乃清

那時(shí)我是一個(gè)瘦小的女孩，站在人群里經(jīng)常被人忽略。體育老師在組織同學(xué)們排隊(duì)時(shí)會(huì)下意識(shí)地讓我出列，等他先將那些體形勻稱(chēng)、面容姣美的女孩排完了，才發(fā)愁地看我一眼，說(shuō)：“把你排到哪里才合適呢？”

后來(lái)，當(dāng)我看到那些縮在殼中的蝸牛時(shí)，我突然很羨慕它們。如果我也有一個(gè)溫暖、堅(jiān)硬的殼，可以在受到傷害的時(shí)候躲入其中，那該有多好。可惜，除了暴露在眾人視線下的焦灼、惶恐、驚懼、無(wú)助，我再也找不到可以呈現(xiàn)在眾人面前的表情。

那時(shí)，班里有一個(gè)叫喬的男生，他就坐在我后面，個(gè)性孤僻，不愛(ài)與人交往，表情里總有一份孤傲與冷漠。他在人群里亦屬于形單影只的一個(gè)，但是他的成績(jī)永遠(yuǎn)排在前面。

我一直以為喬和其他同學(xué)一樣，對(duì)躲在角落里的我漫不經(jīng)心，也想不起來(lái)。我也一直認(rèn)定，我們像數(shù)學(xué)上的拋物線，看似從同一個(gè)寂寞的原點(diǎn)出發(fā)，卻離得愈來(lái)愈遠(yuǎn)，再無(wú)相遇的可能。

我依然清晰地記得那次數(shù)學(xué)課，習(xí)慣了將我跳過(guò)的老師，不知是為了調(diào)節(jié)課堂氣氛，還是一時(shí)興起，突然叫我回答問(wèn)題。不過(guò)是一道很簡(jiǎn)單的習(xí)題，我卻緊張得不行，任憑自己如何努力思考也想不出答案。而那個(gè)向來(lái)不用正眼看我的老師，嘲諷地瞥了我一眼，說(shuō)：“你還能不能想起來(lái)，要不要喬幫你找到這個(gè)答案？”

我的眼淚“嘩”一下涌了出來(lái)。那時(shí)的自己，就像一只被人殘忍地割掉硬殼的蝸牛，明明知道那個(gè)殼就在身邊，卻再也無(wú)法縮回其中。而喬就在這時(shí)站了起來(lái)，用一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的、響亮的聲音回答：“對(duì)不起！我也不會(huì)！”老師的臉當(dāng)即變了顏色，可他還是強(qiáng)壓著怒火。與此同時(shí)，喬也固執(zhí)地保持著沉默。

下課鈴聲響起的時(shí)候，老師憤然扔掉粉筆，摔門(mén)而去。我回頭歉疚地看了喬一眼，卻碰到他溫暖的視線，我的眼淚又忍不住落下來(lái)。

從那以后的一年時(shí)間里，我與喬依然沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話(huà)。我常常將不會(huì)的問(wèn)題寫(xiě)在紙上，悄無(wú)聲息地遞給喬。他的回答總是詳盡、易懂。我的視線一行行地看下去，宛若一只飛燕，穿過(guò)蒙蒙的細(xì)雨，那樣的喜悅，讓我想要大聲地歌唱。

而喬甚至學(xué)會(huì)了微笑，他還在給我解答習(xí)題的紙上畫(huà)了一個(gè)微笑的小人兒，沒(méi)有注釋?zhuān)铱吹妹靼祝谟眠@樣的方式，表達(dá)對(duì)這份情誼的感激。

兩顆孤單的心，就這樣因?yàn)橐淮瓮馊说膫Χ诤显谝黄?，生出一朵絢爛的花朵。沒(méi)有誰(shuí)能夠理解，兩顆曾經(jīng)怯懦的心，經(jīng)歷了風(fēng)雨怎樣的沖擊，才有了今日這般繽紛的顏色。

而成長(zhǎng)中的那些懼怕、憂(yōu)傷與落寞，就這樣在這段彼此鼓勵(lì)的并行時(shí)光里，像輕煙一樣散去。endprint