?江蘇/王海燕

幼兒游戲教學(xué)中微視頻的實踐應(yīng)用研究

?江蘇/王海燕

隨著社會生活的不斷發(fā)展，現(xiàn)代兒童接觸的事物也與過去存在很大的差別，幼兒教育方式也需要進(jìn)行一步改進(jìn)。本文研究了幼兒游戲教學(xué)中微視頻的實踐應(yīng)用，對微視頻在幼兒游戲教學(xué)中的具體應(yīng)用方式進(jìn)行了說明，旨在提高幼兒游戲教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提升幼兒對游戲教學(xué)的興趣。

幼兒游戲教學(xué)；微視頻；實踐應(yīng)用

一、采用多種形式展示游戲內(nèi)容

在幼兒游戲教學(xué)中，教師首先要向幼兒介紹游戲內(nèi)容以及游戲規(guī)則，并且在介紹的過程中激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒快速了解游戲內(nèi)容并積極采取到游戲中去。這就需要教師采用具體的方式向幼兒介紹，但是僅僅通過口頭講述以及肢體動作難以讓幼兒快速了解游戲內(nèi)容。向幼兒介紹游戲內(nèi)容是幼兒游戲的基礎(chǔ)也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以教師要采用多種形式展示游戲內(nèi)容。應(yīng)用微視頻能夠克服口頭講述以及肢體語言的限制，讓幼兒通過觀看視頻快速理解游戲內(nèi)容。在實際的教學(xué)過程中，教師要利用視頻突出游戲的關(guān)鍵內(nèi)容，可以一邊播放視頻一邊帶領(lǐng)孩子做游戲，讓孩子快速融入游戲之中感受到游戲的樂趣，提升幼兒游戲的教學(xué)效果。另外，教師可以根據(jù)游戲教學(xué)的具體內(nèi)容提前準(zhǔn)備好微視頻，在上課時直接播放視頻指導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲，這樣就節(jié)約了很多課堂時間，讓孩子們有更多的時間進(jìn)行游戲活動，提高了幼兒游戲教學(xué)的效率。

二、以幼兒為主體，讓幼兒全方位體驗微視頻

在以往的幼兒游戲教學(xué)中通常是以教師為主，兒童被動的參與到游戲當(dāng)中，在游戲活動的過程中很少有孩子表達(dá)自己想法的機(jī)會。另外，在幼兒游戲教學(xué)中有些孩子參與游戲的積極性不高，這就在很大程度上影響了幼兒教學(xué)的教學(xué)效果。應(yīng)用微視頻進(jìn)行游戲教學(xué)，教師通過簡單的介紹，主要讓孩子通過視頻接觸游戲，了解游戲，以幼兒為主體，根據(jù)幼兒的特點選擇視頻，讓幼兒在觀看視頻的過程中主動了解游戲，積極參加游戲活動。微視頻的特點就是簡單生動，豐富多彩的動畫形象能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性。

三、與家長共同進(jìn)行微視頻教育

隨著社會、經(jīng)濟(jì)科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及，基本每一個家庭都在使用互聯(lián)網(wǎng)。在這樣的背景下，教師可以創(chuàng)新幼兒游戲的教學(xué)模式，讓家長參與到幼兒游戲教學(xué)中來。教師可以將與游戲教學(xué)的相關(guān)視頻或者課件通過網(wǎng)絡(luò)傳送給各個家長，這樣家長就能在家對孩子進(jìn)行游戲教育，以此提升幼兒教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。另外一方面，微視頻能夠充實幼兒的課余生活，讓幼兒提前了解游戲教學(xué)的內(nèi)容，這樣在實際教學(xué)中幼兒能夠更快融入學(xué)習(xí)之中。教師在向家長傳送視頻、課件時要對家長教學(xué)指導(dǎo)，可以為視頻以及課件配上簡單的說明，讓家長掌握正確的教學(xué)方式，用正確的方法對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。家長在指導(dǎo)孩子觀看微視頻以及學(xué)習(xí)游戲課程時可以利用手機(jī)設(shè)備將孩子的學(xué)習(xí)過程拍攝下來，反饋給教師，教師根據(jù)視頻做出進(jìn)一步的指導(dǎo)，以此實現(xiàn)幼兒在家的學(xué)習(xí)。

四、選擇科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容

在幼兒游戲教學(xué)中最重要的一點就是教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與合理性直接決定著幼兒游戲教學(xué)的成敗。所以，幼兒教師必須保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性以及合理性。微視頻的實踐與應(yīng)用必須根據(jù)游戲教學(xué)內(nèi)容開展，教師在選擇微視頻和制作微視頻課件時都要以幼兒游戲的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，科學(xué)的對微視頻的實踐應(yīng)用進(jìn)行規(guī)劃，有序的開展游戲教學(xué)。老師在進(jìn)行微視頻課件制作時，要注意控制微視頻的時間，將微視頻時間控制在3-10分鐘之內(nèi)，視頻要突出重點，采用生動的動畫形象吸引孩子們的注意力，讓孩子快速的掌握游戲規(guī)則，進(jìn)入游戲氛圍。另外，教師要從幼兒出發(fā)以幼兒為主體，根據(jù)幼兒的實際需要與幼兒自身的特點制作游戲課件。如：為了讓幼兒更加直觀的了解游戲，為以后的游戲教學(xué)做好準(zhǔn)備，教師可以將幼兒還沒有接觸的游戲(老鷹捉小雞等)做成視頻課件，讓幼兒提前了解，在視頻制作的過程中，教師可以采用動畫形象完成，也可以播放高年級孩子的游戲活動視頻讓幼兒觀看學(xué)習(xí)。

微視頻在幼兒游戲教學(xué)中應(yīng)用的特點之一就是運(yùn)用靈活，這個靈活表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容方面，教師可以根據(jù)孩子的特點以及孩子的實際需要根據(jù)幼兒游戲教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，并且能夠隨時對微視頻進(jìn)行修改，讓微視頻貼近孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與參與游戲的積極性與主動性。另外，微視頻的靈活運(yùn)用還體現(xiàn)在時間與場所上，微視頻課件完成之后教師可以將微視頻課件傳送給家長，讓家長在家指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，也可以由教師在游戲課堂的教學(xué)中播放指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，打破了時間與空間的限制，提升了幼兒游戲教學(xué)的效率。

五、總結(jié)

綜上所述，微視頻教學(xué)是一種新興的教學(xué)方式，將微視頻教學(xué)應(yīng)用于幼兒游戲教學(xué)之中能夠促進(jìn)幼兒游戲教學(xué)方式的改變與進(jìn)步。本文從四個方面研究了微視頻在幼兒游戲教學(xué)中的實踐應(yīng)用，希望通過以上分析能夠提升幼兒游戲教學(xué)的科學(xué)性與有效性，提升幼兒對游戲教學(xué)的興趣，在教學(xué)過程中發(fā)揮幼兒的主動性與創(chuàng)造性。

[1] 張曉雁.幼兒教育中游戲教學(xué)的價值分析[J].學(xué)周刊，2016(25)：240-241.

[2] 高紅霞.微視頻在幼兒游戲教學(xué)中的實踐分析[J].讀與寫(教育教學(xué)刊)，2016，13(06)：223.

[3] 秦晉芳，李雪平.幼兒游戲教學(xué)的熱點和發(fā)展趨勢研究——基于CNKI數(shù)據(jù)庫的文獻(xiàn)計量及可視化分析[J].西昌學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2016，30(03)：24-28.

[4] 趙德娟.加強(qiáng)幼兒游戲教學(xué)的有效策略[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2012(03)：179.

江蘇省海安縣第三實驗幼兒園)