宋玉霞

摘 ? ?要： 當(dāng)前跨文化交際中存在英語(yǔ)語(yǔ)用失誤現(xiàn)象，只有人們充分重視它們的存在，并找出產(chǎn)生語(yǔ)用失誤的原因，才能夠有效避免這類(lèi)問(wèn)題。本文對(duì)跨文化交際中提升英語(yǔ)語(yǔ)用的意義和英語(yǔ)語(yǔ)用失誤產(chǎn)生進(jìn)行分析，研究產(chǎn)生跨文化交際英語(yǔ)語(yǔ)用失誤的具體原因，對(duì)跨文化交際英語(yǔ)語(yǔ)用策略進(jìn)行探索，以期推動(dòng)高校英語(yǔ)教學(xué)成效的提升。

關(guān)鍵詞： 跨文化交際 ? ?英語(yǔ)語(yǔ)用 ? ?語(yǔ)用策略

在全球化進(jìn)程不斷推進(jìn)的過(guò)程中，跨文化交際主體逐漸增加。但由于英語(yǔ)文化和我國(guó)文化存在一定差異，跨文化交際中經(jīng)常出現(xiàn)一些英語(yǔ)語(yǔ)用失誤。為了提高跨文化交際的有效性，我們必須全面認(rèn)識(shí)和了解跨文化交際中英語(yǔ)語(yǔ)用策略，并對(duì)跨文化交際中英語(yǔ)語(yǔ)用存在問(wèn)題進(jìn)行全面分析，通過(guò)積極措施有效避免跨文化交際里的英語(yǔ)語(yǔ)用失誤，通過(guò)有效把控跨文化交際中英語(yǔ)語(yǔ)用策略，提高跨文化交際質(zhì)量，使跨文化交際需要得到滿(mǎn)足。

1.提升英語(yǔ)語(yǔ)用的意義

隨著跨文化交際的不斷增加，人們更加關(guān)注交際的有效性[1]。所以提升英語(yǔ)語(yǔ)用越來(lái)越受到重視，其具有以下幾方面意義：第一，提升英語(yǔ)語(yǔ)用能夠促進(jìn)跨文化交際有效性?；诳缥幕瘜?shí)際交流角度，只有英語(yǔ)語(yǔ)用準(zhǔn)確性不斷提升，才能夠使跨文化交流效果得到保證。第二，有效推動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。為了有效避免英語(yǔ)語(yǔ)用失誤，人們需強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)英語(yǔ)運(yùn)用能力，這樣就能夠有效促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。第三，跨文化交際中提升英語(yǔ)語(yǔ)用能夠增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。當(dāng)人們重視跨文化交際中英語(yǔ)語(yǔ)用的準(zhǔn)確性，就會(huì)更加關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效的提升。

2.跨文化交際的英語(yǔ)語(yǔ)用失誤

西方語(yǔ)言學(xué)者托馬斯于上世紀(jì)八十年代指出，跨文化交際里經(jīng)常存在文化語(yǔ)用失誤，也就是語(yǔ)用違例?？缥幕浑H過(guò)程中人們沒(méi)有了解對(duì)方社會(huì)文化傳統(tǒng)，習(xí)慣在理解對(duì)方話語(yǔ)時(shí)語(yǔ)用自己的說(shuō)話方式，但在不同文化背景影響下人的說(shuō)話習(xí)慣或方式是不同的，進(jìn)而對(duì)有效交際造成影響，最終導(dǎo)致交際失敗。托馬斯認(rèn)為語(yǔ)用失誤的本質(zhì)是未能理解詞語(yǔ)的含義，并將跨文化語(yǔ)用失誤劃分為社會(huì)語(yǔ)用失誤和語(yǔ)言語(yǔ)用失誤兩種。出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)失誤包括忽視或不了解雙方社會(huì)文化背景差異和誤用語(yǔ)言表達(dá)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)方式。跨文化較集中語(yǔ)用失誤是社交語(yǔ)用失誤，造成這種語(yǔ)用失誤的本質(zhì)原因則是不同價(jià)值觀、社會(huì)距離、社會(huì)文化規(guī)則。所以，我們應(yīng)當(dāng)全面認(rèn)識(shí)跨文化交際中英語(yǔ)語(yǔ)用失誤[2]。在了解跨文化交際中英語(yǔ)語(yǔ)用失誤形式的基礎(chǔ)上，掌握產(chǎn)生跨文化交際中英語(yǔ)語(yǔ)用失誤原因，進(jìn)而有效分析其失誤的具體原因，推動(dòng)英語(yǔ)語(yǔ)用能力的提升。

3.出現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)用失誤的原因

3.1沒(méi)有充分考慮英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。

漢語(yǔ)國(guó)家和英語(yǔ)國(guó)家的交際背景不同，這樣跨文化交際中就會(huì)帶入本方說(shuō)話方式、語(yǔ)言使用習(xí)慣，進(jìn)而削弱跨文化交際的效果。在不同文化背景影響下，人們有不同日常習(xí)慣說(shuō)法，在跨文化交際中會(huì)以自己說(shuō)話方式為基礎(chǔ)解釋對(duì)方話語(yǔ)，并在跨文化語(yǔ)境中將本方語(yǔ)言使用習(xí)慣帶入，引發(fā)英語(yǔ)語(yǔ)用失誤，最終出現(xiàn)跨文化交際障礙。由于受到不同背景、地理、人文、歷史、社會(huì)因素長(zhǎng)期影響，雙方利益表達(dá)、思維模式、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)均存在差異。例如很多中國(guó)人向老師打招呼時(shí)常用“Hello， Teacher Li”，但英語(yǔ)中稱(chēng)呼別人時(shí)通常不會(huì)將姓名和職業(yè)連起來(lái)，這樣表達(dá)甚至?xí)屗麄兏械讲皇茏鹬亍?/p>

3.2過(guò)于關(guān)注英語(yǔ)單詞含義，刻意對(duì)等英語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)詞匯。

跨文化交際里一些人存在死扣文字的問(wèn)題，將中文和英語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)、詞匯完全對(duì)等起來(lái)，但實(shí)際中很多英語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)、詞匯與漢語(yǔ)是無(wú)法完全對(duì)應(yīng)的，進(jìn)而引發(fā)跨文化交際英語(yǔ)語(yǔ)用失誤。與漢語(yǔ)詞匯相比，一些英語(yǔ)詞匯具有更加寬泛的語(yǔ)義，一些英語(yǔ)單詞表達(dá)涵義往往覆蓋多個(gè)漢語(yǔ)詞匯，同時(shí)有些漢語(yǔ)詞匯具有寬泛于英語(yǔ)單詞的語(yǔ)義。所以漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種不同語(yǔ)言的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)是不同的，實(shí)際中有一定區(qū)別存在于兩者之間，概念系統(tǒng)的表達(dá)是不同的。例如很多人將請(qǐng)勿吸煙翻譯為“Please dont smoke.”或者“No smoking，please.”，這些翻譯沒(méi)有充分考慮英語(yǔ)中要求和請(qǐng)求的差別。又如“May I borrow your book？—Yes，of course.”，其中of course在漢語(yǔ)中經(jīng)常譯為“當(dāng)然”，很生硬。

3.3沒(méi)有充分了解英語(yǔ)國(guó)家思維方式。

英語(yǔ)國(guó)家具有不同于我國(guó)的價(jià)值觀、社會(huì)觀、語(yǔ)言習(xí)慣、文化背景，導(dǎo)致其存在和我國(guó)嚴(yán)重不同的思維方式。所以跨文化交際里人們需要依據(jù)實(shí)際情況深入了解英語(yǔ)國(guó)家思維方式，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)用運(yùn)行的調(diào)整?，F(xiàn)階段很多人還沒(méi)有深入掌握英語(yǔ)國(guó)家的思維方式，進(jìn)而引起一系列跨文化交際的英語(yǔ)語(yǔ)用失誤。因此，避免跨文化交際中英語(yǔ)語(yǔ)用失誤的重要途徑之一，就是深入了解英語(yǔ)國(guó)家思維方式。

3.4對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解不充分。

產(chǎn)生跨文化交際英語(yǔ)語(yǔ)用失誤的另一原因就是對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景了解不透徹，英語(yǔ)國(guó)家具有和漢語(yǔ)文化截然不同的文化發(fā)展、文化底蘊(yùn)、文化背景，這些現(xiàn)實(shí)差異決定了跨文化交際里存在的障礙。不對(duì)跨文化交際的相關(guān)英語(yǔ)文化背景進(jìn)行透徹了解，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的跨文化交際。通過(guò)總結(jié)分析不難發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)語(yǔ)用失誤的最重要原因就是缺乏對(duì)英語(yǔ)文化背景的充分了解。例如在美國(guó)種族歧視是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，在日常交流中如果使用一些帶有種族歧視的語(yǔ)句，例如“they are niggers or Indigenous people”，會(huì)被認(rèn)為是對(duì)黑人和印第安土著居民的嚴(yán)重冒犯。

3.5沒(méi)有深刻了解英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣。

實(shí)際中不僅以上原因能夠引發(fā)跨文化交際英語(yǔ)語(yǔ)用失誤，不了解英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣也是造成英語(yǔ)語(yǔ)用失誤的重要原因。我國(guó)人民對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日具有深刻的認(rèn)識(shí)，新年、中秋等節(jié)日已經(jīng)深入人心[3]，對(duì)于英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣了解很少，例如很多人就沒(méi)有深入地了解英語(yǔ)國(guó)家圣誕節(jié)風(fēng)俗，僅僅掌握關(guān)于節(jié)日的淺層知識(shí)，這部分人在跨文化交際里就很容易出現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)用失誤。例如Christmas， Halloween等節(jié)日具有自身獨(dú)特的起源，人們應(yīng)當(dāng)對(duì)這些英語(yǔ)國(guó)家重要節(jié)日進(jìn)行全面了解，這樣在跨文化交際中可避免因此造成的語(yǔ)用失誤。又如英語(yǔ)國(guó)家人民很少食用Animal Offal，如果交際中提到Edible animal innards，就會(huì)讓他們感到不舒服。

4.跨文化交際的英語(yǔ)語(yǔ)用策略

4.1充分考慮英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。

通過(guò)分析當(dāng)前跨文化交際中的英語(yǔ)語(yǔ)用失誤不難發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)語(yǔ)用中產(chǎn)生很多失誤的原因正是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣沒(méi)有充分考慮，進(jìn)而對(duì)跨文化交際最終效果造成影響，使英語(yǔ)語(yǔ)用應(yīng)有作用難以充分發(fā)揮出出來(lái)。因此，要想增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)用有效性，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化跨文化交際實(shí)效，充分貫徹英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣的各項(xiàng)要求，促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)用效果的強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)高效的跨文化交際。例如稱(chēng)呼教師等熟悉的人時(shí)通常直接用對(duì)方名字，稱(chēng)呼上級(jí)或不太熟悉的人用Ms， Miss， Mrs， Mr加上姓氏就可以。

4.2有效掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，避免刻板翻譯。

在學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)過(guò)程中，因?yàn)槊總€(gè)漢語(yǔ)字符和詞組都和一定含義對(duì)應(yīng)，所以一些人認(rèn)為在跨文化交際英語(yǔ)語(yǔ)用中也需要進(jìn)行單詞的逐個(gè)翻譯。在深入了解英語(yǔ)知識(shí)后能夠發(fā)現(xiàn)，這并不是正確的翻譯方法。為了改變跨文化交際里英語(yǔ)語(yǔ)用失誤嚴(yán)重的現(xiàn)狀，人們應(yīng)當(dāng)通過(guò)正確掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，提升跨文化交際里英語(yǔ)語(yǔ)用合理性和溝通成效，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨文化交際中英語(yǔ)的正確使用，達(dá)到提升英語(yǔ)語(yǔ)用成效的目的。

4.3基于英語(yǔ)國(guó)家方式進(jìn)行思維。

在不同文化背景的影響下，我國(guó)思維方式顯著區(qū)別于英語(yǔ)國(guó)家思維方式，進(jìn)而引發(fā)跨文化交際中的英語(yǔ)語(yǔ)用失誤，而且很難避免這種失誤。所以，為了提高跨文化交際里的英語(yǔ)語(yǔ)用準(zhǔn)確性，人們應(yīng)當(dāng)充分了解和掌握英語(yǔ)國(guó)家思維方式，使得英語(yǔ)語(yǔ)用在全面性和準(zhǔn)確性方面滿(mǎn)足要求，進(jìn)而推動(dòng)提升英語(yǔ)語(yǔ)用水平，保證跨文化交際的有效實(shí)現(xiàn)?？梢?jiàn)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家思維方式進(jìn)行全面了解和掌握，是強(qiáng)化跨文化交際英語(yǔ)語(yǔ)用成效的重要前提。

4.4認(rèn)識(shí)英語(yǔ)國(guó)家文化背景。

跨文化交際中影響英語(yǔ)語(yǔ)用失誤的重要因素就是文化背景差異，漢語(yǔ)和英語(yǔ)的文化背景是完全不同的，在文化內(nèi)容和文化內(nèi)涵方面存在很多差異。人們要想統(tǒng)一兩者，就需要全面了解英語(yǔ)國(guó)家文化背景，以實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)用能力和水平的提升，通過(guò)發(fā)揮英語(yǔ)語(yǔ)用綜合效果，推動(dòng)跨文化交際積極效果的產(chǎn)生。因此，在跨文化交際里的英語(yǔ)語(yǔ)用中，提高語(yǔ)用能力的重要途徑之一就是充分了解英語(yǔ)國(guó)家文化背景。例如在和黑人、印第安人交流中避免使用niggers， Indigenous people等帶有種族歧視的詞匯。

4.5有效掌握英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣。

對(duì)比我國(guó)和英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣不難發(fā)現(xiàn)，有一定共同點(diǎn)存在于兩者風(fēng)俗習(xí)慣中，對(duì)關(guān)鍵傳統(tǒng)節(jié)日都非常重視，但是在兩者風(fēng)俗習(xí)慣中存在風(fēng)俗習(xí)慣形式、風(fēng)俗習(xí)慣手段等方面的差異。所以人們要想提升跨文化交際里英語(yǔ)語(yǔ)用準(zhǔn)確性，就應(yīng)當(dāng)全面深入了解英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣。一方面要更加深入地了解英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而有效理解和掌握這些習(xí)俗。另一方面要比較我國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣和英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣，分析兩者的異同。只有這樣，人們才能夠強(qiáng)化英語(yǔ)運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)用綜合效果的強(qiáng)化。例如了解英語(yǔ)國(guó)家人民具有pray before meals的習(xí)慣，用餐中避免提及Edible animal innards。

5.結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上內(nèi)容可知我國(guó)文化和英語(yǔ)國(guó)家文化之間存在的差異，是引起跨文化交際中英語(yǔ)語(yǔ)用失誤的主要原因，這對(duì)跨文化溝通的高效、有序?qū)崿F(xiàn)造成嚴(yán)重影響。所以人們要想避免英語(yǔ)語(yǔ)用失誤、增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)用成效，就應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)文化和英語(yǔ)國(guó)家文化的異同，進(jìn)而通過(guò)提升英語(yǔ)語(yǔ)用保證跨文化交際的有效性。本文分析了跨文化交際里英語(yǔ)語(yǔ)用產(chǎn)生原因和提升英語(yǔ)語(yǔ)用策略，但仍存在一定局限希望人們能夠強(qiáng)化重視，通過(guò)各項(xiàng)有效措施提升英語(yǔ)語(yǔ)用，通過(guò)高效、有序的跨文化交際實(shí)現(xiàn)溝通目標(biāo)。

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