主持人語

核心素養(yǎng)的提出，是我國教育發(fā)展的一個(gè)新機(jī)遇，是對(duì)全面深化課程改革的一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生核心素養(yǎng)的提出不是一個(gè)簡單的我口號(hào)，而要切實(shí)落實(shí)到具體的教學(xué)過程之中，體現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)教學(xué)，亦不能脫離數(shù)學(xué)學(xué)科，在數(shù)學(xué)課堂中如何才能實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，這是我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教育人所要面臨的問題。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)和內(nèi)容直接相關(guān)，對(duì)于理解數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)，以及開展數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)等有著重要的意義和價(jià)值。正如東北師范大學(xué)馬云鵬教授說：“核心素養(yǎng)反映小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的魂，應(yīng)有意識(shí)地在數(shù)學(xué)知識(shí)和技能教學(xué)時(shí)，體現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量?！?/p>

基于此，我們希望通過具體的實(shí)踐探索，以及理論上的積極思考，為大家研究核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)教學(xué)拋磚引玉，同時(shí)希望更多的教師一起參與研究。<＼＼Ysc02＼d＼邱＼江蘇教育＼小學(xué)版＼2017＼02＼KT1.TIF>