朱思敏

摘 要： 當(dāng)前，我國的教育水平不斷提高，同時在改革，很多科目在不斷推陳出新，許多新型教學(xué)方式逐漸進(jìn)入課堂中，這就為我國英語教育的深入發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)重點表現(xiàn)在聽、說、讀、寫四個重要方面。當(dāng)前老師在授課過程之中十分重視學(xué)生對于英語知識的綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生高效率地處理英語中的重難點。教師在授課過程中還要多注重對重難點的逐級深化，這樣才能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

關(guān)鍵詞： 慕課 小學(xué)英語 重難點教學(xué)

慕課是當(dāng)前十分流行的授課新方法，這種教學(xué)新方法完全符合我國對教育方式改革的要求，更順應(yīng)新課程教學(xué)思路轉(zhuǎn)變的大趨勢。伴隨著整個社會對英語這門重點學(xué)科的重視，對英語教師的要求越來越高。在英語重難點的教學(xué)過程中，應(yīng)用慕課教學(xué)能夠提高學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，有效提高課堂英語教學(xué)的成效性。靈活適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用慕課教學(xué)可以在很大程度上緩解教師的教學(xué)壓力，讓整個授課過程變得更專業(yè)、更輕松。

一、英語重難點教學(xué)的現(xiàn)狀

教師在傳統(tǒng)英語教學(xué)的過程中往往只是簡單地讓學(xué)生掌握個別英語重難點的內(nèi)容與技巧，單一地給學(xué)生講述英語理論知識，同學(xué)們?nèi)鄙賹嵺`解決難點的機(jī)會。在實際情況中應(yīng)該聯(lián)系具體的知識盲點多加訓(xùn)練，這樣才能使學(xué)生英語水平獲得提高。應(yīng)該格外注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一旦教師的授課方式缺乏創(chuàng)新，小學(xué)生就會很自然地產(chǎn)生厭煩抵觸心理。在傳統(tǒng)的英語重難點教學(xué)過程中，老師在課堂教學(xué)過程中與學(xué)生缺少必要的互動交流，使得原本生動活潑的課堂環(huán)境變得枯燥無味，更重要的是教師與學(xué)生的關(guān)系疏離。《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出明確的要求，學(xué)生要在課堂教學(xué)中占主導(dǎo)地位，老師在授課過程中不能忽視學(xué)生所占的主體地位。一旦教師與學(xué)生的關(guān)系與地位發(fā)生變化，其課程標(biāo)準(zhǔn)對課堂教學(xué)所提出的要求就會嚴(yán)重脫軌。故教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極梳理新的教學(xué)方式方法，真正為學(xué)生解決重難點而出謀劃策。

二、慕課在高效率處理小學(xué)英語中的重難點中的有效策略

慕課是目前先進(jìn)的教育方式，其對教學(xué)效果有著不容忽視的作用。由于其內(nèi)容更新速度及時，資源信息廣泛，使學(xué)生在搜索目標(biāo)上具有一定的針對性，并且慕課在授課方式上具有一定的直觀性，方便學(xué)生更好地深化英語知識，大大提高課堂學(xué)習(xí)效率。同時進(jìn)行慕課的教學(xué)手段，有效集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生探索更多的英語學(xué)習(xí)技能，并幫助學(xué)生打開英語的學(xué)習(xí)視野，讓學(xué)生在廣闊的學(xué)習(xí)資源中逐步提升自己的知識水平，全面促進(jìn)英語的高效學(xué)習(xí)。下面我結(jié)合個人經(jīng)驗談?wù)動⒄Z學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及慕課對英語重難點學(xué)習(xí)發(fā)揮的作用，以期幫助學(xué)生對英語重難點的學(xué)習(xí)起到拋磚引玉的作用。

（一）改變教學(xué)方式，豐富課堂內(nèi)容。

在慕課高效率處理小學(xué)英語重難點的教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，使教學(xué)活動盡可能多樣化，以便時刻幫助學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的熱情，提高英語學(xué)習(xí)的趣味性。為了使慕課的教學(xué)內(nèi)容更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)科學(xué)有效地處理學(xué)生對重難點知識的理解問題。比如說在學(xué)習(xí)“In a nature park”這一課時，利用慕課播放相應(yīng)的自然環(huán)境，如具有花、草、樹木、河流的相關(guān)視頻或是歌曲，再利用慕課進(jìn)行視頻教學(xué)，保證其下方具有英文字幕，這樣就可以有效地幫助學(xué)生記住相關(guān)的練習(xí)單詞，“cloud”，“flower”，“village”，“building”，“nature park”等，而且加深學(xué)生的印象，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的接受能力，有效幫助學(xué)生完成本單元的單詞記憶，并根據(jù)視頻內(nèi)容自主發(fā)揮想象力，掃除單詞記憶的阻礙。又如在對句子進(jìn)行記憶的過程中，學(xué)生一聽到背誦句子，即對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極強(qiáng)的抵觸感，如對“What is your favorite foods？ My favorite food is eggplant”進(jìn)行背誦時，學(xué)生一開始掌握句式具有一定的困難，教師利用先進(jìn)的慕課教學(xué)手段可以幫助學(xué)生解決這一難題。教師通過慕課將這個句子通過視頻反復(fù)進(jìn)行播放，在播放的同時配上一些有關(guān)各種食物的圖片，幫助學(xué)生加深對句子的感知度。這樣，通過在線視頻設(shè)置相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以有效延伸學(xué)生思維的寬度，從而降低英語重難點學(xué)習(xí)的難度，并在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中快速實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。

（二）提高專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)行科學(xué)演示。

慕課具有多種學(xué)習(xí)形式，其課堂演示是運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)，包括學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。就現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展潮流來看，學(xué)生一般能夠緊跟新科技的發(fā)展速度，并能盡快適應(yīng)各種新技術(shù)高效率地處理日常英語學(xué)習(xí)過程中遇到的重難點。教師的思想相對教育落后，要求其能夠緊跟新科技發(fā)展的步伐，不斷提高自身素養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。利用慕課進(jìn)行英語重難點的掌握，可以幫助學(xué)生加深學(xué)習(xí)印象，并能幫助學(xué)生進(jìn)行英語知識的交織，以便學(xué)生更好地吸收、同化相關(guān)的重難點。例如在進(jìn)行“he，she，them，it，I”等有關(guān)內(nèi)容講解時，為了讓學(xué)生搞懂其間的對應(yīng)關(guān)系，教師可以播放一些具有動漫性質(zhì)的一個小院子，里面有小狗、小貓，以及男主人、女主人等，伴著視頻的發(fā)音，小狗小貓喊出it，男主人喊出he，女主人喊出she，路人喊出them。通過這種方式幫助學(xué)生對“he，she，them，it，I”進(jìn)行有效的區(qū)分，幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度，并使學(xué)生充分吸收掌握相關(guān)知識點。另外，值得一提的是，教師在運(yùn)用慕課進(jìn)行教學(xué)的過程中要使慕課的授課方式具有一定的趣味性，并適時添加一些活躍愉快的因子，帶動課堂的學(xué)習(xí)氛圍。

三、結(jié)語

慕課在小學(xué)英語進(jìn)行處理重難點時發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，應(yīng)該在教學(xué)實踐中不斷歸納總結(jié)，找出能夠有效幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)水平、降低學(xué)習(xí)難度的教學(xué)方式，從而有效提高學(xué)生的英語水平。

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