成威威

在宿舍樓的走廊里，每次向下面望去，都可以看見(jiàn)你——一座古色古香的小院，如同一只迷路的羔羊，不小心走進(jìn)了一個(gè)不屬于你的時(shí)代。你安靜地待在那兒，也只能安靜地待在那兒。

不過(guò)，幸運(yùn)的是，有一堵墻將你與外界隔開(kāi)。所以，現(xiàn)代的氣息、快速的節(jié)奏、高聳的大樓，匆匆的行人，這一切都仿佛與你無(wú)關(guān)。撇去周圍不太和諧的現(xiàn)代建筑，將那堵水泥墻換成土墻；將房頂上的飲料瓶換成落葉；將周圍的鳴笛聲換成“之乎者也”的誦讀聲；將揚(yáng)起的灰塵換成裊裊炊煙，那么，你還會(huì)寂寞嗎？

寂寞的你是否也有過(guò)歡樂(lè)的日子？

你的東廂房是否住過(guò)一位書(shū)圣？在某位達(dá)官顯貴來(lái)挑女婿時(shí)，他仍舊安臥床頭，泰然處之？

你的西廂房旁邊的小屋里是否住過(guò)一位進(jìn)京趕考的窮秀才，與西廂房里那位美麗的姑娘有過(guò)一段難舍難分的愛(ài)情故事，成就了一部中國(guó)人心頭揮之不去的愛(ài)情史詩(shī)？

你是否擁有一個(gè)美好的名字？

你是否安靜地待在城市的一角，默默地為那一個(gè)個(gè)悲情女子抹淚？

你是否受到過(guò)戰(zhàn)火的洗禮？在你院中的枯井上是否橫著一截?cái)嗄?，守護(hù)著枯井里的那位女子？

曾經(jīng)的你是某位富商的小花園，還是某位顯貴的后院？還是某位文人閑居的府?。?/p>

可是，我知道，你不是。你存在的時(shí)間可能還沒(méi)有周圍的高樓時(shí)間長(zhǎng)。因?yàn)?，你的存在只是為了顯示一所中學(xué)的文化底蘊(yùn)。如若你的背后不是一幢宿舍樓，可能都沒(méi)有人知道你的存在。

就是那一堵墻。

阻斷了別人的視線，阻斷了你散發(fā)出來(lái)的馨香。

阻斷了你抗拒的物欲洪流，阻斷了向你侵蝕的現(xiàn)代世界。

阻斷了越來(lái)越快的生活節(jié)奏，為你保留了一份恬靜。

那一堵墻，還能為你擋下多少風(fēng)雨？

那一堵墻，能否繼續(xù)為你阻擋現(xiàn)代社會(huì)的痼疾？

那一堵墻，還能留給你多少古典的神韻？

教師點(diǎn)評(píng)：

只要留心，生活中總有觸動(dòng)我們寫(xiě)作靈感的景與物。作為住宿生，偶爾站在宿舍樓俯視，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一座古色古香的小院，因?yàn)橐欢聣Φ淖韪?，出現(xiàn)了一個(gè)相對(duì)完美的詩(shī)意勝地。作者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，使得小院更添令人神往的美麗。文章善用排比和疑問(wèn)句，讓人在作者一連串的猜測(cè)之中感受墻內(nèi)的古典風(fēng)韻，思考現(xiàn)代文明對(duì)古典的侵蝕，在悵惘中自然產(chǎn)生憐惜與珍愛(ài)之情。文章反映了作者關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)發(fā)展的公民情懷，值得肯定。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)16分=52分