參與學(xué)校各類文化體育活動，實(shí)行混合組隊、同臺表演、同場競技。

(五)以人為本，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際困難

針對學(xué)校絕大多數(shù)學(xué)生來自南疆農(nóng)村、牧區(qū)的多子女家庭，貧困學(xué)生人多量大困難重的現(xiàn)狀，學(xué)校把幫助貧困生解決實(shí)際困難的工作擺到了重要位置，成立了學(xué)校助貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門齊抓共管、各司其責(zé)的工作機(jī)制，采取建立健全貧困生“綠色通道”和助學(xué)幫困體系，對特困生采取減免學(xué)雜費(fèi)、設(shè)立勤工助學(xué)崗位、師生捐資助學(xué)、設(shè)置學(xué)校獎學(xué)金、爭取國家獎學(xué)金以及銀行助學(xué)貸款等多種措施提供幫助，同時充分利用上級伙食補(bǔ)助?？詈蛯W(xué)校農(nóng)場種植蔬菜、小麥、玉米供應(yīng)學(xué)校學(xué)生食堂來平抑物價，確保學(xué)校飯菜質(zhì)量不下降，數(shù)量不減少，價格不上漲。切實(shí)做各類獎助學(xué)金的評選發(fā)放工作，每年資助資金都在800萬左右，資助面在90%以上。這些“暖人”的措施，幫助貧困生克服困難、完成了學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“一人就業(yè)，全家脫貧”的育人目標(biāo)。

三、努力方向

(一)學(xué)校要高度重視網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地的建設(shè)。學(xué)校內(nèi)、外網(wǎng)內(nèi)容和形式建設(shè)薄弱，師生參與度較低。需在網(wǎng)絡(luò)管理制度建設(shè)、專職人員素質(zhì)的提高、校園網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè)方面要下功夫，吸引師生的關(guān)注度和參與率。還要積極參與新疆高?！八悸沸抡Z”微信平臺的互動。

(二)學(xué)生管理工作隊伍建設(shè)要專業(yè)化。受編制限制，專職輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)不夠，需高度重視。按學(xué)校學(xué)生男女比例的實(shí)際，應(yīng)在配備輔導(dǎo)員時注意性別結(jié)構(gòu)搭配，隊伍的科研意識和科研能力也需提高。

(三)心理健康教育教師隊伍素質(zhì)有待提高。做到專職教師應(yīng)該專業(yè)化，兼職教師職業(yè)化。教師職業(yè)資質(zhì)級別較低，這項教育及服務(wù)還欠規(guī)范，有待提高。

(四)要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中的思想政治教育。

[1] 琢玉成器 服務(wù)南疆[A].人民日報,2016.4.29.

[2] 為什么這里九成內(nèi)地畢業(yè)生留在南疆[A].光明日報，2016.4.30.

2017-09-20

馬明泉(1977-)，男，漢，助教，黨政辦副主任，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。