唐仕鈞

摘要：思想政治理論課作為現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，在課堂教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀的培養(yǎng)活動。文章主要探究思想政治理論課中培養(yǎng)大學(xué)生綠色發(fā)展理念的途徑，通過綠色發(fā)展理念的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促使大學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課；大學(xué)生；綠色發(fā)展理念；培養(yǎng)途徑

中圖分類號：G412文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-120X（2016）29-0005-02收稿日期：2016-07-25

“綠色”一詞被明確表達(dá)為“十三五”期間的發(fā)展理念，代表勃勃生機(jī)，而大學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，他們的健康發(fā)展受到社會各界的關(guān)注，促進(jìn)大學(xué)生的綠色發(fā)展成為現(xiàn)代學(xué)校教育的重要培養(yǎng)目標(biāo)。

一、綠色發(fā)展理念概述1綠色發(fā)展理念內(nèi)涵

“綠色發(fā)展理念”是在“十三五”期間提出的，“綠色”首先是一種生態(tài)顏色，具有多元化，并不是簡單的綠色經(jīng)濟(jì)?！熬G色發(fā)展理念”包含多方面的內(nèi)容。從內(nèi)涵看，綠色發(fā)展是一種創(chuàng)新模式，是建立在生態(tài)環(huán)境容量和資源承載力的約束條件下，將環(huán)境保護(hù)作為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展重要支柱的一種新型發(fā)展模式。具體來說包括以下幾個(gè)要點(diǎn)：一是要將環(huán)境資源作為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要素；二是要把實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展作為綠色發(fā)展的目標(biāo)；三是要把經(jīng)濟(jì)活動過程和結(jié)果的“綠色化”“生態(tài)化”作為綠色發(fā)展的主要內(nèi)容和途徑。

大學(xué)生的綠色發(fā)展理念，是要促進(jìn)大學(xué)生的心靈綠色發(fā)展，讓他們的生命價(jià)值得以體現(xiàn)。大學(xué)生的綠色發(fā)展，包括綠色環(huán)境意識、綠色較高的道德素質(zhì)、綠色行為、綠色心靈、綠色的健康人格，實(shí)際上是大學(xué)生具有一定的環(huán)境意識，能夠在一定范圍內(nèi)，約束自身的行為，實(shí)現(xiàn)知識、意識、情感和行為的統(tǒng)一。

2大學(xué)生培養(yǎng)綠色發(fā)展理念的必要性

高校思想政治理論課培養(yǎng)大學(xué)生的綠色發(fā)展理念是現(xiàn)代教育的要求。在現(xiàn)在的學(xué)校新課程改革的要求下，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校重視培養(yǎng)大學(xué)生的綠色發(fā)展理念，樹立“綠色”的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

高校思想政治理論課培養(yǎng)大學(xué)生的綠色發(fā)展理念是堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求。我國堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，并不僅僅是環(huán)境、資源的可持續(xù)發(fā)展，更是現(xiàn)代人的可持續(xù)發(fā)展，是大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

高校思想政治理論課培養(yǎng)大學(xué)生的綠色發(fā)展理念是健全大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的加深，社會上的利己主義、功利主義等不良觀念會對現(xiàn)代大學(xué)生的發(fā)展帶來嚴(yán)重的消極影響，使現(xiàn)代的大學(xué)生存在嚴(yán)重的攀比、浪費(fèi)的行為，一味追求短期利益。這些因素不利于大學(xué)生的發(fā)展，所以在思想政治理論課上有意識地培養(yǎng)大學(xué)生的綠色發(fā)展理念是十分必要的。

二、思想政治理論課培養(yǎng)大學(xué)生綠色發(fā)展理念中的問題 現(xiàn)代教育中，思想政治理論課在培養(yǎng)大學(xué)生的綠色發(fā)展理念的過程中，出現(xiàn)一系列的問題，在教學(xué)的過程中，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、課程管理等方面都有所欠缺。

1培養(yǎng)重形式輕行為

在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)重形式、輕行為的狀況，思想政治理論教學(xué)重視理論知識的教學(xué)，在教學(xué)的過程中，并沒有引導(dǎo)大學(xué)生綠色發(fā)展理念落實(shí)在實(shí)際的活動中，這是現(xiàn)在思想政治教學(xué)中明顯的問題之一。

2培養(yǎng)力度、重視度不足

高校大學(xué)生綠色發(fā)展理念的培養(yǎng)力度不夠，重視程度不夠。主要表現(xiàn)在師資隊(duì)伍建設(shè)不齊全，思想政治理論課的課程管理有待規(guī)范，各項(xiàng)管理機(jī)制不健全，課程資金投入少等方面。據(jù)調(diào)查，在高校中，僅有四分之一的學(xué)校在進(jìn)行思想政治課的教育時(shí)，會對大學(xué)生的綠色發(fā)展理念進(jìn)行培養(yǎng)，教學(xué)的內(nèi)容會涉及相關(guān)方面，但在實(shí)際的教學(xué)中，課程管理不健全，教學(xué)效果與預(yù)期效果相差較大；還有就是教學(xué)資金投入少，不利于教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，不利于教學(xué)活動的開展。

3教學(xué)內(nèi)容、形式單一

思想政治理論課上關(guān)于綠色發(fā)展理念的內(nèi)容較少，并且比較散亂，這會加深教學(xué)的難度和學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，使教師在講課時(shí)，思路混亂，教學(xué)效果不佳，不利于學(xué)生培養(yǎng)綠色發(fā)展理念。想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面是要有吸引力的教學(xué)內(nèi)容，另一方面是有良好的教學(xué)方式。好的培養(yǎng)方式能夠獲得較好的

教學(xué)效果，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)有的教學(xué)課堂一般局限在室內(nèi)，這會對教學(xué)產(chǎn)生很大的限制，在教學(xué)時(shí)，形式單一，會直接影響教學(xué)的效果，不利于培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綠色發(fā)展理念。

三、思想政治理論課中培養(yǎng)大學(xué)生綠色發(fā)展理念的途徑 思想政治理論課培養(yǎng)大學(xué)生的綠色發(fā)展理念，要考慮多種因素的影響，在教學(xué)時(shí)，能夠?qū)⑦@些影響因素協(xié)調(diào)、統(tǒng)一起來，建立完善的培養(yǎng)機(jī)制，促使思想政治課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。培養(yǎng)大學(xué)生的綠色發(fā)展理念，就要從三個(gè)方面進(jìn)行分析，首先要建立相關(guān)的課程體系，保障科學(xué)、合理的教學(xué)內(nèi)容；接著要建立良好的環(huán)境，使教師的教學(xué)順利開展；最后教師在教學(xué)時(shí)，要轉(zhuǎn)變觀念，主動培養(yǎng)學(xué)生綠色發(fā)展理念，并強(qiáng)調(diào)綠色實(shí)踐教育，讓學(xué)生的理念落實(shí)在具體的實(shí)踐活動中，在活動中培養(yǎng)其良好的素質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1建設(shè)綠色發(fā)展理念相關(guān)課程體系

要想使思想政治課能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生的綠色發(fā)展理念，就要確保教學(xué)能夠吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動接受綠色發(fā)展理念，并能夠有意識地培養(yǎng)這種理念。

2建設(shè)綠色教學(xué)環(huán)境

培養(yǎng)大學(xué)生的綠色發(fā)展理念，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，不僅要關(guān)注課堂內(nèi)部教學(xué)，還要關(guān)注課堂教學(xué)的外部環(huán)境。學(xué)校和相關(guān)教師應(yīng)該將思想政治課中綠色發(fā)展理念的相關(guān)教育延伸到教學(xué)環(huán)境的建設(shè)中，通過潛移默化的方式使學(xué)生接受綠色發(fā)展理念教育。

3拓展綠色實(shí)踐教育

課堂理論知識的教學(xué)是很有必要的，但也不能忽視綠色實(shí)踐教育，大學(xué)生要想培養(yǎng)文明習(xí)慣，養(yǎng)成綠色發(fā)展觀念，就要主動將自身的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，在具體的實(shí)踐活動中培養(yǎng)人生觀、環(huán)境觀。

思想政治教育課程培養(yǎng)大學(xué)生的綠色發(fā)展理念，既是堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的表現(xiàn)，又是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。學(xué)校在開展思想政治理論課時(shí)，要轉(zhuǎn)變教育觀念，健全課程內(nèi)容，建設(shè)綠色發(fā)展課程體系；同時(shí)不僅要進(jìn)行理論課程的講解，還要將大學(xué)生的綠色發(fā)展理論落實(shí)在具體的實(shí)踐活動中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各種綠色實(shí)踐活動；學(xué)校要重視“綠色發(fā)展理念”，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，在“綠色”環(huán)境中推進(jìn)思想政治理論課，在課程教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生綠色發(fā)展理念，促使大學(xué)生形成良好的人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉蕓思想政治教育視域下大學(xué)生綠色消費(fèi)教育問題研究[D]焦作：河南理工大學(xué)，2012.

[2]伊明月思想政治教育視角下“綠色”大學(xué)生的培養(yǎng)[D]北京：中國地質(zhì)大學(xué)，2014.

[3]盛文楷加強(qiáng)大學(xué)生綠色教育的思考[J]福建省社會主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，（6）：111—114. ——育人方——2016年10月