李婕

摘要：課堂教學(xué)中問題的存在，會直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量。目前高中政治課堂教學(xué)中還存在一些問題，本文對這些問題進行分析，并提出了有效的應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；存在問題；應(yīng)對措施

不同學(xué)科有不同特點，因此在實際教學(xué)中，總會有一些與學(xué)科特點不相適應(yīng)的問題產(chǎn)生，從而影響課堂教學(xué)的有效性。高中階段的政治學(xué)習(xí)十分重要，雖然當下的政治課堂教學(xué)質(zhì)量較之于傳統(tǒng)教學(xué)有了很大提升，但在實際的教學(xué)中，依然存在一些影響課堂教學(xué)有效性的因素。本文首先對存在于高中政治課堂教學(xué)中的問題進行分析，進而提出有效的應(yīng)對措施。

一、高中政治課堂教學(xué)中存在的問題分析

本人作為一名高中政治教師，在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教學(xué)中政治課堂存在的一些問題在新時期得到解決，但是新的問題又出現(xiàn)，依然在一定程度上影響了課堂教學(xué)的有效性。對此，我們只有做到與時俱進，對課堂教學(xué)中存在的新問題引起重視，并采取有效的應(yīng)對措施，才能使政治課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升。目前存在于高中政治課堂教學(xué)中的問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）未能完全擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛

隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，要求用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)活動，而目前的高中政治課堂教學(xué)，依然沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響。例如：教師依然存在讓學(xué)生對政治理論知識進行死記硬背的情況，結(jié)果學(xué)生熟練掌握了知識點，但是卻難以對知識點進行靈活應(yīng)用，給學(xué)生的政治學(xué)科學(xué)習(xí)帶來了困難。在現(xiàn)代政治的課堂教學(xué)中，還能夠看到很多傳統(tǒng)教學(xué)的影子，這些不良因素的存在，使得政治課堂教學(xué)質(zhì)量進一步提升受到了阻礙，因此，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該引起重視。

（二）引導(dǎo)方式選擇不適宜

高中階段學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還不強，學(xué)生在獲取知識過程中，對教師存在較大的依賴性，因此，教師采用何種方式去引導(dǎo)學(xué)生，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)代教育要求提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生應(yīng)用知識的能力，而目前一些教師采取的引導(dǎo)方式，仍然以應(yīng)對高考為目標，結(jié)果學(xué)生成為了考試的機器，導(dǎo)致學(xué)生對實際生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象，難以用學(xué)習(xí)的知識點加以解釋，使理論與實際割裂開來。政治不僅是一門有豐富理論的學(xué)科，對學(xué)生的實踐活動也有巨大指導(dǎo)作用，教師的引導(dǎo)存在問題，影響了通過政治教學(xué)促進學(xué)生實踐能力的提升。

（三）課堂教學(xué)缺乏趣味性

現(xiàn)代學(xué)生的思想越來越活躍，因此對課堂教學(xué)也提出了更高的要求，有趣的課堂往往能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。而政治這門與實際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，卻存在課堂教學(xué)缺乏趣味的問題。教師在教學(xué)過程中，過分注重對學(xué)生進行知識點的講解，而難以將一些趣味因素與課堂教學(xué)結(jié)合起來，導(dǎo)致學(xué)生對政治課堂出現(xiàn)了一定的排斥心理。學(xué)生一旦對政治學(xué)科學(xué)習(xí)失去興趣，勢必會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更不可能積極學(xué)習(xí)政治學(xué)科了。

（四）沒有幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧

傳統(tǒng)教學(xué)中，不管是教師還是學(xué)生，都認為政治是一門學(xué)習(xí)難度較小的學(xué)科，學(xué)生只要熟練的掌握基礎(chǔ)知識，就能夠取得優(yōu)異的成績，教師也不用注重對學(xué)生進行相關(guān)學(xué)習(xí)方法與技巧的教學(xué)。隨著現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，對學(xué)生的政治應(yīng)用能力提出了較高的要求，這就要求學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，才能更好地應(yīng)用政治知識。而目前政治教師在教學(xué)的過程中，依然存在對幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧重視程度不夠的情況，面對靈活性較大的題目，學(xué)生顯得力不從心。

二、解決政治課堂教學(xué)中存在問題的有效措施

既然存在問題，就需要采取有效措施解決問題，這樣才能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，也才能更好地提升課堂教學(xué)質(zhì)量。上文中提到的存在于政治課堂教學(xué)中的問題十分典型，結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，本人提出如下幾種有效的應(yīng)對措施。

（一）用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)

目前的課堂教學(xué)，正處于由傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，因為課堂教學(xué)還受到一些傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，所以教師在實際的教學(xué)中，一定要克服不利于提升課堂教學(xué)有效性的傳統(tǒng)教學(xué)理念，積極用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)活動。為了更好的用新的教學(xué)理念武裝高中政治教師的思想，教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課改中提出的教學(xué)理念，并有效的將新的理念與教學(xué)實踐結(jié)合起來。

（二）緊跟現(xiàn)代教育發(fā)展潮流，選擇適宜的引導(dǎo)方式

教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的過程中，應(yīng)該考慮的一個重要因素就是跟上教育發(fā)展的步伐。作為一名高中政治教師，應(yīng)該清楚的了解到從哪些方面培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)。教師在教學(xué)的過程中，不能再讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識點進行死記硬背，高中階段學(xué)生需要掌握的政治知識點也較多，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將知識點的掌握建立在理解的基礎(chǔ)之上，這樣不僅能夠使學(xué)生更好的記憶知識點，而且對學(xué)生應(yīng)用知識點也有很大幫助。在學(xué)生有效掌握知識點的基礎(chǔ)上，教師還要培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識點的能力，例如：教師在教學(xué)的過程中，可以將案例與知識點的講解結(jié)合起來，使學(xué)生明白該如何應(yīng)用知識點，并為學(xué)生提供更多運用學(xué)習(xí)的知識點解析案例的機會。

（三）提升課堂教學(xué)的趣味性

政治是一門與實際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，這也為教師提升課堂教學(xué)的趣味性提供了大好機會。本人在實際的教學(xué)中，就注重通過提升課堂教學(xué)的趣味性，將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。一方面，可以將知識點的講解與社會上的一些熱點結(jié)合起來，學(xué)生本就對社會熱點比較感興趣，教師再用政治理論知識加以解釋，幫助學(xué)生能夠從更高的層次去認識熱點，能更好的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當然，教師將一些學(xué)生感興趣的元素與課堂教學(xué)結(jié)合起來，也能夠很好的提升課堂教學(xué)的趣味性。

（四）幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧

現(xiàn)代教學(xué)中，教師一定要注重幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧。對于政治學(xué)科而言，教師要幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的理論知識學(xué)習(xí)的方法與技巧。為了使理論知識清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生腦海中，教師要引導(dǎo)學(xué)生建立知識體系框架。為了使學(xué)生能夠有效的用理論知識分析實例，教師還要引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際結(jié)合起來。教師應(yīng)該將學(xué)生掌握有效的政治學(xué)習(xí)方法與技巧與日常的教學(xué)活動結(jié)合起來，這樣才能使學(xué)生更好的掌握。

本文就目前高中政治課堂教學(xué)中存在的問題進行分析，并提出了有效的應(yīng)對措施。每一位高中政治教師，都應(yīng)該有敏銳的察覺力，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取有效措施解決問題，使學(xué)生的政治學(xué)習(xí)順利進行。