辛 沖，陳玉濤，趙望鋒

（濱州學(xué)院，山東 濱州 256603）

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德缺失現(xiàn)狀與對(duì)策分析

辛 沖，陳玉濤，趙望鋒

（濱州學(xué)院，山東 濱州 256603）

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德缺失是當(dāng)下高校思想政治教育急需解決的一個(gè)問題。在分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德缺失現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，剖析了問題成因，進(jìn)而提出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為建設(shè)的對(duì)策：一是培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德自律能力；二是加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育；三是強(qiáng)化政府部門的監(jiān)管職能；四是充分發(fā)揮家庭的教育作用。

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)行為；道德缺失；網(wǎng)絡(luò)道德行為建設(shè)；高校思想政治教育

0 引言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高等學(xué)校校園網(wǎng)逐漸普及，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生活重要的組成部分，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度愈來愈高。毋庸置疑，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來了諸多便利。但大學(xué)生心智發(fā)育尚未完全成熟，面對(duì)各種不良的網(wǎng)絡(luò)信息，無法自控辨別并加以防范抵御，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)剽竊、網(wǎng)絡(luò)失信等不道德行為頻發(fā)。當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德缺失狀況如何？其深層次原因是什么？如何加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為建設(shè)，以幫助其樹立正確的社會(huì)價(jià)值取向？本文試在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行探析。

1 網(wǎng)絡(luò)道德相關(guān)概念

道德屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)范疇，受社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所支配，是人類社會(huì)所特有的，以是非善惡美丑評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，通過自身信仰、社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗來協(xié)調(diào)與其他社會(huì)成員之間相互關(guān)系的行動(dòng)規(guī)范的總和［1］。道德貫穿于人類社會(huì)生活的方方面面。道德與法律不同，法律具有強(qiáng)制性，而道德則主要依靠社會(huì)輿論和內(nèi)心信仰來遵守。作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)道德是指以是非善惡美丑評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人們的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行評(píng)判，通過自身信仰、社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗來協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)時(shí)空中人與其他社會(huì)成員之間相互關(guān)系的行動(dòng)規(guī)范的總和［2］。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德缺失現(xiàn)狀調(diào)查

為進(jìn)一步了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德缺失狀況，課題組以濱州學(xué)院大學(xué)生為調(diào)查研究對(duì)象，于2016年3月～5月進(jìn)行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)放問卷650份，回收有效問卷612份，有效率94.2%。調(diào)查結(jié)果如下。

2.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的特點(diǎn)

2.1.1 上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)

根據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析可知，由于校園內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋，學(xué)生上網(wǎng)非常便利，上網(wǎng)頻率較高。在被調(diào)查的650名學(xué)生中，網(wǎng)齡在10年以上的有86人，占被調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的13.2%；5～10年的有378人，占被調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的58.2%；5年以下的有186人，占被調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的28.6%。隨著家庭經(jīng)濟(jì)收入水平的不斷提升，電腦逐漸普及，低齡學(xué)生過早接觸網(wǎng)絡(luò)，若家長(zhǎng)、老師不及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，就很容易形成網(wǎng)癮，影響正常學(xué)業(yè)。此外，學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)依賴程度較高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)以上的學(xué)生高達(dá)82.4%。學(xué)生不僅課余時(shí)間手機(jī)上網(wǎng)，上課時(shí)間手機(jī)上網(wǎng)現(xiàn)象也非常普遍，甚至有的學(xué)生曠課在宿舍玩網(wǎng)絡(luò)游戲，白天上課精神萎靡，晚上通宵達(dá)旦地打游戲，不僅自己荒廢了學(xué)業(yè)，還干擾了宿舍其他成員的正常休息。相比較而言，男生上網(wǎng)頻率要高于女生，高年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)頻率要高于低年級(jí)學(xué)生，有的畢業(yè)生甚至不參加實(shí)習(xí)而整日在宿舍上網(wǎng)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

2.1.2 上網(wǎng)目的多樣

學(xué)校安裝無線網(wǎng)絡(luò)的主要目的是讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。但筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂休閑、社交聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、消磨時(shí)間等活動(dòng)的比例高達(dá)72.6%，只有27.4%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找各種學(xué)習(xí)資料以獲取信息、提升自身能力。

3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德缺失的表現(xiàn)

3.1 侵犯他人隱私，傳播、發(fā)布謠言

網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性導(dǎo)致大學(xué)生脫離了現(xiàn)實(shí)生活中道德規(guī)范的約束，道德感與責(zé)任感弱化。許多大學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界肆意而為、任性而行，違反道德規(guī)范的行為層出不窮。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，34.5%的學(xué)生承認(rèn)在網(wǎng)上惡意攻擊、謾罵過他人；28.5%的學(xué)生承認(rèn)未經(jīng)允許隨意公開或轉(zhuǎn)發(fā)過他人的視頻、照片；18.6%的學(xué)生參與過“人肉搜索”，私自公開過當(dāng)事人的隱私。大學(xué)生自我認(rèn)知能力還比較差，正確的人生觀、價(jià)值觀尚未形成。網(wǎng)絡(luò)上與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的西方反動(dòng)思想泛濫，涉世未深的大學(xué)生極易受其蠱惑，傳播、發(fā)布謠言，違反國(guó)家法律、政策。

3.2 網(wǎng)絡(luò)涉黃和網(wǎng)絡(luò)犯罪

受青春期獵奇心理的影響，大學(xué)生瀏覽黃色網(wǎng)站現(xiàn)象比較普遍。據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，有81.7%的學(xué)生承認(rèn)瀏覽過黃色網(wǎng)站，其中男生占75.8%，女生占5.9%，男生比例遠(yuǎn)高于女生。此外，通過對(duì)高校輔導(dǎo)員的訪談得知，較少比例的學(xué)生還出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詐騙（以他人名義進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)貸款，用于奢侈消費(fèi)）、加入邪教組織、宣傳歪理邪說、網(wǎng)絡(luò)戀愛糾紛而給對(duì)方造成暴力傷害等道德缺失行為。

3.3 剽竊他人研究成果

多數(shù)高校規(guī)定本科學(xué)生畢業(yè)必須提交畢業(yè)論文。調(diào)查結(jié)果顯示，被調(diào)查對(duì)象中80%以上的學(xué)生承認(rèn)，論文并不是獨(dú)立思考完成的，而是直接在網(wǎng)上下載他人的論文進(jìn)行拼湊，然后通過論文檢測(cè)軟件檢測(cè)重復(fù)率，反復(fù)修改而成的。寫作中只重視形式和重復(fù)率，對(duì)內(nèi)容的創(chuàng)新性和論文質(zhì)量要求不高，更有甚者，直接花錢找中介機(jī)構(gòu)代寫。近年來，剽竊他人研究成果、侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象在高校師生中不斷出現(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信的學(xué)術(shù)氛圍還需要下大氣力去營(yíng)造。

4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德缺失的原因

4.1 大學(xué)生自身原因

大學(xué)時(shí)期正值人生最美好的青春年華，意氣風(fēng)發(fā)、目標(biāo)高遠(yuǎn)，但心智發(fā)育尚未完全成熟，正確的人生觀、價(jià)值觀、健全的人格正處于形成階段，信仰模糊，責(zé)任意識(shí)薄弱，極易受到外界不良因素的干擾，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)行為道德缺失。此外，大學(xué)生面臨的社會(huì)壓力與日俱增，遭遇挫折后的情感需要釋放，但多數(shù)學(xué)生不愿主動(dòng)與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)傾訴或交流，而習(xí)慣于依賴虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，以尋求慰藉、宣泄情感。而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生放縱自己，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)行為道德缺失。

4.2 網(wǎng)絡(luò)道德教育缺失

首先，是家庭教育的缺失。隨著生活水平的提高，電腦不僅在城市家庭普及，擁有電腦的農(nóng)村家庭也越來越多。很多父母整日奔波、忙于工作，無暇關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，甚至認(rèn)為孩子玩手機(jī)、玩電腦是解脫自身的極好手段。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，56.4%的學(xué)生認(rèn)為父母在家愛玩手機(jī)，自小學(xué)開始，父母就允許自己玩手機(jī)，而對(duì)學(xué)生所玩的游戲及上網(wǎng)內(nèi)容很少關(guān)注，也未對(duì)學(xué)生進(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)道德方面的教育。相對(duì)城市而言，農(nóng)村教育條件較為滯后，家庭對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)道德教育更為缺乏。特別是留守兒童，由于父母常年不在身邊，很多孩子過早輟學(xué)，混跡于各種網(wǎng)吧、娛樂場(chǎng)所，極易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德失范，乃至網(wǎng)絡(luò)犯罪。其次，是高校教育的缺失。目前高校對(duì)學(xué)生的教育仍未擺脫傳統(tǒng)的思想政治教育模式，網(wǎng)絡(luò)道德教育專門課程開設(shè)得較少，教育模式停留于空洞、呆板的說教，不能貼近大學(xué)生的實(shí)際生活需要，導(dǎo)致學(xué)生參與意愿低，效果差。最后，社會(huì)教育缺失。隨著改革開放的深入發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)思潮出現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)在給大家?guī)肀憷耐瑫r(shí)也產(chǎn)生諸多負(fù)面影響。與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的金錢至上、貪圖享樂之風(fēng)盛行，西方反動(dòng)勢(shì)力通過互聯(lián)網(wǎng)深度滲透意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，大眾傳媒輿論導(dǎo)向的媚俗傾向等也都給大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀造成了強(qiáng)烈的沖擊。

4.3 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管立法緩慢

目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管立法滯后于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展，相關(guān)法律法規(guī)尚不健全，導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為放任自由，網(wǎng)絡(luò)道德失范、違法犯罪行為不斷出現(xiàn)。要規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，單憑道德約束難以實(shí)現(xiàn)，從根本上說，還要依靠法律手段。因此，必須加強(qiáng)相關(guān)立法，盡快頒布實(shí)施網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管相關(guān)法律法規(guī)，完善對(duì)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)商、運(yùn)營(yíng)商的監(jiān)管機(jī)制，提升校園網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍素質(zhì)，切實(shí)有效地凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從法律層面約束大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。

5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為建設(shè)對(duì)策

5.1 培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德自律能力

大學(xué)生雖已成年，但自我認(rèn)知能力還比較差，面對(duì)各種色情、暴力、詐騙等不良網(wǎng)絡(luò)信息，難以做出正確判斷，并加以抵制，網(wǎng)絡(luò)道德缺失行為不斷發(fā)生。因此，要培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德自律能力，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德判別能力，使之樹立網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識(shí)，面對(duì)紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)時(shí)能夠明辨是非，時(shí)刻恪守道德規(guī)范，自我管理、自我控制，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)有害信息的干擾，不觸碰網(wǎng)絡(luò)道德底線。

5.2 強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育

首先，要豐富校園文化生活，正確引導(dǎo)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦形式多樣的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，如開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課程、建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化社團(tuán)、舉辦網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、開展網(wǎng)絡(luò)道德實(shí)踐活動(dòng)等，豐富學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)，提高其網(wǎng)絡(luò)道德自律能力，促使其自覺抵制各種反動(dòng)、錯(cuò)誤言行，致力于營(yíng)造文明、安全的網(wǎng)絡(luò)氛圍。其次，要提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的評(píng)判、甄選能力。學(xué)校可以通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞內(nèi)容健康向上的書籍、影視、音樂節(jié)目等，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，陶冶學(xué)生情操，使其形成自我批判能力和鑒賞能力，不斷提高網(wǎng)絡(luò)道德自覺意識(shí)。再次，要加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)師資隊(duì)伍建設(shè)，使教師一方面擁有過硬的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力，能夠及時(shí)給學(xué)生解惑答疑，另一方面能夠以良好的道德修養(yǎng)影響學(xué)生，從而提升網(wǎng)絡(luò)道德教育的實(shí)踐效果［3］。最后，高校還需進(jìn)一步有效提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)、科研中的應(yīng)用效率，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

5.3 加強(qiáng)政府部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)行為具有“數(shù)字化”和“虛擬化”的特點(diǎn)，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德行為很難管理和控制［4］。面對(duì)這種狀況，一方面，要建立健全適合我國(guó)國(guó)情的互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律法規(guī)，形成國(guó)家強(qiáng)制力震懾，有效打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)微媒介信息發(fā)布者的管控，密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿論動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)正面輿論引導(dǎo)。另一方面，要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)控。政府應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)研發(fā)投入，支持科研機(jī)構(gòu)研發(fā)網(wǎng)絡(luò)控制信息技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的管理，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有效篩選、過濾和屏蔽，杜絕垃圾信息進(jìn)入客戶端，以避免大學(xué)生受到不良信息侵害［5］。

5.4 充分發(fā)揮家庭教育的作用

作為父母，不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是要關(guān)注孩子的心理健康，培養(yǎng)孩子健全的人格。而孩子健全人格的形成與良好的家庭教育密不可分［6］。家長(zhǎng)一要不斷提升自身道德水平，切實(shí)履行網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)道德失范行為，為孩子樹立良好榜樣；二要密切關(guān)注孩子網(wǎng)絡(luò)行為動(dòng)向，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有網(wǎng)絡(luò)道德失范或網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，要及時(shí)批評(píng)教育，加以糾正，培養(yǎng)孩子正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念；三要注重培養(yǎng)孩子的情商，多與孩子溝通，關(guān)注孩子的身心健康，培養(yǎng)孩子良好的意志力，讓孩子學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折與壓力，防止其因壓力過大而尋求網(wǎng)絡(luò)刺激、沉溺網(wǎng)絡(luò)。

6 結(jié)語(yǔ)

面對(duì)紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，必須高度重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、政府、家庭、社會(huì)等各方形成合力，共同推動(dòng)。高校應(yīng)高度重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，成為宣傳和研究網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要陣地；政府部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康文明的網(wǎng)絡(luò)空間。此外，要充分發(fā)揮家庭教育的作用，努力培養(yǎng)孩子健全的人格。大學(xué)生也要加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)道德的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者和示范者。只有多方協(xié)同，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)工作才能取得實(shí)效，才會(huì)為大學(xué)生提供優(yōu)秀的精神食糧，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

［1]羊展文，歐琳宗.90后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德觀現(xiàn)狀及教育策略［J］.梧州學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（1）：81-85.

［2]衛(wèi)靖.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀、原因及其對(duì)策研究［D］.太原：中北大學(xué)，2014.

［3]黃明宇，鄧艷葵.提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德養(yǎng)成教育有效性策略研究［J］.學(xué)術(shù)論壇，2016（3）：168-172.

［4]王弘，張寧.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范問題及其對(duì)策［J］.宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（6）：111-113.

［5]陳淑嬌.微時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)探析［J］.高教論壇，2016（4）：7-10.

［6]陳馳.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范及對(duì)策研究［J］.吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（4）：53-54.

[責(zé)任編輯 靳曉穎]

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10.13681／j.cnki.cn41-1282／tv.2017.01.026

2016-09-18

國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為道德缺失現(xiàn)狀調(diào)查與建設(shè)研究（201510449040）。

辛沖（1995-），女，山東煙臺(tái)人，本科生，主要從事市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究工作。