艾立明

（遼寧省丹東東港市合隆中學）

培養(yǎng)學生民族凝聚力的途徑和方法

艾立明

（遼寧省丹東東港市合隆中學）

古往今來，國家的興盛與否其重要一點就反映在民族凝聚力的強弱上，中國要發(fā)展，民族要復興，離不開安定團結的政治局面，增強民族凝聚力迫在眉睫。

民族凝聚力 熏染思想 團結合作

教育作為提高綜合國力的基礎，對增強民族凝聚力具有不可推卸的責任，學生思想觀念的認同和形成是一個復雜的過程，是一個需日臻完善的過程。依據(jù)學生的心理特點和生理發(fā)展特點，在長期的教育教學實踐中，圍繞怎樣增強學生民族凝聚力，我主要通過三步展開，即奠基階段——熏陶思想；形成階段——行為默化；鞏固發(fā)展階段——深化影響。

一、奠基階段——熏陶思想

熏陶思想就是加強學生的思想教育，讓學生了解我們偉大民族的歷史、現(xiàn)在和未來。樹立遠大理想，這是增強民族凝聚力的奠基階段。心理學告訴我們，一種能力，一種觀念的形成，思想意識的滲透起到了奠基作用。只有學生了解了我們的民族，認清了它的本質，才能接受它，崇拜它，才能為其樹立遠大的理想并為之奮斗。讓學生了解中國有悠久的歷史——五千年的民族文化是世界文化史上一顆璀璨的明珠。人類歷史的列車穿越時空的隧道，進入21世紀，中國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強、民主、文明的社會主義國家，經(jīng)濟總量居世界第二，科學技術等許多領域領先世界，為人類的進步再一次做出貢獻。這就是中華民族的魅力——凝聚力。國家的興盛與否，其重要一點就反映在民族凝聚力的強弱上，縱觀中國歷史，凡經(jīng)濟發(fā)達，國力鼎盛時期，無不在國家統(tǒng)一民族大團結之時，五代十國，唐之后期，特別是清后期至中華人民共和國建立之前的半殖民地狀況也有力地說明了這一點。近百年來，中國積貧積弱，屢受列強欺凌，其重要原因就是全國處于一盤散沙的狀態(tài)中。由此我們可以看出，民族凝聚力強弱確實嚴重影響著國家和社會的發(fā)展，學生只有認識到這一點才能堅定自己的信心，樹立遠大理想，并為之而奮斗?？梢妼W生進行近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育，引導學生運用馬列主義的立場、觀點、方法認識問題，是增強民族凝聚力的有效途徑，對增強學生抵制資產(chǎn)階級和一切剝削階級腐朽思想的能力，堅持建設有中國特色的社會主義信念具有重要作用。這些思想內(nèi)容的滲透主要通過課堂、班會、演講、影片等多種形式逐步介入，使學生的思想意識領域牢牢地扎下民族凝聚力的根基，借此來熏陶學生的思想。

二、形成階段——行為默化

行為默化就是在學生的學習生活中通過一切實踐活動去增強學生的民族凝聚力，這是其形成階段，具體做法是：

1.利用校園的氛圍，培養(yǎng)團結合作的精神

中國有句俗話“團結就是力量”，只有團結才能給發(fā)展提供政治保障，才能迎難而上不斷進取，對學生，我注重日常生活中的點滴小事對他們潛移默化的作用。在班級管理方面，以前由班長一人看管班級，自習課很亂，影響了學生們的學習，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)學生缺乏團結、合作的精神。后來采取民主管理的方法，將班級分成幾個學習小組，如果哪位同學違紀，那么就會影響到本組其他同學的學習，也影響了本組的榮譽，這樣就會形成多人管一人，大家齊管的現(xiàn)象，這種通過實踐潛移默化的影響要比班主任大量講解、闡釋道理、制定班規(guī)效果好得多。這就印證了大家的事必須大家管，只有大家團結起來，才能共同提高，在日常生活、學習中，只要我們細細地品味一下，無處不需要團結合作的精神。

2.學習中倡導合作

學習是學生的主要任務，所以在學習實踐中去培養(yǎng)學生民族凝聚力精神是一個很好的途徑，為此我的主要做法就是倡導合作的學習方式。合作學習是指學生在小組中為實現(xiàn)共同目標而進行的有明確的責任分工的互助性學習。相互支持，相互配合，特別是面對面的互動合作學習，這種學習將個人之間的競爭轉化為集體之間的競爭，有助于培養(yǎng)學生合作的精神和競爭意識。為了搞好差生轉化工作，我班還組建了優(yōu)差互助組。為了調動學生學習的主動性、積極性，培養(yǎng)學生合作意識，我班組建了競賽組。例如，為了寫好一篇作文，組內(nèi)同學共同搜集資料，共同寫、評、改。這樣長期以來在學習中既培養(yǎng)了學生們的競爭意識又培養(yǎng)了學生們的合作意識。這種團結合作的精神也是一種凝聚力。

3.在生活實踐中明確個體與群體的關系

一個流水生產(chǎn)線，如果某一環(huán)節(jié)出了問題就會影響整個生產(chǎn)過程，這其中包含著個體與群體的關系。學生是班級的成員，每個學生與班級之間是互相滲透、互助互利的關系，這種關系在班級搞的各項活動中就能體現(xiàn)出來。記得去年一二·九長跑，當剩下最后一棒時，我班是第六名，這時大家把最后的希望寄托在我班王樹斌同學的身上，當時班級同學都為他吶喊加油，王樹斌同學憑借頑強的意志和強烈的集體榮譽感，追上了一個又一個，最后我班取得了第二名，當時全班同學沸騰了，一起將王樹斌同學高高擎起來，個個臉上都露出了勝利的喜悅。這些看似很普通的活動，實際上是培養(yǎng)學生們凝聚力的最好途徑，后來在一次“我與班級”的主題班會上，同學們紛紛表示一定要為班級爭光，不論是值周的各項檢查還是學校搞的大小活動絕不給班級拖后腿，一定要力爭上游，爭做優(yōu)秀班級。其實這樣的班會在初一、初二時也搞過，但是我感覺還是初三的同學反應更加強烈。這說明一種新的力量——班級的凝聚力在形成。從哲學角度講，世界上任何事物都不是孤立存在的，必須通過一定的聯(lián)系達到平衡并得到發(fā)展?？梢妼W生實踐多了，就會感到要與他人交往，要與他人合作。任何時候將自己孤立起來都不利于自己的成長和發(fā)展，合作的動機之一來源于實踐也形成于實踐之中。

三、鞏固發(fā)展階段——深化影響

通過一個階段的培養(yǎng)，學生的凝聚力開始形成，并在生活和學習中表現(xiàn)出來，起到了一定的積極影響，這是其鞏固發(fā)展階段。

有人說初一學生同初二學生相比，初二學生同初三學生相比人生觀確實有很大變化，學生由單純逐步走向成熟。這其中的一個主要方面就體現(xiàn)在學生的凝聚力形成了，集體榮譽感更強了。他們的種種表現(xiàn)已經(jīng)證明了這一點，例如，在自習課上，初一、初二顯得很亂，而在初三的自習課上同學們都能靜靜的自覺學習。還有為班級做貢獻的人多了，好人好事也多了，等等。這些看似是平時學習生活中的點滴小事，其實這也恰恰表現(xiàn)出同學們的凝聚力在形成。教師要在此基礎上以點帶面，不斷擴大其影響，使其發(fā)揮更大的作用，為形成良好的班風班紀打下堅實的思想基礎。

總之，民族凝聚力的形成要從娃娃抓起，學生階段是個非常重要的時期，這種觀念的認同和形成是一個復雜的過程，需要日臻完善才行。

[1]顧明遠，申杲華. 學校教學計劃與課程管理運作全書[M]. 北京：開明出版社，1995.

[2]單培勇.國民素質學[M].鄭州：河南醫(yī)科大學出版社，1997.

[3]史習江.教育管理與教育發(fā)展戰(zhàn)略[M]. 北京：黨建讀物出版社，1999.

[4]于晶.中國教育改革和發(fā)展綱要[J].人民教育，1993（4）.

[5]鄔思龍.搞好學校德育工作必須求新、求實、求活[J]. 江西教育科研，1993（3）.

責任編輯：王天舒

章瑩穎事件警醒家長：留學安全有鐵律 不能再當“傻白甜”

本科畢業(yè)于中山大學、碩士畢業(yè)于北京大學的章瑩穎，今年4月到美國伊利諾伊大學厄巴納香檳分校交流學習，6月9日失聯(lián)。這件事引起了當?shù)厝A人和祖國民眾的普遍關注。美國聯(lián)邦調查局（FBI）于6月30日宣布，已逮捕一名涉嫌綁架中國訪問學者章瑩穎的27歲男子。令人遺憾的是，F(xiàn)BI表示相信章瑩穎已經(jīng)死亡。

據(jù)報道，當?shù)貢r間7月5日下午，美國伊利諾伊中區(qū)聯(lián)邦地區(qū)法院埃里克·朗法官判定章瑩穎綁架案的嫌犯克里斯滕森不得保釋，將無期限羈押至判決。

雖然章瑩穎事件只是個案，人們在祈禱章瑩穎平安無事。但不可回避，中國家長內(nèi)心的擔憂都在增長。家長們擔心——自己的孩子是否就是那個有“完美受害者的特征”的人。而事實是，跟可怕的安全事件相比，很多中國留學生的安全防范意識相當欠缺，甚至有人說那些承載著家長滿滿的期盼走出國門的孩子，簡直就是“傻白甜”。

近日，《中國青年報》中青在線記者采訪了多名國內(nèi)外的家長、學生及各方專家，試圖尋找一些能迅速把我們的“傻白甜”留學生武裝起來的妙招。畢竟，跟學業(yè)、成就比起來，生命是最為珍貴的。

鐵律：低調不“炫富”，給壞人一個“不傷害你”的理由

中國孩子缺少安全防范意識，很多時候是自己“引禍上身”。這幾年媒體上曝出的中國留學生被搶事件跟“炫富”行為不無關系，甚至有些孩子剛買完“豪車”就遭遇了搶劫。

“你要給小偷一個不偷你的理由。”中國人民公安大學的王大偉教授在近幾年的國家公派出國留學人員行前集訓上都提到了這個觀點。

王大偉教授舉過這樣的例子：一個女孩子站在火車站，長得很高很漂亮，身旁放著一個大包。這個時候旁邊來了一個小伙子，很有禮貌，給女孩鞠躬說：“我能幫你拿行李嗎？”

大家通常能想到兩種答案，第一種答案，女孩子說：“好啊，咱倆是不是老鄉(xiāng)啊，一塊兒走吧。”第二種答案，女孩說：“對不起，不用了，謝謝?！?/p>

很多人會認為第二種答案優(yōu)于第一種，不過王大偉教授介紹，還有更好的答案，女孩說：“對不起，我男朋友上廁所去了，馬上就回來?！?/p>

中國有句古話是：不怕賊偷就怕賊惦記。這種回答其實就是打消了壞人的企圖，不給壞人傷害自己的理由。

“在位置比較偏僻而且同行人少的時候最好把貴重物品，比如項鏈手鏈什么的收起來?！痹诿绹箍敌谴髮W麥迪遜分校已有一年交流經(jīng)歷的文瑜說，這是不少留學生總結出來的，避免讓壞人盯上自己最直接的辦法是“盡可能保持低調”。

“現(xiàn)在很多安全事件更容易發(fā)生在低齡留學的孩子身上?！毙聳|方前途出國美國研究生部總監(jiān)田旺說，這樣的孩子通常父母收入較高，家長也比較溺愛。這些孩子出國之后，由于環(huán)境變化比較大，又失去了家人的寵愛，往往心理落差比較大，如果調整不好很容易出各種各樣的問題。

（本文來源于《中國青年報》）