吳 妍，余本功

(1.安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生處，安徽 合肥 230031；2.合肥工業(yè)大學(xué) 管理學(xué)院，安徽 合肥 230002)

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新媒體時代大學(xué)生思政教育的應(yīng)對策略

吳 妍1，余本功2

(1.安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生處，安徽 合肥 230031；2.合肥工業(yè)大學(xué) 管理學(xué)院，安徽 合肥 230002)

新媒體時代，通過有代表性的網(wǎng)絡(luò)和手機，我們獲得資訊的途徑更加便捷、高效。然而和新媒體一同出現(xiàn)的新的潮流和觀念給大學(xué)生原本所持有的相對較穩(wěn)定的價值體系帶來了重大的沖擊，同時高校思想政治工作也面臨著巨大的壓力及挑戰(zhàn)。如何用新媒體技術(shù)優(yōu)化和改進(jìn)高校思政教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念、教育模式，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的理想和信念，對高校思政工作者和大學(xué)生都有著重要的意義。

新媒體；思想政治教育；挑戰(zhàn)；對策

新媒體是指和傳統(tǒng)的電話、報紙、信件、廣播、電視、電影等媒體相比較，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動通信技術(shù)和數(shù)字技術(shù)等向民眾們提供信息服務(wù)的一種新媒體。[1]新媒體一問世，就憑借其開放性、虛擬性、交互性、跨時空性和多樣性等特點，極大地影響著人們的工作、學(xué)習(xí)與生活。尤其是當(dāng)代大學(xué)生，新媒體的問世對他們的思想和行為方式影響深刻。

一、新媒體給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)

大學(xué)生思維活躍，廣泛地使用、利用新媒體技術(shù)。據(jù)2016年1月22日，中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》所顯示的內(nèi)容，截至到2015年12月，全中國的網(wǎng)民已達(dá)6.88個億，互聯(lián)網(wǎng)的普及率已經(jīng)達(dá)到了50.3%，半數(shù)中國人已接入互聯(lián)網(wǎng)[2]。報告中顯示，中國的年輕網(wǎng)民們非常依賴互聯(lián)網(wǎng)，比例高達(dá)58.4%，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來了新的觀念、新的思潮，這嚴(yán)重影響著大學(xué)生成長起所持有的價值體系，毫無疑問給高校的思政教育也帶來了莫大的挑戰(zhàn)。

(一)新媒體的“開放性”對大學(xué)生意識形態(tài)的挑戰(zhàn)

新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)對所有人開放。因此我們獲取的信息也是魚龍混雜，有正面的有負(fù)面的，手機短信也頻繁收到詐騙、騷擾短信。當(dāng)前的“校園貸”更是通過QQ空間、微信朋友圈等途徑禍害一批虛榮心強的大學(xué)生，還有網(wǎng)絡(luò)大V、網(wǎng)紅的一舉一動、一言一行都影響著大學(xué)生的思維模式、處事方式。

此時，來自于中國和西方國家所不同的意識形態(tài)產(chǎn)生了碰撞，不同的價值觀念產(chǎn)生了火花。大學(xué)生的思想也變得開元化，開始有了不同的信仰與追求。一些發(fā)達(dá)的西方國家更是借著互聯(lián)網(wǎng)這一新興媒介來大肆的鼓吹資產(chǎn)階級的三觀，處處彰顯他們高于別國、超越他國的意識形態(tài)。大學(xué)生的思想尚不夠成熟、辨別力較薄弱。在這一階段，大學(xué)生長期受到西方資產(chǎn)階級腐朽價值觀的影響，對其傳統(tǒng)道德觀念、價值觀勢必造成嚴(yán)重的影響。

(二)新媒體的“虛擬與互動性”對大學(xué)生的心理和人格的挑戰(zhàn)

新媒體如博客、微博、微信、BBS、QQ空間、短信等都是虛擬的存在，在這一片天空下，人與人之間的交流變成了匿名的文字和圖片的溝通，彼此間的情感很自然的就疏離了。還有一些學(xué)生整日在虛擬世界沉溺網(wǎng)游、網(wǎng)戀，容易變得緊張孤僻，更有甚者開始逃避現(xiàn)實生活。此外，在虛擬空間進(jìn)行溝通大學(xué)生不必承擔(dān)責(zé)任，因而沒有心理負(fù)擔(dān)，在新媒體中就變得真誠和坦率。而一旦在現(xiàn)實中，差異就顯現(xiàn)，久而久之，就會出現(xiàn)雙重人格或多重人格現(xiàn)象。這種虛擬與真實的交換頻繁發(fā)生，大學(xué)生必然會出現(xiàn)心理危機，甚至人格障礙。

新媒體的另一個特點“互動性”使得有些大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的世界可以呼風(fēng)喚雨，在網(wǎng)游中領(lǐng)兵千萬，頻頻與對手兵刃相見。在現(xiàn)實的世界中卻不知如何與同學(xué)相處，出現(xiàn)人際關(guān)系障礙、對安全感到焦慮等問題。在日常生活中遇到與室友、同學(xué)的口角糾紛時，往往混淆了真實世界與虛擬空間的差異，拿起刀和棍子，讓友誼的小船說翻就翻，對他人的人身安全造成了嚴(yán)重的后果。

(三)新媒體的“多樣性”對傳統(tǒng)教育模式的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的思政教育主體是輔導(dǎo)員，是老師，他們的角色一直被定義為權(quán)威，他們是引導(dǎo)教育的組織者以及實施者。教育模式單一，多半是在課堂或者規(guī)定的地點進(jìn)行宣講或教育。

在新媒體這一平臺上，大學(xué)生們有著多樣選擇。他們的好奇心強、對新鮮事物有著較高的認(rèn)同感，于是非?？焖俚亟邮芎瓦\用新媒體，并成為了推廣者，在一定程度上也應(yīng)用這一媒介開始了自我教育，由被動的接受到主動上百度貼吧、微博、微信、QQ上發(fā)表言論、參與討論。與傳統(tǒng)的權(quán)威者產(chǎn)生了激烈碰撞，教育者的優(yōu)勢變成了劣勢，使他們失去了宣講和教育的優(yōu)先地位，增加了思政教育的難度，對思政教育工作者們的素質(zhì)和他們的能力也提出了更高的要求。

(四)新媒體的“快捷性”對輿情監(jiān)控效果的挑戰(zhàn)

新媒體時代, 輿論的傳播速度極快，特別是負(fù)面輿論，幾乎是在發(fā)生的一瞬間，就人人皆知了。虛假消息或謠言的傳播，對受眾群體產(chǎn)生了極其消極的影響，給他們生活和思想帶來了困擾。

大學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀仍在形成和發(fā)展的階段，抵制負(fù)面言論的能力也相對較弱，最易受到一些非法勢力蠱惑。而對于社會上的突發(fā)事件，諸如早些年的奧運火炬法國傳遞受阻、新疆的民族分裂勢力暴亂、西藏的藏獨分子猖獗，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿論的鼓動下，選擇了上街游行、集會、打砸等行為，嚴(yán)重影響了社會治安和校園穩(wěn)定。近幾年來，高校學(xué)生跳樓、自殺、他殺事件也頻頻通過網(wǎng)絡(luò)爆光，深深震動著大學(xué)生的思想。

高校如何加強對網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)控和管理，對網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行指導(dǎo)，對有害信息進(jìn)行及時的“解毒”、“消毒”，對大學(xué)生進(jìn)行法制教育，不讓不良的信息擾亂了高校正常的學(xué)習(xí)和生活，這給高校的思政教育、輿情監(jiān)控的成效提出了全新的挑戰(zhàn)。

二、新媒體時代大學(xué)生思想政治教育工作的應(yīng)對策略

新媒體時代，高校思政教育工作者要遵照十八大報告闡述的要求，始終堅持“立德樹人”這一最重要的思政教育任務(wù)，貫徹“十三五規(guī)劃”，把科教興國和人才強國的戰(zhàn)略落實到位，不斷地提升大學(xué)生們的素質(zhì),突出他們的愛國熱情，才可以在激烈的國際競爭中，保證我國的大國和強國地位。[3]因此，我們要開創(chuàng)新途徑，建設(shè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，開創(chuàng)新形勢下大學(xué)生思政教育的新局面。

(一)以核心價值觀為主導(dǎo)，強化“正能量”思政教育

大學(xué)生的思政教育在新媒體時代來臨時，給我們開創(chuàng)了一個重要教育領(lǐng)域，需要以社會主義核心價值觀作為導(dǎo)向，并創(chuàng)立思政教育工作的專題網(wǎng)站，讓思政教育內(nèi)容在“進(jìn)教材、進(jìn)課堂”的基礎(chǔ)上“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”。目前，全國部分高校建立了自己的思想政治教育專門網(wǎng)站，努力打造大學(xué)生喜愛的主題網(wǎng)站和品牌欄目。諸如“領(lǐng)導(dǎo)訪談”、“師生互動”、“學(xué)工問題在線”等關(guān)注度高的欄目，爭取把校園網(wǎng)變?yōu)橥瑢W(xué)們獲取信息、學(xué)習(xí)知識、交流思想、解決問題以及娛樂休閑的重要平臺。與此同時，思政工作者在開展工作時應(yīng)做到下面兩點：

一是網(wǎng)絡(luò)思政教育始終要堅持社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，用健康向上的理論武裝學(xué)生大腦。告訴他們要正確對待網(wǎng)絡(luò)世界中紛繁復(fù)雜的思潮，宣揚先進(jìn)和典型產(chǎn)生的“正能量”，堅決打破一些西方國家的歪理謬論。

二是中國共產(chǎn)黨在現(xiàn)階段的方針、路線和政策要大力宣傳，讓學(xué)生知道國內(nèi)外的當(dāng)前形勢，有助于大學(xué)生樹立正確的三觀意識。思政教育工作者要及時地針對大學(xué)生關(guān)心的熱點問題組織討論，對于重大的政治問題，要旗幟鮮明地發(fā)表評論。利用思政網(wǎng)站,教育工作者可以努力成為虛擬世界界中學(xué)生的導(dǎo)師。教育引導(dǎo)他們學(xué)會分辨是非，主動地抵制來自腐朽思想帶來的負(fù)面影響。

(二)改變傳統(tǒng)的教育理念，整合思想政教育新模式

新媒體的發(fā)展和普及讓思政教育部分程度上摒棄了傳統(tǒng)的模式，主旋律教育我們堅持不變，但是在此基礎(chǔ)上，應(yīng)該多創(chuàng)造多樣化的教育形式。

首先，學(xué)生的主體地位不可改變。多年以來形成的單向傳輸?shù)慕逃Ｊ截叫韪淖儯l(fā)揮好大學(xué)生的主觀能動性，教育他們獨立的思考、認(rèn)真的學(xué)習(xí)、并進(jìn)行積極的探索。

其次，我們要用大學(xué)生樂于接受的方式，向他們傳播社會主義的先進(jìn)文化。例如制作生動、形象的新媒體素材，用微信公眾號、QQ、微博、微課堂等網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)生們進(jìn)行一對一、一對多或者是多對一的交流。并跟進(jìn)教育的最新內(nèi)容，使自己的思政教育工作更貼近大學(xué)生的生活，得到他們的理解和接受。

再次，無論何種高科技技術(shù)、產(chǎn)品都沒法辦法取代人和人之間最真誠的交流。傳統(tǒng)的“面對面”式交流我們需要保持，要把網(wǎng)上、網(wǎng)下教育、溝通相結(jié)合，這樣才可以打破新媒體造成的人與人間情感的淡漠。

最后，校園網(wǎng)絡(luò)的文化建設(shè)不容緩。要開展例如大學(xué)生校園網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)來達(dá)到育人環(huán)境的優(yōu)化，構(gòu)建和諧校園、以此來培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)和完善的人格。

(三)提升思政工作者素養(yǎng)，大學(xué)生素質(zhì)、提高思政工作者水平

尼葛洛龐帝，這位信息傳播界的巨頭曾說過：“在信息社會，最大的鴻溝(gap)源自兩代人間。當(dāng)今社會，全球的各類信息資源，孩子們只有上網(wǎng)就可以輕松獲取，此時此刻，最需要去學(xué)習(xí)、去追趕的反而變?yōu)榱顺赡耆?，這個觀點對于我們思政教育工作者來說，也是如此。[4]大學(xué)生思政教育工作者要牢牢掌握新媒體這一教育平臺，并不斷提升創(chuàng)新能力。

一，高校要培養(yǎng)高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思政教育者團隊，夯實理論基礎(chǔ)，提升他們的鑒別能力，增強政治敏感度，正確的分析判斷魚龍混雜的信息，汲取可以引導(dǎo)學(xué)生的健康的、積極向上的內(nèi)容。此外，思政治工作者還應(yīng)有優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，在學(xué)生中建立威信，對學(xué)生有說服力和感染力。不僅如此，對大學(xué)生也應(yīng)該定期開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，舉辦講座等活動，培養(yǎng)大學(xué)生健康的人格和心理，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，增強網(wǎng)絡(luò)道德和自律意識，提高明辨是非能力。

二，要提升思政工作者用新媒體教育的工作能力。在新媒體環(huán)境下，思政治教育者要不斷提高自己了解和使用新媒體的水平，并設(shè)法將移動通信技術(shù)和手段用到日常的教育工作中來，高校要對思政教育工作者的網(wǎng)絡(luò)知識的了解運用程度進(jìn)行定期考核,使教育者認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、了解網(wǎng)絡(luò)、操作控制網(wǎng)絡(luò),來更好地開展教育工作。

(四)新媒體時代妥善應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，加強對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注

新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)上不乏一些“烏合之眾”散布著虛假、消極、有礙社會穩(wěn)定、民族團結(jié)的負(fù)面消息。對于高校的思政工作者來說，我們要做的事情很多。

首先，要建立健全高校輿情工作機制。隨后建立應(yīng)對突發(fā)事件、對信息予以公開、保障校園穩(wěn)定等相關(guān)工作和制度。對校園的輿情采取監(jiān)控、信息收集、信息分析和研判，以及負(fù)面信息引導(dǎo)機制、校園輿情追蹤和反饋機制等。

其次，高校要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度。設(shè)立監(jiān)管機構(gòu)、制定行為準(zhǔn)則，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操守。同時,網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍亟待建設(shè)，要選拔一批理論功底扎實、政治素質(zhì)硬朗、寫作水平高超的人員，通過寫評論為大學(xué)生解讀事件背后的真相，及時“解、消毒”網(wǎng)上的負(fù)面信息。對于有一些錯誤的信息，一方面違反了國家的方針政策，另一方面違反了學(xué)院的規(guī)章制度，需要立刻屏蔽或者予以刪除，讓我們的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境健康、安全。

再次，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的“學(xué)生輿情領(lǐng)袖”。輿情領(lǐng)袖對媒體信息的敏感程度高于普通同學(xué)，他們所發(fā)表的意見和看法能影響到普通同學(xué)。當(dāng)網(wǎng)上出現(xiàn)一些虛假信息和極端言論時，“輿情領(lǐng)袖”就要答疑解惑，發(fā)揮他們的影響來引導(dǎo)輿情的走向，呼吁廣大學(xué)生不信謠、不傳謠，提出與主流價值觀相吻合的輿論導(dǎo)向。

最后，中國工程院院士沈昌祥告誡我們：“沒有人才就不會有可靠的信息安全，我國需要涉及網(wǎng)絡(luò)空間安全的“一級學(xué)科”，培養(yǎng)此方面的專業(yè)人才，他們可以掌握信息化建設(shè)過程中可能有的威脅因素，采取恰當(dāng)?shù)谋Ｗo措施，還應(yīng)該建設(shè)與輿情工作相聯(lián)系的專家?guī)?。[5]呼吁與輿情工作相關(guān)的校內(nèi)專家、多請司法、心理、媒介等領(lǐng)域的專家給大學(xué)生上課、分享體會，引導(dǎo)大學(xué)生輿情工作的開展并給予指導(dǎo)、咨詢，這樣大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育才能卓有成效的開展。

三、結(jié)語

新媒體時代猶如一個漩渦，信息浪潮洶涌澎湃，大學(xué)生思政教育工作的挑戰(zhàn)也隨之升級。但這有挑戰(zhàn)就有機遇，有機遇就有希望，我們只有正視新媒體時代思政工作的挑戰(zhàn)，及時地調(diào)整工作思路和方法，才可以在新媒體時代從容的前進(jìn)。

[1] 王煥成.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的新趨勢[J].當(dāng)代教育論壇(管理研究)，2010,(8).

[2] 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[EB/OL].http://tech.sina.com.cn/i/2016-01-22/doc-ifxnuvxh5133709.shtml.

[3] 教育部.十三五規(guī)劃綱要全文(2016版)[EB/OL].http://www.ishuo.cn/show/181937.html.

[4] [美] 尼葛洛龐蒂.數(shù)字化生存[M].?？冢汉Ｄ铣霭嫔?1997.

[5] 崔光耀.沒有人才就沒有可靠的信息安全[J].中國信息安全,2010,(12).

(責(zé)任編輯 陶有浩)

Strategies forCollege Students’ Ideological and Political Education in the New Media Era

WU Yan1,YU Bengong2

(1.Students’AffairsDivision,AnhuiPostandTelecommunicationsTechnicalCollege,Hefei230031,China; 2.SchoolofManagement,HefeiUniversityofTechnology,Hefei230002,China)

In the new media era, we obtain information more conveniently and efficiently through the internet and mobile phone. However, together with this new media and new ideas coming with it, there is a great impact to the originally relatively stable value system of university students. At the same time, ideological and political work in universities also face great pressure and challenges. It is of great significance to the ideological workers to improve the political education, transform the traditional education ideas and mode through the technology of new media, so as to help the students to establish the correct values.

new media; ideological and political education; challenge; strategy

2016-12-23

吳妍(1982-)，女，安徽馬鞍山人，安徽郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師；余本功(1971-)，男，安徽合肥人，合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院教授，博士。

G641

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1674-2273(2017)02-0101-04