楊娜柳

摘 ? ?要： 本文旨在從元功能的人際功能角度對(duì)英文詩(shī)A Red Red Rose和中文詩(shī)《清明》進(jìn)行分析，力求更準(zhǔn)確地體現(xiàn)中英文詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，力圖驗(yàn)證人際功能對(duì)分析中英文詩(shī)歌體裁的適用性，以期為中英文詩(shī)歌的理解和翻譯提供一點(diǎn)幫助。

關(guān)鍵詞： 元功能語(yǔ)言學(xué) ? ?人際功能 ? ?英文詩(shī)歌

1.引言

元功能（metafunction）是由英國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家韓禮德（Halliday）所提出的。韓禮德在其導(dǎo)師弗斯和馬林諾夫斯基研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的觀察與實(shí)踐，提出了語(yǔ)言系統(tǒng)的三大元功能。在Halliday看來，每一個(gè)小句都表達(dá)了三種不同的意義，稱之為元功能：概念功能（ideational function）、人際功能（interpersonal function）和語(yǔ)篇功能（textual function）。這三種功能既有關(guān)聯(lián)，又有不同的關(guān)注點(diǎn)和體現(xiàn)形式。人際功能由語(yǔ)氣、情態(tài)、評(píng)價(jià)體現(xiàn)。元功能語(yǔ)言學(xué)理論可用于分析英語(yǔ)和漢語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)。除此之外，對(duì)英漢兩種語(yǔ)言進(jìn)行的對(duì)比研究可以細(xì)化到不同的語(yǔ)言層次，并把兩種語(yǔ)言在類型學(xué)方面的異同作為研究重點(diǎn)[1]。筆者在文中僅通過三大功能之一的“人際功能”角度對(duì)A Red Red Rose和《清明》這兩首膾炙人口的中英文詩(shī)歌進(jìn)行賞析。作者旨在通過對(duì)A Red Red Rose和《清明》這兩首詩(shī)歌進(jìn)行人際功能分析，從另一個(gè)角度理解詩(shī)歌的含義和語(yǔ)言的特點(diǎn)，同時(shí)，力圖驗(yàn)證用人際功能分析詩(shī)歌體裁的適用性。

2.人際功能

韓禮德的人際功能是在人際交往模式的基礎(chǔ)上所發(fā)展起來的，并被分為三個(gè)主要的范疇。它們分別是語(yǔ)氣功能、語(yǔ)體功能和美學(xué)功能[2]。

語(yǔ)氣功能主要是指交際雙方對(duì)某事物的情感態(tài)度與語(yǔ)氣;語(yǔ)體功能主要是指由語(yǔ)式、語(yǔ)場(chǎng)和語(yǔ)旨這三個(gè)變量共同作用所體現(xiàn)出來的人跟人之間的社會(huì)等級(jí)關(guān)系;美學(xué)功能是指在語(yǔ)用學(xué)基礎(chǔ)上，通過調(diào)整策略，對(duì)語(yǔ)篇的生成過程起支配作用，并透過語(yǔ)篇體現(xiàn)出來的美感因素。

3.語(yǔ)氣功能

英語(yǔ)中的詞匯、短語(yǔ)、小句甚至語(yǔ)篇都可以表現(xiàn)人際交往的語(yǔ)氣情態(tài)意義。英語(yǔ)在詞匯上可借助動(dòng)詞輔之以助動(dòng)詞的形式來表示語(yǔ)氣功能。而漢語(yǔ)不同于英語(yǔ)，漢語(yǔ)詞匯本身意義豐富，其中表示語(yǔ)氣的詞非常多，有能愿動(dòng)詞、語(yǔ)氣助詞等，它們的使用相對(duì)獨(dú)立，不受限于動(dòng)詞。

我們先看以下這首英文詩(shī)歌，再欣賞《清明》這首唐詩(shī)。

A Red Red Rose by：Robert Burns

O，my Luves like a red，red rose

Thats newly sprung in June;

O，my Luves like the melodie，

Thats sweetly playd in tune.

As fair art thou，my bonnie lass，

So deep in luve am I;

And I will luve thee still，my dear，

Till a the seas gang dry.

Till a the seas gang dry，my dear，

And the rocks melt wi the sun;

I will luve thee still，my dear，

While the sands o life shall run.

And fare-thee-weel，my only Luve！

And fare-thee-weel，a while！

And I will come again，my Luve，

Tho twere ten thousand mile！

這首詩(shī)出自《主要用蘇格蘭方言寫的詩(shī)集》，是Robert Burns流傳最廣的一首詩(shī)。在詩(shī)中，詩(shī)人歌頌了戀人的美麗，表達(dá)了詩(shī)人的熾熱感情和對(duì)愛情堅(jiān)定不移的決心。前面的句子均為陳述句，只有“And fare-thee-weel，my only Luve！And fare-thee-weel，a while！”這兩句，詩(shī)人運(yùn)用祈使句。英語(yǔ)祈使句有表示請(qǐng)求、命令、叮囑、邀請(qǐng)、勸告等功能。作者在此加上呼語(yǔ)“my only Luve”，旨在表達(dá)暫時(shí)告別愛人、叮囑愛人不要擔(dān)心的戀戀不舍又不得不走的復(fù)雜情緒。

這首詩(shī)中還有三個(gè)助動(dòng)詞“will”，根據(jù)韓禮德對(duì)情態(tài)詞的描述：

英語(yǔ)小句的所屬成分中的情態(tài)謂語(yǔ)動(dòng)詞[3]

Will屬于中量值。“will”和“I”結(jié)合表明詩(shī)人對(duì)愛人的忠貞不渝。

呼語(yǔ)放在句末時(shí)，通常可以確定或保持或增強(qiáng)和受話人之間已經(jīng)存在的社會(huì)關(guān)系[4]。詩(shī)中第二節(jié)到第四節(jié)末尾的呼語(yǔ)多是“my love”或是“my dear”，明確了受話人和詩(shī)人的關(guān)系事實(shí)。

再看以下這首唐詩(shī)：

清明 ?杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

這首詩(shī)由唐代晚期著名詩(shī)人杜牧所作。詩(shī)人用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問路圖。小牧童的熱情指引，杏花村酒店的幌子，多少掃去了詩(shī)人本因清明無法歸家掃墓，異鄉(xiāng)途中奔波偏遇雨水打濕的傷感，更讓人心頭平添許多暖意。

從語(yǔ)氣來看，詩(shī)中第一、第二、第四句都使用了陳述語(yǔ)氣，提供給讀者許多信息：事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。而第三句則使用了疑問語(yǔ)氣，詩(shī)人詢問路人酒家的地點(diǎn)，用疑問語(yǔ)氣體現(xiàn)了交際功能。第三句中“借”這個(gè)字，它的情態(tài)意義是“禮貌與客氣”，也交代了詩(shī)人與牧童間的人際距離。第四句牧童“指”這個(gè)手勢(shì)語(yǔ)，雖然沒有語(yǔ)言直接表達(dá)，卻用行動(dòng)來回答第三句的“問”，這句話正是整篇的精彩所在。它使全詩(shī)由低而高，上升，最后達(dá)到高潮頂點(diǎn)。問答之間體現(xiàn)了人與人的溝通交流，而詩(shī)歌的語(yǔ)氣功能也通過這些情態(tài)詞和語(yǔ)氣詞體現(xiàn)了出來。

4.語(yǔ)體功能

所謂語(yǔ)體，指一個(gè)階列形式的連續(xù)體，第一個(gè)語(yǔ)體成分都起到向上或向下推動(dòng)語(yǔ)體的作用，根據(jù)向上和向下成分的數(shù)目可以大致決定話語(yǔ)的語(yǔ)體幅度[5]。語(yǔ)體實(shí)際上是人的權(quán)勢(shì)關(guān)系和人的心理距離，它的遠(yuǎn)近存在于所有的社會(huì)等級(jí)和平等關(guān)系之間[6]?？傊?，語(yǔ)體主要是由語(yǔ)式、語(yǔ)場(chǎng)和語(yǔ)旨共同作用的人與人之間的社會(huì)心理距離或社會(huì)等級(jí)距離。

（1）語(yǔ)式，是指情景的正式性語(yǔ)式即交際活動(dòng)的渠道或媒介，如口語(yǔ)或書面語(yǔ)。在A Red Red Rose這首詩(shī)中，“l(fā)uve”和“dear”表示對(duì)愛人呼語(yǔ);“come again”，“gang dry”和“melt”等詞都是生活中常用的詞，屬于一般詞匯。詩(shī)中句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，運(yùn)用了重復(fù)、比喻等修辭手法，強(qiáng)調(diào)對(duì)愛人的愛情不渝?！肚迕鳌愤@首詩(shī)講述的是詩(shī)人杜牧自身的際遇，其中，有問有答、白描手法的運(yùn)用令人印象深刻，看似平淡卻有暖暖的感動(dòng)。

（2）語(yǔ)場(chǎng)，指語(yǔ)篇涉及的社會(huì)活動(dòng)，包括該活動(dòng)的性質(zhì)和話語(yǔ)的主題。A Red Red Rose中，詩(shī)人用玫瑰花，用音符來比喻愛人，把對(duì)愛人的無限的愛用?？菔@種夸張手法來呈現(xiàn)，喻義豐富，立體地表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)愛人的愛情之火不滅?！肚迕鳌芬辉?shī)的語(yǔ)場(chǎng)是詩(shī)人在清明時(shí)節(jié)落雨時(shí)分向牧童問路，從而獲悉前方有杏花村的經(jīng)歷?！坝昙娂姟薄坝麛嗷辍北磉_(dá)了詩(shī)人在清明節(jié)無法回家掃墓，在異鄉(xiāng)途中奔波卻偏下雨的悲傷落寞之情，這些詞的使用令讀者感同身受。

（3）語(yǔ)旨，指交際雙方的角色關(guān)系和交際意圖。A Red Red Rose這首詩(shī)中的交際雙方很明顯是詩(shī)人及其愛人。在第三節(jié)中，詩(shī)人用?？菔癄€來描述自己的愛情不渝，用夸張的手法讓人感受到詩(shī)人熾烈的愛?！肚迕鳌愤@首詩(shī)的交際意圖是詢問酒家在哪兒。詩(shī)人與牧童的關(guān)系有一定人際距離，因而詩(shī)人用詞也比較禮貌客氣。

5.美學(xué)功能

美學(xué)功能指在語(yǔ)用學(xué)原則和策略對(duì)語(yǔ)篇生成過程的支配作用下通過語(yǔ)篇而體現(xiàn)出來的美感因素[7]。著名學(xué)者辜正坤說：“其實(shí)，詩(shī)詞存在的主要功能是要給予人審美快感，不一定非要給予人思想上的啟示……像任何別的藝術(shù)一樣，詩(shī)歌有自己特定的審美功能，它不必過多侵犯別的領(lǐng)域如哲學(xué)、戲劇、小說或政治學(xué)之類。當(dāng)它試圖什么都像的時(shí)候，它就肯定什么都不像，甚至什么都不是?！盵8]這里筆者僅從用韻角度來欣賞這兩首詩(shī)，英文詩(shī)歌通常用一個(gè)重讀音節(jié)和一個(gè)或兩個(gè)輕讀音節(jié)并按照一定的模式搭配起來，有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)。這就是通常所說的“音步”。常見的音步有幾種：①抑揚(yáng)格，即-輕-重。②揚(yáng)抑格，即-重-輕。③抑抑揚(yáng)格，即輕-輕-重。④揚(yáng)抑抑格，即重-輕-輕。A Red Red Rose這首詩(shī)中，O，/my Luve/s like /a red，/red rose/，O，/my Luve/s like/the melodie，/都是用了四音步抑揚(yáng)格。/Thats new/ly sprung/in June/，/Thats sweet/ly playd/in tune.都是用了三音步抑揚(yáng)格。抑揚(yáng)格的使用，讀來使人覺得是在輕聲哼唱一首旋律優(yōu)美動(dòng)聽的民間歌曲，使整首詩(shī)的音樂感顯露無遺。

再?gòu)难喉崄砜?，這首詩(shī)采用交叉韻的方式，前兩節(jié)為abcb的韻式，①三句不押韻，②四句押韻。后兩節(jié)為abab的韻式，①三句一個(gè)韻腳，②四句一個(gè)韻腳。這樣的押韻方式，使讀者讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)烈。

中文詩(shī)詞在用韻上與英文詩(shī)歌在用韻上很明顯是有差別的。中文詩(shī)詞主要以相同的韻母為韻腳，輔音發(fā)音更響亮和持久，經(jīng)常是一韻到底，讓讀者的聽覺和情感隨著聲音的不斷重復(fù)而加強(qiáng)?！肚迕鳌愤@首詩(shī)的韻尾“紛”“魂”“村”都押韻，看下這首詩(shī)的平仄模式：平平平仄仄平平，仄仄平平仄仄平。仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平。這首詩(shī)采用的“平起平收”的模式，讓讀者在感觀上有一種美的愉悅。

6.結(jié)語(yǔ)

本文主要從元功能語(yǔ)言學(xué)的人際功能角度，通過分析A Red Red Rose和《清明》這兩首詩(shī)，分析了中英文詩(shī)歌所表現(xiàn)出來的語(yǔ)言學(xué)方面的特征，這里筆者僅談了這兩首詩(shī)歌語(yǔ)言各個(gè)層次單位的功能和意義，也證實(shí)了用元功能語(yǔ)言學(xué)角度更精確地分析中文詩(shī)詞的可能性，以期窺一斑而見全貌，為中英文詩(shī)歌的理解和翻譯提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

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