鄭 翔

(福州大學(xué) 廉政與治理研究中心，福州 350116)

高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)路徑研究

鄭 翔

(福州大學(xué) 廉政與治理研究中心，福州 350116)

當(dāng)前，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)整體上較好，但也存在一些與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相背離的現(xiàn)象，加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)刻不容緩。研究顯示，目前高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)存在如下問題：認(rèn)知不到位、覆蓋面窄、權(quán)責(zé)分工不明、評(píng)價(jià)指標(biāo)與方法滯后、建設(shè)方式與方法單一等，有必要多措并舉，推動(dòng)高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的進(jìn)一步深入。

高校；領(lǐng)導(dǎo)干部；家風(fēng)家規(guī)

黨的十八大以來，作為黨風(fēng)廉政建設(shè)“晴雨表”的家風(fēng)，在國家發(fā)展、社會(huì)和諧中的作用日益凸顯出來。習(xí)近平總書記在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出，“中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”[1]。在十八屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家”[2]。中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是人民公仆，沒有搞特殊化的權(quán)利，要帶頭執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則，自覺同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，注重家庭、家教、家風(fēng)，教育管理好親屬和身邊工作人員”[3]。近年來，越來越多的案件顯示，領(lǐng)導(dǎo)干部貪腐問題與其家風(fēng)不正、家規(guī)不嚴(yán)存在不可分割的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)干部子女、配偶、近姻親及其他親屬或近親屬倚仗領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力，利用領(lǐng)導(dǎo)干部的影響力受賄的現(xiàn)象屢見不鮮，不僅敗壞了黨風(fēng)政風(fēng)，也損及公共權(quán)力的公信力，離間了干群關(guān)系與黨群關(guān)系。家風(fēng)正、家規(guī)嚴(yán)，則黨風(fēng)正、政風(fēng)興，家風(fēng)家規(guī)建設(shè)是黨風(fēng)廉政建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)家規(guī)好壞，不僅關(guān)系到高校領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展及其家庭和諧，也與高校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。

一、家風(fēng)家規(guī)及高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的必要性

1.家風(fēng)家規(guī)概念及特點(diǎn)

家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族在共同生活中，經(jīng)過精心培育并代代相傳沿襲下來的，體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格、風(fēng)氣、風(fēng)尚。家規(guī)是指一個(gè)家庭或家族所規(guī)定并遺傳下來的，對(duì)家庭與家族成員起引導(dǎo)和約束作用的行為準(zhǔn)則。家風(fēng)家規(guī)普遍反映“忠、孝、仁、信、廉、恥”等價(jià)值觀和道德觀念，不僅教育子女什么是一個(gè)好人，如何做一個(gè)好人，還告誡子女何為合理的道德規(guī)范，什么樣的行為才符合道德規(guī)范要求[4]。其特點(diǎn)為：第一，軟約束性。與令行禁止的黨紀(jì)國法相比，家風(fēng)家規(guī)對(duì)個(gè)體的約束力相對(duì)溫和，偏重文化層面的軟約束，而非制度或紀(jì)律的剛性約束。在個(gè)體工作與生活實(shí)踐中，家風(fēng)家規(guī)通過思想上的引導(dǎo)和規(guī)勸，從心理和情感層面增進(jìn)個(gè)體對(duì)家風(fēng)家規(guī)的理解、接納、認(rèn)同、推崇與踐行。

第二，代際傳承性。家風(fēng)家規(guī)以血緣、親緣關(guān)系為基礎(chǔ)，隨著時(shí)間推移、時(shí)事變更、家族衍化而不斷沉淀、積累與演變，體現(xiàn)出較為明顯的家族代際傳承性。通過代際傳播，家族的家風(fēng)家規(guī)中注入了時(shí)代元素，不僅體現(xiàn)了當(dāng)代主流的社會(huì)核心價(jià)值觀念，也反映了當(dāng)代人的人生哲思，以及家庭的集體智慧。在代際傳承過程中，傳統(tǒng)家風(fēng)家規(guī)通過揚(yáng)棄、變革與創(chuàng)新，不斷增添時(shí)代亮色。如浙江浦江縣的鄭義門，優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)代代傳承，在長(zhǎng)達(dá)900年歷史中，15代同居于此，家族中有173人為官，沒有一人因貪污被罷官[5]。

第三，輻射性。優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)具有強(qiáng)大的輻射力，不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)成才、家庭和諧與家族繁榮，也通過榜樣的示范作用，在潛移默化間輻射周邊乃至社會(huì)，凈化社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)他人、其他家族乃至國家和社會(huì)產(chǎn)生較大的有利影響。與此同時(shí)，不良家風(fēng)家規(guī)將對(duì)他人及其家庭、單位、社會(huì)產(chǎn)生不利影響，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損及社會(huì)公信力與社會(huì)和諧穩(wěn)定。

2.高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的必要性

一是凈化高校政治生態(tài)的必然要求。優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)，有助于引導(dǎo)、約束和規(guī)范高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的言行舉止，督促領(lǐng)導(dǎo)干部慎用權(quán)力，廉潔自律、克己奉公，進(jìn)一步凈化高校政治生態(tài)。以提升領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔力為目標(biāo)，將校園廉政文化建設(shè)與高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)相融合，以家風(fēng)家規(guī)促校園廉風(fēng)，以校園廉風(fēng)正家風(fēng)家規(guī)，具有重要的時(shí)代價(jià)值。

二是改進(jìn)高校機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的必然要求。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)家規(guī)，在一定程度上影響到領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、工作態(tài)度與工作作風(fēng)，進(jìn)一步影響到機(jī)關(guān)工作人員的工作作風(fēng)。崇尚廉潔、勤奮、務(wù)實(shí)、節(jié)儉、誠信等家風(fēng)家規(guī)，在激勵(lì)和約束高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部恪盡職守、廉潔奉公的同時(shí)，也將督促機(jī)關(guān)工作人員踐行三嚴(yán)三實(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，按照群眾路線和八項(xiàng)規(guī)定，全心全意為廣大師生服務(wù)。

三是提升高校師德師風(fēng)的必然要求。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)家風(fēng)家規(guī)具有示范作用，對(duì)其他教師的家風(fēng)家規(guī)，以及校園師德師風(fēng)建設(shè)具有一定的影響力。通過開展黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)，不僅有助于提升高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人形象，也有助于改善高校教師的師德師風(fēng)，進(jìn)一步改良、融洽高校師生關(guān)系，營(yíng)造以校為家、家校一體的和諧氛圍。

二、高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題

(1) 高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的現(xiàn)狀 近年來，黨和國家高度重視家風(fēng)家規(guī)建設(shè)。早在2009年底，中央紀(jì)委、中央宣傳部、監(jiān)察部、文化部、廣電總局、新聞出版總署就聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見》，要求把廉潔教育融入家庭日常生活，為增強(qiáng)黨員干部及其家庭成員抵御腐敗的能力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)”?！吨袊伯a(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》明確要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風(fēng)”；《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》中對(duì)“親屬和身邊人”列出了八項(xiàng)禁止性規(guī)定。王岐山同志在十八屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第六次全體會(huì)議的工作報(bào)告中指出，要“大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取家規(guī)家風(fēng)、鄉(xiāng)規(guī)民約中的精華，揚(yáng)真抑假、揚(yáng)善抑惡、揚(yáng)美抑丑，移風(fēng)易俗，推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣持續(xù)好轉(zhuǎn)”[6]。2015年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新”，“繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。2016年1月，全國文明辦主任會(huì)議明確了文明辦系統(tǒng)2016年的十項(xiàng)重點(diǎn)工作，其中包括“深化文明家庭創(chuàng)建，以好家風(fēng)支撐起好的社會(huì)風(fēng)氣”。2016年3月，中共教育部黨組印發(fā)《2016年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要點(diǎn)的通知》，要求“大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凝練校訓(xùn)、校規(guī)、校風(fēng)中的精華，重視家風(fēng)建設(shè)”。在紀(jì)委、宣傳部、文明辦、教育部門等倡導(dǎo)下，全國各地高校積極開展一系列宣傳教育活動(dòng)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘、傳播與弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)良家訓(xùn)文化。當(dāng)前，國內(nèi)高校家風(fēng)家規(guī)建設(shè)主要采取以下形式：

一是開設(shè)家風(fēng)家規(guī)講座、報(bào)告會(huì)、書畫作品征集等，傳播傳統(tǒng)優(yōu)良家訓(xùn)文化。如江蘇省淮安市清河區(qū)淮海街道辦事處向陽社區(qū)黨委、關(guān)工委走進(jìn)江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院，開展“紀(jì)念五四愛國運(yùn)動(dòng)97周年暨‘周總理的家風(fēng)家規(guī)’專題報(bào)告會(huì)”活動(dòng)；昆明理工大學(xué)開設(shè)“和諧家庭·好家風(fēng)”講座；福州大學(xué)連續(xù)多年面向全校師生征集廉政主題書畫作品，作品內(nèi)容涉及傳統(tǒng)家訓(xùn)文化。

二是開展高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)，以評(píng)促建。2016年以來，福建省紀(jì)委三室、省教育紀(jì)工委積極指導(dǎo)推進(jìn)省屬高校開展領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)，在福建農(nóng)林大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)2所省屬高校試點(diǎn)工作。福建農(nóng)林大學(xué)在該校領(lǐng)導(dǎo)班子以及部分學(xué)院和機(jī)關(guān)部處的處級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)試點(diǎn)工作中，采取黨員領(lǐng)導(dǎo)干部及其家庭成員“自評(píng)”、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部所在黨支部全體黨員“他評(píng)”相結(jié)合的方式，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括黨員領(lǐng)導(dǎo)干部及其家庭成員對(duì)家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的態(tài)度、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)的建設(shè)措施、信守情況、建設(shè)成效等，評(píng)價(jià)結(jié)果將作為干部教育管理、選拔任用的重要參考。福建中醫(yī)藥大學(xué)紀(jì)委在試點(diǎn)單位中開展處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)工作，采取個(gè)人自評(píng)、群眾他評(píng)、入戶訪談、日常考核、綜合評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行，選取忠、孝、仁、誠、禮、義、精、善、廉、儉等10個(gè)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為干部選拔任用、教育獎(jiǎng)懲的參考[7]。

三是組織開展高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部赴革命歷史紀(jì)念館、歷史博物館、名人紀(jì)念館等參觀學(xué)習(xí)，以了解、傳承歷代先賢以及革命先輩的家訓(xùn)思想。如福州大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)等高校組織黨員干部赴福建省革命歷史紀(jì)念館開展“兩學(xué)一做”，參觀“王荷波生平事跡展”、《“四有”干部谷文昌》生平事跡陳列館。

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四是開展黨政領(lǐng)導(dǎo)干部曬家風(fēng)家規(guī)、說家風(fēng)家規(guī)等活動(dòng)。如江蘇連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院為促進(jìn)全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭立家規(guī)、正家風(fēng)、揚(yáng)清廉、傳美德，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好地淳正黨風(fēng)政風(fēng)、促進(jìn)社風(fēng)民風(fēng)，根據(jù)連云港市統(tǒng)一安排，在全?？萍?jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展主題為“曬家規(guī)家風(fēng)、揚(yáng)中華美德”的領(lǐng)導(dǎo)干部曬家規(guī)集中活動(dòng)，并組織“曬家規(guī)·傳美德”交流研討。

五是開展文明家庭、五好家庭、最美家庭等評(píng)選活動(dòng)，樹立家風(fēng)家規(guī)建設(shè)標(biāo)兵。如河南財(cái)經(jīng)大學(xué)為弘揚(yáng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，引導(dǎo)教職工培養(yǎng)和樹立互愛、誠信、勤儉、和睦等家庭文明新風(fēng)尚，開展全校教職工的“文明家庭”評(píng)選活動(dòng)。

(2) 高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)存在的主要問題 第一，認(rèn)知不到位，主體意識(shí)有待提升。有人認(rèn)為，家風(fēng)家規(guī)屬于個(gè)人與家庭的私事，與工作無關(guān)；家規(guī)立廢、傳承，只應(yīng)在家庭或家族范圍內(nèi)進(jìn)行，與單位及其他黨政機(jī)關(guān)無關(guān)，無需在單位公開家風(fēng)家規(guī)，更不應(yīng)在全社會(huì)范圍內(nèi)討論自身的家風(fēng)家規(guī)。有人尚未充分認(rèn)識(shí)到家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的重要性，參與家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性不高。有人認(rèn)為，只要自行提煉家風(fēng)家規(guī)即可，不要大張旗鼓搞家風(fēng)家規(guī)建設(shè)。有的對(duì)反腐倡廉政策法規(guī)了解不多、理解不透，對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗的性質(zhì)、危害和影響因素、后果等認(rèn)識(shí)不深，以偏概全，對(duì)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)及家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的信心不足。

第二，覆蓋面窄，家?；?dòng)不夠。當(dāng)前，與黨政機(jī)關(guān)家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的熱潮相比，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)尚處于起步、探索階段，覆蓋面較窄，只有少數(shù)高校開展了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)，且只面向極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部；與此同時(shí)，高校與領(lǐng)導(dǎo)干部的家庭之間互動(dòng)不夠，溝通交流偏少，難以真正將家風(fēng)家規(guī)建設(shè)落到實(shí)處。

第三，家風(fēng)家規(guī)建設(shè)權(quán)責(zé)分工不明。在高校領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)實(shí)踐中，由于高校內(nèi)設(shè)的相關(guān)部門之間的責(zé)任分工不明確，權(quán)責(zé)體系不科學(xué)，家風(fēng)家規(guī)建設(shè)缺乏整體合力與戰(zhàn)斗力，難以縱深推進(jìn)。高?，F(xiàn)有家風(fēng)家規(guī)建設(shè)主要依靠文明辦、工會(huì)、婦聯(lián)等部門，其他部門實(shí)質(zhì)性參與偏少。與此同時(shí)，上級(jí)黨委宣傳部門及文明辦、教育主管部門、紀(jì)委等黨政機(jī)關(guān)及工會(huì)對(duì)高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的重視程度不夠，業(yè)務(wù)指導(dǎo)的分工不明確，工作合力不強(qiáng)。

第四，家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)與方法滯后，評(píng)價(jià)過程不規(guī)范。在家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)實(shí)踐中，一些高校所設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不健全，評(píng)價(jià)方法不科學(xué)，評(píng)價(jià)過程中未能充分體現(xiàn)民主、公開、平等、公正等原則，評(píng)價(jià)結(jié)果的效度與信度不強(qiáng)。如在五好家庭、文明家庭評(píng)選過程中，各校所依據(jù)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系五花八門?？傮w說來，在高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)實(shí)踐中，尚未形成一套科學(xué)、合理、客觀、有效的家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

第五，家風(fēng)家規(guī)建設(shè)方式與方法單一。與形式多樣、主體多元的地方家風(fēng)家規(guī)經(jīng)驗(yàn)相比，高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)方式與方法相對(duì)比較單一，現(xiàn)有建設(shè)方式主要以家風(fēng)家規(guī)知識(shí)講座、參觀學(xué)習(xí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、曬家風(fēng)家規(guī)等為主。盡管已有部分高校在紀(jì)檢等部門指導(dǎo)下開展家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)工作試點(diǎn)，但評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)方法尚有待健全，與家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)相配套的相關(guān)制度有待健全。與此同時(shí)，新媒體技術(shù)在高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)中的運(yùn)用相對(duì)較少。

三、地方黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)高校的啟示

(1) 地方黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)經(jīng)驗(yàn) 一是浙江嘉興平湖市經(jīng)驗(yàn)。浙江嘉興平湖市紀(jì)委會(huì)同平湖市委組織部、宣傳部及平湖市婦聯(lián)等單位，面向該市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部開展“立家訓(xùn)、定家規(guī)、傳家風(fēng)、促黨風(fēng)”活動(dòng)，征集到幾百條家訓(xùn)家規(guī)，通過微信、展板、電子屏、春聯(lián)等進(jìn)行公開展示，并通過深入挖掘、展示平湖歷史名人優(yōu)秀家訓(xùn)家規(guī)，讓優(yōu)良家訓(xùn)家規(guī)浸潤(rùn)在廣大干部群眾的心中，以“文明的家風(fēng)促進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)，優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)民風(fēng)社風(fēng)”[8]。平湖還注重發(fā)揮基層自治組織在家風(fēng)家規(guī)建設(shè)中的載體作用。自2016年初以來，平湖當(dāng)湖街道開展立家訓(xùn)、定家規(guī)、談家風(fēng)、傳家訓(xùn)、書家訓(xùn)、曬家規(guī)、頌家風(fēng)、促民風(fēng)系列活動(dòng)，在各村(社區(qū))廣泛搜集家風(fēng)家訓(xùn)，舉辦與家風(fēng)家訓(xùn)相關(guān)的道德講堂、故事分享會(huì)、家風(fēng)論壇等活動(dòng)，并印制5 000多份家風(fēng)家訓(xùn)發(fā)放到居民家中[9]。

二是上海奉賢區(qū)經(jīng)驗(yàn)。上海奉賢區(qū)從意識(shí)提升、制度建設(shè)和典型引領(lǐng)三方面大力開展黨員干部“傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)”：第一是積極探索對(duì)黨員干部的“德”的科學(xué)衡量、培養(yǎng)、評(píng)估和考核，包括個(gè)人品德、家庭美德、職業(yè)道德和社會(huì)公德等。將與“好家風(fēng)”有關(guān)的社會(huì)公德、道德準(zhǔn)則等內(nèi)容列入領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)課程；利用“宅基課堂”載體，將家風(fēng)教育宣講與服務(wù)、議事、調(diào)解功能結(jié)合起來。其次，開展經(jīng)常性監(jiān)督，加強(qiáng)“好家風(fēng)”培育的制度建設(shè)。制定和實(shí)施《區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部德的考核評(píng)價(jià)辦法》，開展干部家庭美德考評(píng)工作。細(xì)化量化考德標(biāo)準(zhǔn)，既細(xì)化正向指標(biāo)，又細(xì)化12項(xiàng)反向指標(biāo)，如“違章搭建”“鄰里關(guān)系緊張、群眾有反映”等。建立“考德鏈”，擬提拔考察對(duì)象須簽訂《德的承諾書》。再次，開展經(jīng)常性管理，強(qiáng)化好家風(fēng)培育的典型引領(lǐng)。組織開展“賢城先鋒”系列爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，把“模范遵守社會(huì)公共道德，誠實(shí)守信、品行端正，孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛子女，嚴(yán)格要求配偶、子女等直系親屬”等要求，作為先鋒班長(zhǎng)、先鋒干部的考量標(biāo)準(zhǔn)之一[10]。

二是福建南平市經(jīng)驗(yàn)。福建省南平市紀(jì)委、市委組織部、市委宣傳部、市婦聯(lián)聯(lián)合下發(fā)通知，決定在全市開展黨員干部好家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。該活動(dòng)以“樹清廉家風(fēng)，立崇廉家規(guī)”為主題，旨在大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)家庭美德，以好家風(fēng)促黨風(fēng)帶社風(fēng)，在全社會(huì)營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好氛圍。邀請(qǐng)專家學(xué)者、最美人物、道德模范、五好文明家庭、最美家庭代表，成立黨員干部好家風(fēng)宣講隊(duì)，借助“廉政講堂”、“道德講堂”、“黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)”、“黨員e家”等平臺(tái)，通過分享會(huì)、故事會(huì)、座談會(huì)等形式，開展好家風(fēng)巡講，傳揚(yáng)黨員干部家庭好故事，傳遞正能量。以“五好文明家庭”創(chuàng)建和尋找“最美家庭”等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)為切入點(diǎn)，培育一批家庭文明建設(shè)示范社區(qū)。組織示范社區(qū)黨員干部家庭開展關(guān)愛老人、關(guān)愛留守兒童、關(guān)心困難群眾志愿服務(wù)等社會(huì)公益活動(dòng)。計(jì)劃整合社會(huì)資源，建設(shè)完善武夷山市五夫鎮(zhèn)朱子家訓(xùn)館、邵武市“平安文化”主題公園、浦城練氏夫人紀(jì)念堂等一批示范性省、市家庭建設(shè)示范基地，提升基地的教育實(shí)踐功能和影響力[11]。

(2) 地方經(jīng)驗(yàn)對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的啟示 家風(fēng)家規(guī)建設(shè)任重道遠(yuǎn)，需立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，真抓實(shí)干。作為社會(huì)的基本單位，家庭的性質(zhì)與功能基本相似。但每個(gè)家庭都有自身的特色，家庭成員的結(jié)構(gòu)、社會(huì)角色、素質(zhì)特點(diǎn)、利益需求等各不相同，每個(gè)家庭的家風(fēng)家規(guī)生成環(huán)境及其演化路徑各異。在開展家風(fēng)家規(guī)建設(shè)過程中，在整合、提煉家風(fēng)家規(guī)建設(shè)共性規(guī)律的同時(shí)，要比較分析不同區(qū)域、職業(yè)、社會(huì)階層的家風(fēng)家規(guī)建設(shè)模式的特點(diǎn)，因地制宜，因家而異，開展有針對(duì)性的家風(fēng)家規(guī)建設(shè)。浙江平湖、上海奉賢、福建南平等地在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)方面進(jìn)行了有益探索，值得高校學(xué)習(xí)和借鑒：

第一，家風(fēng)家規(guī)建設(shè)形式靈活多樣。如嘉興平湖的“立家訓(xùn)、定家規(guī)、傳家風(fēng)、促黨風(fēng)”，上海奉賢區(qū)的“宅基課堂”、“賢城先鋒”及新任干部德的承諾，福建南平的家風(fēng)宣講、“五好文明家庭”創(chuàng)建、“最美家庭”尋找、家訓(xùn)文化主題公園等，多樣化家風(fēng)家規(guī)建設(shè)全面開花，取得了良好成效。

第二，注重運(yùn)用新媒體技術(shù)平臺(tái)，創(chuàng)新家風(fēng)家規(guī)傳播載體。嘉興平湖、福建南平、上海奉賢區(qū)等地在家風(fēng)家規(guī)建設(shè)過程中，注重運(yùn)用微信、微博、政務(wù)網(wǎng)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、黨員e家等新媒體技術(shù)平臺(tái)，將現(xiàn)代信息技術(shù)成功嵌入傳統(tǒng)家訓(xùn)文化，大力提高了家訓(xùn)文化的感染力、傳播力、引導(dǎo)力與影響力。

第三，將家風(fēng)家規(guī)納入領(lǐng)導(dǎo)干部道德考核，優(yōu)化家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。上海奉賢區(qū)重視對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的家庭美德考評(píng)，通過制定并實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部道德考評(píng)制度，明確、細(xì)化家庭美德考評(píng)指標(biāo)體系，推進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)考評(píng)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。嘉興平湖也探索將領(lǐng)導(dǎo)干部八小時(shí)之外的家風(fēng)家規(guī)納入考評(píng)指標(biāo)體系，作為領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用的依據(jù)之一。

第四，家風(fēng)家規(guī)建設(shè)主體多元化。嘉興平湖、上海奉賢區(qū)、福建南平在領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)過程中，以家庭為基礎(chǔ)，除發(fā)揮宣傳部及文明辦、工會(huì)、婦聯(lián)等部門的作用外，還重視發(fā)揮紀(jì)委、黨委組織部門、教育部門等機(jī)關(guān)的作用，并注重發(fā)揮基層自治組織以及社會(huì)大眾的參與作用，使得黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)“立足家庭”，但不限于家庭。

第五，重視家風(fēng)家規(guī)的傳承與創(chuàng)新。福建南平、嘉興平湖等地，有著豐富的歷史文化底蘊(yùn)，傳統(tǒng)家訓(xùn)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、影響深遠(yuǎn)。在領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)過程中，福建南平、嘉興平湖等地注重將優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓(xùn)文化與現(xiàn)代家風(fēng)家規(guī)相結(jié)合，賦予領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的時(shí)代價(jià)值，提高了家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的科學(xué)性、針對(duì)性與有效性。

四、高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的原則與路徑

(1) 高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的原則 第一，以人為本，家校同構(gòu)。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)過程中，要堅(jiān)持“以人為本，家校同構(gòu)”的原則。一方面，要尊重高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的主體地位，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部自身在家風(fēng)家規(guī)建設(shè)過程中的主體性作用，以培育和提升領(lǐng)導(dǎo)干部自身的領(lǐng)導(dǎo)力、廉潔力為目標(biāo)，大力推進(jìn)家風(fēng)家規(guī)建設(shè)；另一方面，要將領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的全面發(fā)展與高校各項(xiàng)事業(yè)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，將領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)與高校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)相融合，以家風(fēng)家規(guī)促校風(fēng)校規(guī)，以校風(fēng)校規(guī)正家風(fēng)家規(guī)。

第二，民主公開，開放多元。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)過程中，要堅(jiān)持“民主公開，開放多元”的原則。一方面，要堅(jiān)持民主公開，在立家訓(xùn)、定家規(guī)過程中，堅(jiān)持民主集中制，并在一定范圍內(nèi)公開領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的家風(fēng)家規(guī)，以接受社會(huì)大眾的監(jiān)督；另一方面，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部所在部門及其服務(wù)對(duì)象、所在社區(qū)，其配偶所在單位等，以及新聞媒體、社會(huì)大眾等多元主體在家風(fēng)家規(guī)建設(shè)中的作用，以開放的視野促進(jìn)多元主體積極參與黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)，提高家風(fēng)家規(guī)的公信力。

第三，因校制宜，注重實(shí)效。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)過程中，要堅(jiān)持“因校制宜、注重實(shí)效”的原則。一方面，要注重挖掘、傳承與弘揚(yáng)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)優(yōu)良家訓(xùn)文化資源，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部自身家庭、家族的傳統(tǒng)優(yōu)秀家訓(xùn)文化資源，古為今用；另一方面，要注重挖掘、傳承與弘揚(yáng)本校的歷史文化資源，將本校校訓(xùn)校規(guī)與領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的家訓(xùn)家規(guī)相結(jié)合，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和責(zé)任感，激發(fā)其奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而提高高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)實(shí)效。

第四，評(píng)建結(jié)合，協(xié)同創(chuàng)新。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)過程中，要堅(jiān)持“評(píng)建結(jié)合，協(xié)同創(chuàng)新”的原則。一方面，要加強(qiáng)高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)與建設(shè)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建、評(píng)建互動(dòng)；另一方面，要推動(dòng)多元主體在家風(fēng)家規(guī)建設(shè)過程中的溝通、交流與合作，不斷創(chuàng)新家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)與建設(shè)的思路、方法、手段。

(2) 高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的路徑 第一，高度重視高校領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)，強(qiáng)化主體意識(shí)。2016年9月9日，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)強(qiáng)調(diào)，教師是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，理應(yīng)受到尊敬，要在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚[12]。作為教書育人的殿堂，高校承載著傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)歷史文化、弘揚(yáng)主流核心價(jià)值觀的時(shí)代重任。要高度重視高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)，將其作為高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要抓手。一方面，高校一把手要充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的重要性，尤其是要認(rèn)識(shí)到家風(fēng)家規(guī)建設(shè)對(duì)于高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性，并重視自身家風(fēng)家規(guī)建設(shè)；另一方面，紀(jì)檢、黨委組織部門、宣傳部門等，要高度重視家風(fēng)家規(guī)建設(shè)，將領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)與反腐倡廉、干部選拔與任用、廉政文化宣傳教育等工作緊密結(jié)合起來，以家風(fēng)家規(guī)建設(shè)力促高校風(fēng)清氣正的廉潔氛圍的形成，進(jìn)一步引導(dǎo)、規(guī)范和約束高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力。另外，高校各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的主體意識(shí)，堅(jiān)持家風(fēng)家規(guī)建設(shè)“從我做起”，以家風(fēng)家規(guī)嚴(yán)格要求自己，恪盡職守、廉潔奉公。

第二，明確家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的職責(zé)和權(quán)力，推進(jìn)多元主體合作。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多元主體通力合作，提升家風(fēng)家規(guī)建設(shè)合力和成效。一要理順高校紀(jì)委、黨委組織部、宣傳部、工會(huì)等不同部門之間的關(guān)系，明確各部門在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的角色和地位。要根據(jù)不同部門的工作性質(zhì)，合理劃分家風(fēng)家規(guī)建設(shè)的權(quán)限、責(zé)任邊界，合理進(jìn)行組織部署和責(zé)任分工；二要推進(jìn)高校職能部門在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)中的溝通、交流與合作。緊扣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)的新情況、新問題，及時(shí)商討并予以解決。三是高校職能部門要加強(qiáng)與上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察、黨委宣傳部門、黨委組織部門、工會(huì)等部門之間的交流與合作，并在上級(jí)指導(dǎo)下開展家風(fēng)家規(guī)建設(shè)工作。四要推進(jìn)高校職能部門與傳媒、企業(yè)、社會(huì)組織之間合作。五要推動(dòng)高校與黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家庭之間合作，共建和諧家風(fēng)。依托社會(huì)、學(xué)校與家庭，建立共同教育長(zhǎng)效機(jī)制[13]。

第三，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)，要重點(diǎn)做好幾個(gè)方面：一是科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系?？蓮暮脤W(xué)、忠孝、誠信、禮儀、友善、義利、廉潔、勤儉、務(wù)實(shí)、和睦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)榷鄬用嫒胧?，以高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的為人、處世、用權(quán)、管事等為切入點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。指標(biāo)體系要符合SMAER原則(具體，Specific；可衡量，Measurable；可達(dá)到的，Attainable；可證明和觀察，Realistic；有時(shí)限的，Time-based)。二是創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法。堅(jiān)持自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與群眾評(píng)價(jià)相結(jié)合，平時(shí)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，探索運(yùn)用360度測(cè)評(píng)、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)等評(píng)價(jià)方法；三是要規(guī)范家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)程序。堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格規(guī)定家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)程序，避免暗箱操作、走過場(chǎng)。

第四，創(chuàng)新家風(fēng)家規(guī)建設(shè)形式，豐富家風(fēng)家規(guī)建設(shè)內(nèi)容。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)形式，不僅要符合傳統(tǒng)廉政文化傳承、宣傳教育規(guī)律，也要體現(xiàn)高校廉政文化建設(shè)特色，充分考慮到高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)、權(quán)限、能力，及其所在部門的工作性質(zhì)。一方面，可運(yùn)用常規(guī)的家風(fēng)家規(guī)建設(shè)形式，如開講座、報(bào)告會(huì)、曬家訓(xùn)、說家風(fēng)、選文明五好家庭、立家風(fēng)標(biāo)兵、參觀學(xué)習(xí)、書畫作品征集等；另一方面，可結(jié)合高校管理特色以及干部需求，開展一些寓教于樂、雅俗共賞的家風(fēng)家規(guī)建設(shè)活動(dòng)，如家風(fēng)家規(guī)學(xué)術(shù)沙龍、廉政話劇表演、家訓(xùn)情景模擬等。

第五，善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與影視技術(shù)，打造家風(fēng)家規(guī)文化精品。深入挖掘傳統(tǒng)優(yōu)秀家訓(xùn)文化，并運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行加工、潤(rùn)色，傳統(tǒng)家訓(xùn)文化必將煥發(fā)勃勃生機(jī)。中華民族家訓(xùn)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。在傳統(tǒng)家訓(xùn)中，政治價(jià)值觀最顯著的特征是將治家與治國相貫通；治國之法可用于治家，治家之道可延伸于治國[14]。在推進(jìn)高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)建設(shè)過程中，高?？商剿髋c一些新聞媒體、文化傳播公司、書畫工作室等單位合作，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與影視技術(shù)，打造家風(fēng)家規(guī)文化精品，提高家風(fēng)家規(guī)建設(shè)成果的技術(shù)含量和品牌效應(yīng)，增強(qiáng)建設(shè)成果的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力與震撼力。與此同時(shí)，要拓寬高校家風(fēng)家規(guī)傳播渠道，在發(fā)揮廣播電視、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、?？⑿?bào)等作用的同時(shí)，充分發(fā)揮易信、微信、微博、QQ、博客、Facebook等新媒體工具在傳播家風(fēng)家規(guī)中的作用。

第六，充分發(fā)揮高校的廉政、國學(xué)、中共黨史等研究機(jī)構(gòu)的作用，以研促建。理論源于實(shí)踐，并指導(dǎo)實(shí)踐。傳統(tǒng)家風(fēng)家規(guī)理論研究是高校家風(fēng)家規(guī)建設(shè)工作的重要內(nèi)容。結(jié)合目前高校廉政研究機(jī)構(gòu)及國學(xué)、中共黨史等研究機(jī)構(gòu)設(shè)置情況，有必要整合高校內(nèi)部的馬克思主義理論、政治學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理、人力資源管理、法學(xué)、心理學(xué)等不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)師資，構(gòu)建年齡、性別、專業(yè)背景等結(jié)構(gòu)合理、研究能力與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)的家風(fēng)家規(guī)理論研究團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮歷史學(xué)院、人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、公共管理學(xué)院等二級(jí)學(xué)院在家風(fēng)家規(guī)理論研究中的主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)教師，尤其是中青年教師將家風(fēng)家規(guī)、反腐倡廉等作為重點(diǎn)研究方向。充分發(fā)揮校內(nèi)廉政、國學(xué)、中共黨史等學(xué)科領(lǐng)域研究機(jī)構(gòu)的載體作用，及高校紀(jì)委、黨委宣傳與組織部門的協(xié)調(diào)作用，為高校教師搭建家風(fēng)家規(guī)理論平臺(tái)。鼓勵(lì)高校教師編寫有本土特色的家訓(xùn)家規(guī)教材、著作。

第七，加強(qiáng)家風(fēng)家規(guī)腐敗案例分析，注重預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)腐敗。緊扣高校人事管理、教學(xué)與科研管理、后勤管理、發(fā)展規(guī)劃、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)設(shè)備管理、招生與就業(yè)等諸環(huán)節(jié)，針對(duì)高校廉政干部權(quán)力腐敗易發(fā)、多發(fā)領(lǐng)域，加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)腐敗案例分析。重點(diǎn)分析高校領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)腐敗的形式、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)及其成因，剖析高校領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗心理，提出有針對(duì)性、建設(shè)性的防治家風(fēng)腐敗的措施。

[1] 習(xí)近平.在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話[EB/OL].(2015-02-17)[2017-04-13].http://politics.people.com.cn/n/2015/0217/c1024-26580834.html.

[2] 王軍仁.領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置[N].中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)，2016-03-02(6).

[3] 人民網(wǎng).中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議公報(bào)[EB/OL].(2015-10-27)[2017-04-13].http://cpc.people.com.cn/n1/2016/1027/c64094-28814120.html.

[4] 田旭明.家正國清：優(yōu)良家風(fēng)家規(guī)的倫理價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)路徑[J].學(xué)習(xí)論壇,2015(1):59-61.

[5] 韋緒懷.議家風(fēng)論家訓(xùn):家教和家風(fēng)是中國傳統(tǒng)文化之瑰寶[N].安陽日?qǐng)?bào),2016-05-29(2).

[6] 王岐山.全面從嚴(yán)治黨,把紀(jì)律挺在前面[EB/OL].(2016-01-25)[2017-04-09].http://news.china.com/domestic/945/20160125/21280065_2.html.

[7] 福建省監(jiān)察廳.福建農(nóng)林大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)啟動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部家風(fēng)家規(guī)評(píng)價(jià)試點(diǎn)工作[EB/OL].(2016-07-13)[2017-04-11].http://www.fjjc.gov.cn/html/zfgkjypx/20160713/1673441.html.

[8] 楊茜,錢澄蓉,任迎春.浙江平湖400多名領(lǐng)導(dǎo)干部立家訓(xùn)定家規(guī)[J].嘉興日?qǐng)?bào),2015-12-20(1).

[9] 何金妹.萬張書簽寫家規(guī)，傳承美德好家風(fēng)[N].嘉興日?qǐng)?bào)(平湖版),2016-08-17(C1).

[10] 沈則瑾.上?！昂眉绎L(fēng)”收獲奉賢經(jīng)驗(yàn)[N].經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào),2016-04-04(2).

[11] 福建省監(jiān)察廳.南平市開展黨員干部好家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)[EB/OL].(2016-07-28)[2017-04-10].http://www.fjjc.gov.cn/html/zfgkjypx/20160728/1673719.html.

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[13] 黃東桂,顏文梅.家風(fēng)建設(shè)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的基礎(chǔ)路徑[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2016 (2):132-136.

[14] 顧莉.傳統(tǒng)家訓(xùn)價(jià)值觀的文化經(jīng)脈、內(nèi)容架構(gòu)和實(shí)現(xiàn)機(jī)制[J].學(xué)習(xí)與實(shí)踐,2016 (2)：120-127.

(責(zé)任編輯 蔣濤涌)

Study of Construction Path of Family Atmosphere and Regulations of Party and Administration Leading Cadres in Colleges and Universities

ZHENG Xiang

(Research Center of Anti-corruption and Governance,Fuzhou University,Fuzhou 350116,China)

The current family atmosphere and regulations of the Party and administration leading cadres in colleges and universities are good,but there are also some problems straying away from socialist core values and it is imperative to strengthen the construction of family atmosphere and regulations of the Party and administration leading cadres in colleges and universities.Currently,there are still some problems needed to be solved urgently in the construction of family atmosphere and regulations of the Party and administration leading cadres in colleges and universities,including deficiency of cognitive ability,limited coverage,unclear division of responsibilities,delayed assessment indication system and approaches and single mode of construction.Therefore,it is necessary to promote the construction of family atmosphere and regulations of the Party and administration leading cadres in colleges and universities through multiple methods.

college and university； leading cadre； family atmosphere and regulation

D648

：A

：1008-3634(2017)04-0131-07

2017-04-24

福建省科技計(jì)劃項(xiàng)目(軟科學(xué))(2013R0114)

收稿日期：鄭 翔(1964-)，男，福建福州人，副教授。