于守堂

（遼寧廣播電視大學(xué)東港學(xué)院，東港 118300）

對《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的思考

于守堂

（遼寧廣播電視大學(xué)東港學(xué)院，東港 118300）

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》是一門計算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程。它為我們介紹了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理，該門課程在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中可以得到廣泛的應(yīng)用。本文初步探討《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)過程中存在的問題，并提出淺顯的改進(jìn)建議，希望能對當(dāng)前的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)水平的提高有一定的參考意義。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)改革；實(shí)踐；知識更新

近年來，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，早已深入到我們生活中的各個領(lǐng)域，顯然已經(jīng)成為我們生活中、學(xué)習(xí)上及工作中不可或缺的一種手段。《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程是計算機(jī)專業(yè)課程中一門重要課程，也是國家教委指定的計算機(jī)專業(yè)核心課程之一。這是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合。因?yàn)橛嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非常迅速，我們必須要跟著其發(fā)展的腳步，隨時調(diào)整教學(xué)方法，讓我們的知識體系與內(nèi)容架構(gòu)能跟上時代的潮流。我們不光要給廣大學(xué)員們帶來基礎(chǔ)性知識的普及，還要讓他們了解科技前沿的新知識，新技術(shù)。目前我們的《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程的教育教學(xué)已經(jīng)非常成熟，但仍可從知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面再度優(yōu)化，更上一層。筆者根據(jù)多年來在《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程教學(xué)上的認(rèn)識和體會，總結(jié)幾點(diǎn)在教學(xué)過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的問題及幾點(diǎn)建議。

一、目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的主要問題

（一）課堂理論內(nèi)容過于抽象

按照《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》的教學(xué)計劃及教材內(nèi)容，在課堂講述過程中，很多知識點(diǎn)過于理論化，過于抽象。比如講到osi參考模型以及以太網(wǎng)技術(shù)、虛擬局域網(wǎng)技術(shù)VLAN等章節(jié)時，知識點(diǎn)羅列出來后，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)與現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的依托，讓學(xué)生學(xué)直接把如此抽象的理論和我們實(shí)際應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系到一起，其實(shí)是一件比較困難的事情。還有，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議這部分的課堂闡述，到現(xiàn)在為止，課本中也只能把相關(guān)協(xié)議設(shè)計的部分原理和它本身的一些封裝格式直接的純理論化的介紹給學(xué)生，課本中忽略了的是現(xiàn)實(shí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)包到底是如何工作的，這讓學(xué)生很是費(fèi)解。同時，老師在上課時也感覺到這部分理論知識向?qū)W生傳授的時候有些力不從心，因?yàn)樗^于理論話，想提起學(xué)生的興趣真的是很難很難，學(xué)生在這種枯燥乏味的知識講述過程中很難掌握知識的精髓。

（二）實(shí)踐課時少，設(shè)備更新慢

實(shí)踐是理論的運(yùn)用。我們學(xué)知識的目的是得以運(yùn)用。如果光注重理論不注重實(shí)踐，仿佛紙上談兵，也就達(dá)不到該課程原本的教學(xué)目的。現(xiàn)在我們的教學(xué)環(huán)節(jié)中，動手實(shí)踐的部分偏少，純理論的知識偏多，學(xué)生在掌握的過程中，只與文字打交道，不能形象的理解與運(yùn)用知識。 比如：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容大多數(shù)是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，這種實(shí)驗(yàn)課主要是為了復(fù)合理論內(nèi)容，也就是說，這種實(shí)驗(yàn)存在的目的就是為了給理論作說明，章節(jié)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根本不連貫，前后沒有延續(xù)性，學(xué)生一堂實(shí)驗(yàn)課下來，只是為了完成實(shí)驗(yàn)而忙的不亦樂乎，回頭想想，還是一頭霧水，雖然分是沒少拿，但真正讓他們?nèi)ミ\(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識卻做不到，根本達(dá)不到學(xué)以致用的效果；其次，對實(shí)驗(yàn)設(shè)備依賴性很高。實(shí)驗(yàn)僅受限于實(shí)驗(yàn)平臺的軟硬件的使用。而現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材軟硬件設(shè)備都不能跟隨網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的腳步，都是快淘汰的設(shè)備。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容卻只能將就這些設(shè)備，學(xué)生接觸不到最新的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。再次，學(xué)生在按教材內(nèi)容進(jìn)行動手操作的過程中，缺乏主動性。現(xiàn)在的教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，都把實(shí)驗(yàn)的每一步描述的過于詳細(xì)，學(xué)生不需要有什么理論基礎(chǔ)，只要一步一步按照做，就能順利完成。這樣非常不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們做實(shí)驗(yàn)的同時會感到枯燥、乏味，這種機(jī)械運(yùn)動根本不能讓學(xué)生對知識得以系統(tǒng)的運(yùn)用，毫無意義。

（三）教材內(nèi)容更新緩慢，上課教師知識落后

現(xiàn)在的教材內(nèi)容大多都是十年前的舊內(nèi)容，普及基礎(chǔ)知識沒問題，但大多數(shù)的新技術(shù)，新理念已經(jīng)跟不上新時代的潮流。同時部分上課教師自身對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識也停留在幾年前的知識結(jié)構(gòu)上，沒有及時了解新知識、新內(nèi)容。他們的專業(yè)知識、教學(xué)觀念和手段落后于技術(shù)的發(fā)展，也就無法向?qū)W生們教授新設(shè)備、新運(yùn)用的相關(guān)內(nèi)容，整個知識系統(tǒng)滯后于社會的需求，學(xué)生不能從課堂中獲取最新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識與技術(shù)。導(dǎo)致計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、改進(jìn)教學(xué)方法的探討

（一）理論與實(shí)踐要合理結(jié)合

既然課堂理論知識抽象，不容易理解。那我們就對相應(yīng)內(nèi)容依托實(shí)驗(yàn)，來盡量形象的將課堂內(nèi)容展示出來。比如上述的學(xué)生對數(shù)據(jù)包的理解，我們就可以充分利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包捕獲軟件，捕獲網(wǎng)絡(luò)上在傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包，查看其封裝格式和數(shù)據(jù)等，很方便很形象的就能表示出各個協(xié)議單元之間的報文結(jié)構(gòu)。并且，能把協(xié)議里的字段都能清晰明了的展示出來，可以把純理論的協(xié)議格式跟實(shí)際應(yīng)用的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)很好的結(jié)合在一起。同樣道理，其它章節(jié)如果知識點(diǎn)特別不容易理解、特別抽象的，我們都應(yīng)該給它附加驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)在理論課的同時加以演示以幫助學(xué)生理解知識。 這是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)存在的根本目的。

（二）實(shí)踐課程的初探

要想學(xué)好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程，必須要用實(shí)踐課程的真實(shí)或模擬展示來幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)對本課程起到十分關(guān)鍵的作用，但不應(yīng)一味的使用驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。這不旦不利于調(diào)動學(xué)生的主動性，反而會起到相反作用，應(yīng)所以我們應(yīng)試著改變實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)形式。

首先，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能一概而論。應(yīng)做到因材施教，設(shè)計出不同層次的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生可以有選擇的完成實(shí)驗(yàn)。一部分學(xué)生只要求其按照教學(xué)大綱完成實(shí)驗(yàn)。還有一部分學(xué)生動手和創(chuàng)造能力比較好，就應(yīng)該充分的調(diào)動他們的積極性，給他們空間，讓他們能根據(jù)自己的想法設(shè)計一些新的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)基本操作技能，幫助其理解課程內(nèi)容。而通過自主設(shè)計的實(shí)驗(yàn)，讓他們對教材內(nèi)容得到更深層次的理解，并且在自己理解的基礎(chǔ)上，再通過自主設(shè)計的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的理解是否正確。正確的印象更深刻，一旦錯了要立即改變思路，換一個角度思考問題。讓他們體會到知識必須準(zhǔn)確，讓他們對知識產(chǎn)生敬畏。從而達(dá)到學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)人格的教育目的。在設(shè)計實(shí)驗(yàn)的時候，給他們分成幾個小組，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計及操作的過程中讓他們內(nèi)部自行選拔組長，大家共同選拔出的組長，能夠更好的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)找出突破口，提高效率的同時，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。這樣能讓學(xué)生更扎實(shí)的掌握理論知識，同時還能有創(chuàng)造性的開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。其次，應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。定期購買最新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)使用。讓學(xué)生真正意義上的運(yùn)用新技術(shù)，使用新設(shè)備。

（三）及時更新教材體系，定期培訓(xùn)上課教師

科技在不斷進(jìn)步，教材應(yīng)及時改版。定期調(diào)整教材內(nèi)容，將最新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)增加到教材中去，使學(xué)生能了解到最前沿的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

教師是教學(xué)過程中非常重要的核心之一，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)與知識素養(yǎng)是提高整個教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。教師能力也要不斷的提高，不斷的適應(yīng)社會與知識的進(jìn)步才能正確的引導(dǎo)學(xué)生。把相關(guān)企業(yè)里的德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)人員借調(diào)的學(xué)校為學(xué)生生授課，讓他們之間互相學(xué)習(xí)，各取所長，開拓眼界，不斷增長自身技能，才能用最新的教學(xué)方法將最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳授給學(xué)生。

三、結(jié)束語

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程的理論與實(shí)踐內(nèi)容應(yīng)合理結(jié)合，理論為實(shí)踐鋪路，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐。教學(xué)過程中合理運(yùn)用多種手段與方法，幫助學(xué)生達(dá)到活學(xué)活用，學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作者提出以上淺顯的看法供同行探討，不周之處望批評指正。

[1]何文.企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用（第2版）[M].北京:電子工業(yè)出版社.2011.

[2]謝希仁.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（第六版)[].北京:電子工業(yè)出版社.2013.

（責(zé)任編輯： 豐華濤）

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