欒新段，萬 紅，韓 薇

（秦皇島衛(wèi)生學校，河北 秦皇島 066000）

藥劑專業(yè)理實一體化教室設(shè)計理念與實施

欒新段，萬 紅，韓 薇

（秦皇島衛(wèi)生學校，河北 秦皇島 066000）

為適應(yīng)社會需求，提高學生技能，縮短學生學習與就業(yè)崗位的距離，實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)，我校藥劑專業(yè)開展校企合作，建立了理實一體化教室，包括模擬藥店和中藥標本室。理實一體化教室的建設(shè)不僅可以使學生產(chǎn)生濃厚的學習欲望，向?qū)W生灌輸藥品合法經(jīng)營的理念，拉近學生和藥店的距離，同時也可以促進教師不斷提升自己的實踐能力。

藥劑專業(yè)；理實一體化教室；校企合作

中職衛(wèi)校藥劑專業(yè)的培養(yǎng)目標是使學生畢業(yè)后能夠在藥廠、藥店以及醫(yī)院藥房等與藥學相關(guān)的行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、營銷、藥學服務(wù)等工作。為適應(yīng)社會需求，提高學生技能，縮短學生學習與就業(yè)崗位的距離，實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)，我校藥劑專業(yè)與德信醫(yī)藥公司開展了校企合作，在合作基礎(chǔ)上建立了理實一體化教室，現(xiàn)將理實一體化教室設(shè)計理念介紹如下。

1 從學校實際出發(fā)

從1998年我校設(shè)立藥劑專業(yè)以來，每年學生班容量一般在50人以內(nèi)，理實一體化教室既要容納50名學生進行理論教學，又要保證實驗教學有效開展，因此，將理實一體化教室分為兩個區(qū)，即教學區(qū)和實訓區(qū)。

2 根據(jù)專業(yè)特點建立相應(yīng)的實訓基地

藥劑專業(yè)開設(shè)了藥理學、天然藥物學基礎(chǔ)、藥物制劑技術(shù)、藥品調(diào)劑技術(shù)、藥事與法規(guī)、醫(yī)藥商品購銷與儲運實務(wù)、醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)濟核算、醫(yī)藥市場營銷技術(shù)、醫(yī)藥物流實務(wù)、藥品零售與服務(wù)技術(shù)等課程。根據(jù)課程設(shè)置，結(jié)合藥劑專業(yè)就業(yè)崗位的需求，在理實一體化教室設(shè)計方面主要考慮以下6個方面。

2.1 建立模擬藥店

藥理學是藥劑專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，教學中涉及大量藥物，藥物的作用比較抽象，只憑教師講授學生難以理解，建立模擬藥店，讓學生能看到藥品，結(jié)合藥品標簽和說明書，可以提高學生的學習興趣，有助于學生理解和記憶，提高學習效率。模擬藥店的建立為藥品調(diào)劑技術(shù)、藥品零售與服務(wù)技術(shù)等課程的教學及實訓也奠定了基礎(chǔ)。

2.2 建立中藥標本室

建立中藥標本室，中藥標本擺放時按照藥材入藥部位進行分類，并標注名稱和功效，學生耳聞目染，可以了解一些中藥材的相關(guān)知識，對藥劑專業(yè)課程的學習做好了學前準備，同時也方便了對這門課的教學。

2.3 設(shè)置中藥斗柜

如果對斗譜不了解，中藥調(diào)劑時很容易拿錯藥，為提高學生的中藥調(diào)劑技能，提高藥學服務(wù)質(zhì)量，設(shè)置中藥斗柜，讓學生了解斗譜編排原則，熟悉藥材放置情況，在工作中加快藥品調(diào)劑速度，避免產(chǎn)生差錯。

2.4 張貼“三證一照”

我國要求藥店質(zhì)量負責人必須是執(zhí)業(yè)藥師，且零售藥店的企業(yè)負責人也必須是執(zhí)業(yè)藥師，我們與合作企業(yè)索要了一套開辦企業(yè)必備的證件復印件，包括藥品經(jīng)營許可證、執(zhí)業(yè)藥師資格證、營業(yè)執(zhí)照、GSP認證證書，懸掛在墻上，向?qū)W生灌輸藥品合法經(jīng)營的理念。

2.5 組織學習藥店管理制度

藥店管理制度是藥店開辦的必備條件之一，我們把合作企業(yè)的相關(guān)文件展示給學生，讓他們認識管理的重要性，了解藥店管理模式及各崗位的要求，同時也啟發(fā)學生如何做好人生規(guī)劃，在校期間怎樣學習才能走上理想的工作崗位。

2.6 填寫溫濕度記錄

監(jiān)控溫濕度、填寫溫濕度檢測記錄是藥店養(yǎng)護員的一項工作，因此，我們讓學生每天堅持做，可以使學生較快適應(yīng)藥品養(yǎng)護崗位，同時也可理解溫度、濕度在藥品管理中的重要性以及GSP對各類藥品儲存條件的規(guī)定，同時也培養(yǎng)了學生對工作的責任心。

3 與學生特點相結(jié)合

剛?cè)雽W的學生年齡小，好奇心強，活潑，自控能力弱，如果管理不到位，有可能會使實訓基地遭到破壞，甚至不能保證學生安全，在管理方面與班主任進行溝通，建議每天由值日生負責安全管理和衛(wèi)生管理。

4 體現(xiàn)企業(yè)文化

根據(jù)上述設(shè)計理念建設(shè)了理實一體化教室，包括模擬藥店和中藥標本室。模擬藥店分為西藥區(qū)、中藥區(qū)，西藥區(qū)有背柜、柜臺、開放柜、陰涼柜、冷藏柜等，中藥區(qū)設(shè)置了中藥斗柜及調(diào)劑操作臺。中藥標本室有300種常用中藥標本。

目前理實一體化教室已處于使用階段，雖時間短，但收效良好，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）16級藥劑班學生一入學就參與了藥品的擺放與陳列，在教師的帶領(lǐng)和引導下，他們初步了解了藥品擺放的要求，知道外用藥和口服藥需要分開擺放；處方藥和非處方藥需要分開擺放等陳列原則，使學生受益匪淺。

（2）在新生入學教育時，教師帶領(lǐng)學生參觀模擬藥店，教師按照擺設(shè)的藥品講解了藥品的分類、處方藥和非處方藥，同時給學生介紹了墻上懸掛的藥品經(jīng)營許可證的經(jīng)營范圍和有效期以及執(zhí)業(yè)藥師資格證、GSP認證證書的有關(guān)內(nèi)容，使學生產(chǎn)生了濃厚的學習欲望。

（3）中藥標本的展示，讓學生了解了常用中藥的名稱和產(chǎn)地，在教師的引導下，學生仔細觀察中藥的入藥部位和性狀特征，為學習藥劑學專業(yè)課程奠定了基礎(chǔ)。

（4）16級藥劑班開設(shè)了企業(yè)實踐課，主要是聘請合作企業(yè)關(guān)鍵崗位的負責人給學生講授藥店管理方面的內(nèi)容，當他們走進理實一體化教室，看到本單位風格的模擬藥店，感到非常親切，可以結(jié)合模擬藥店講解藥店管理方法和制度，促進了學校和合作企業(yè)之間良好關(guān)系的建立。

（5）對所有任課教師具有很大的鞭策作用，促進教師不斷提升自己的實踐能力，能有效提高師資隊伍的理論水平和實踐操作能力，并能促使教師不斷鉆研教學方法，不斷掌握新知識、新技術(shù)。

藥劑專業(yè)理實一體化教室的建立是校企合作的體現(xiàn)，能有效地將理論和實踐結(jié)合起來，將技能實踐融入課堂教學，增強了學生的實踐能力，讓學生直接在課堂上學到就業(yè)崗位必須的操作技能，有利于調(diào)動學生學習的積極性與主動性，提高學生的職業(yè)素質(zhì)，是職業(yè)教育提高教學質(zhì)量的有效途徑。

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1671-1246（2017）16-0027-02