徐志男

【摘 要】環(huán)境因素在學(xué)前教育中具有積極的作用，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)與生活以及行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，具有非常重要的促進(jìn)功能，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，強(qiáng)化環(huán)境的布置，更好地發(fā)揮對(duì)孩子們成長的教育引領(lǐng)作用。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；環(huán)境因素；運(yùn)用研究

在學(xué)前教育工作中任何更好的培養(yǎng)幼兒，使他們茁壯成長，是每一位幼兒教師的重要職責(zé)。教師要善于整合各種資源因素，發(fā)揮對(duì)孩子顯性和隱性的教育引導(dǎo)作用，其中環(huán)境熏陶是非常重要的方面，本文主要針對(duì)環(huán)境熏陶在幼兒培養(yǎng)中的作用進(jìn)行初步分析。

一、環(huán)境因素對(duì)學(xué)前幼兒影響分析

學(xué)前幼兒除了家庭生活之外，大部分時(shí)間都是在幼兒園度過。園內(nèi)的環(huán)境對(duì)孩子們有著非常重要的影響，這既是學(xué)前教育的特點(diǎn)所決定的，也是學(xué)前階段幼兒心理特點(diǎn)所決定的。環(huán)境因素對(duì)幼兒的影響主要表現(xiàn)為三個(gè)方面。

1.幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒有明顯的心理暗示作用。進(jìn)了幼兒園的大門，這里的一草一木、一面墻一張桌子，都會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生各種各樣的心理暗示作用。生動(dòng)活潑的環(huán)境對(duì)孩子們的性格產(chǎn)生的促進(jìn)作用必然是生動(dòng)活潑的，單調(diào)呆板的環(huán)境相應(yīng)的只會(huì)制約孩子們的天性，因此幼兒園的環(huán)境對(duì)廣大幼兒具有較為明顯的心理暗示作用，影響著他們的行為心態(tài)。

2.幼兒園環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)中接觸最多的因素。進(jìn)入幼兒園，一天中的大部分時(shí)間都是在園里度過，環(huán)境布置如何對(duì)孩子們而言是最直觀的影響，從教室到寢室到活動(dòng)室以及食堂，每一處的環(huán)境都與孩子們發(fā)生著聯(lián)系。幼兒園的環(huán)境要充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，利用與幼兒接觸最多的特點(diǎn)進(jìn)行潛移默化的滲透熏陶。

3.幼兒園環(huán)境是幼兒教育工作中的重要組成。無論是環(huán)境的具體布置還是一些氛圍的創(chuàng)設(shè)，都是學(xué)前教育工作者必須充分考慮和有效兼顧的環(huán)節(jié)。幼兒園在辦學(xué)規(guī)劃以及教學(xué)計(jì)劃中都應(yīng)當(dāng)將環(huán)境因素融入到工作的統(tǒng)籌規(guī)劃中，使幼兒園的環(huán)境設(shè)置成為整個(gè)教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié)。

二、科學(xué)運(yùn)用環(huán)境因素，為孩子健康成長創(chuàng)造良好氛圍

在學(xué)前教育工作中，筆者發(fā)現(xiàn)環(huán)境因素對(duì)孩子們的成長與發(fā)展影響非常明顯，合理運(yùn)用好這些因素能夠讓孩子們更加快樂健康的生活和成長，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面著手。

1.以干凈整潔的環(huán)境培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒園的小朋友年齡較小，對(duì)他們進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育顯得非常必要。良好的衛(wèi)生習(xí)慣要從小養(yǎng)成，一個(gè)臟亂差的家庭是無法培養(yǎng)出愛干凈愛整潔的孩子的。同樣，幼兒園的環(huán)境臟亂差，對(duì)孩子們的良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)必定產(chǎn)生負(fù)面影響。幼兒園應(yīng)當(dāng)注重環(huán)境衛(wèi)生方面的整理，在幼兒進(jìn)入幼兒園大門的那一刻就感受到干凈清爽整潔，給人以賞心悅目的感覺。有了這樣的良好環(huán)境，老師在引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)自然而然毫無做作。例如要求孩子們不隨手亂扔雜物：你看環(huán)境這么干凈，我們?cè)趺茨芷茐倪@樣的環(huán)境呢？孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，自然不忍心去破壞這干凈的環(huán)境，有了雜物一定會(huì)扔到廢紙簍或者垃圾箱里面。在這種干凈整潔環(huán)境的熏陶下，孩子們也變得更加愛干凈，并時(shí)刻提醒其他小朋友注意良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.以安靜溫馨的環(huán)境教育幼兒不嘈雜不喧嘩。一個(gè)亂糟糟的嘈雜環(huán)境，既不利于幼兒園的管理，也不利于孩子們的成長。許多幼兒園在良好環(huán)境的設(shè)置上，要求孩子們盡量保持安靜，創(chuàng)造出和諧溫馨的環(huán)境，讓他們?cè)诠矆龊献⒁獠荒艽舐曅鷩W，不能發(fā)出大的雜音，這樣的環(huán)境對(duì)孩子們的行為習(xí)慣具有潛移默化的影響。筆者要求孩子們?cè)谡n間做游戲的時(shí)候注意盡量不要大吵大鬧，不要去影響其他的孩子。有了溫馨的環(huán)境作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子們可以更加自覺的約束自己，在公共場合不影響他人。實(shí)踐證明，這種環(huán)境的熏陶讓孩子們對(duì)公共場合應(yīng)當(dāng)遵守的言行規(guī)矩有了更加深刻的記憶，他們?cè)诠矆龊橡B(yǎng)成了不喧嘩不吵鬧的良好行為習(xí)慣，變得彬彬有禮、文明禮貌。

3.以活潑生動(dòng)的環(huán)境引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。在學(xué)前教育階段，許多內(nèi)容的教學(xué)與知識(shí)的傳授都是通過活動(dòng)來進(jìn)行，如語言表達(dá)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)等等，這些活動(dòng)的組織必須要吸引幼兒積極參與。教師可以創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的環(huán)境引導(dǎo)孩子們參與其中，例如在體育游戲活動(dòng)中，筆者帶領(lǐng)孩子為正在比賽的小朋友一起吶喊加油，這樣的環(huán)境更容易激發(fā)人的動(dòng)力，使他們?cè)诟傎愔懈右鈿怙L(fēng)發(fā)，這種生動(dòng)活潑的環(huán)境極大的增強(qiáng)了幼兒參與的積極性。再比如開展幼兒音樂活動(dòng)時(shí)，為了讓孩子們更加積極參與其中，教師可以先安排一些歌唱的比較好的幼兒帶頭開始唱，其他幼兒就會(huì)跟著唱起來，這種生動(dòng)活潑的氛圍可以讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中極大的提高參與積極性。

4.以濃厚文化的環(huán)境啟迪幼兒熱愛傳統(tǒng)文化。中華民族傳統(tǒng)文明有著許多瑰寶，一些優(yōu)美的詩句、一些具有哲理的諺語都是這些文化的精華。在幼兒園的環(huán)境布置中，可以將這些內(nèi)容融入到宣傳欄文化墻的版面安排中，也可以在班級(jí)搞一些板報(bào)、班級(jí)文化欄目，在里面進(jìn)行一些布置，如愛惜糧食人人有責(zé)、珍惜大好光陰這些朗朗上口的內(nèi)容，布置到櫥窗中和孩子們一起讀一讀說一說，對(duì)他們可以起到教育引導(dǎo)的雙重作用。一些流傳下來朗朗上口的詩詞、一些兒歌，都可以作為傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置到環(huán)境中，讓孩子們平時(shí)有空就讀一讀說一說，對(duì)他們具有較好的啟蒙作用。

三、結(jié)束語

布置好環(huán)境，將教育內(nèi)容、教育主題融入到環(huán)境設(shè)置之中，更好的對(duì)孩子們的成長發(fā)揮熏陶滲透引領(lǐng)作用，這是每一位幼兒教師應(yīng)當(dāng)深入研究的課題，并應(yīng)當(dāng)在教學(xué)工作中不斷拓展延伸和發(fā)揚(yáng)光大。

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