馬如宇

義務(wù)教育階段學(xué)校信息化裝備配備使用與運維機(jī)制初探

馬如宇

近年來，隨著國家及地方一系列重大基礎(chǔ)教育工程項目的深入實施，大批量、多品類、全學(xué)科、集中式的教育裝備充實進(jìn)學(xué)校、應(yīng)用于課堂、服務(wù)于教學(xué)，特別是其中以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為表征的信息化裝備占比突出。就信息化裝備而言，如何從技術(shù)層面上科學(xué)指導(dǎo)配備、從管理層面上提高使用效能、從政策層面上創(chuàng)新運維機(jī)制是教育部門所面臨的一個個具有緊迫性和挑戰(zhàn)性的課題。通過分析信息化裝備配置現(xiàn)狀和主要問題、結(jié)合學(xué)校信息化裝備教學(xué)需求和應(yīng)用實際，提出了信息化裝備投入和運維方面的建議。

義務(wù)教育；信息化裝備；運維機(jī)制；配備使用

隨著教育信息化進(jìn)程的不斷深入推進(jìn)，國家及地方持續(xù)加大教育信息化建設(shè)的投資力度，依托“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃(多媒體)”“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”“三通兩平臺”等重大工程和載體，有力推進(jìn)了教育信息化建設(shè)，信息化裝備水平不斷提升。與此同時，信息化裝備在配備使用和運行維護(hù)方面還存在一些問題亟待明晰和解決。

一、義務(wù)教育階段學(xué)校信息化設(shè)備配置的現(xiàn)狀

1.教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得顯著成效

隨著教育信息化建設(shè)的日趨重視以及投入不斷加大，遼寧省各地教育裝備信息化的發(fā)展步伐也在不斷加快，信息化建設(shè)已經(jīng)成為各級學(xué)校作為促進(jìn)本?？缭绞桨l(fā)展的重要途徑和有效載體。信息化裝備已經(jīng)從最初的單機(jī)應(yīng)用、基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展到目前的智慧校園全面融合，從校園網(wǎng)發(fā)展到數(shù)字資源平臺的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)各種教學(xué)、管理和服務(wù)系統(tǒng)的有效整合；“校校通”已經(jīng)完成，“班班通”全面推進(jìn)，“人人通”初具規(guī)模，各類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得明顯成效，為智慧校園建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)；區(qū)域教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)特色鮮明，校園網(wǎng)整體水平不斷提升，信息化的移動終端走進(jìn)課堂，有力推動了教學(xué)和學(xué)習(xí)方式變革。

2.以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為表征的信息化裝備配備優(yōu)勢明顯

隨著教育信息化投入的不斷加大，信息化裝備作為教育信息化的重要支撐和顯著標(biāo)志，直接參與到課堂教學(xué)和實驗教學(xué)方面。硬件方面包括：移動數(shù)字化學(xué)習(xí)終端、觸控互動一體機(jī)、電子白板、投影機(jī)、視頻展示臺、多媒體錄播系統(tǒng)、數(shù)字校園電視臺等；軟件方面包括：數(shù)字化教學(xué)資源、教育云資源、各種教學(xué)軟件、虛擬實驗等；軟硬件結(jié)合的有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、數(shù)字化地理教室、數(shù)字化圖書館、電子書包以及數(shù)字化實驗系統(tǒng)等。

二、信息化裝備配備和使用方面存在的主要問題

1.信息化裝備日常使用、維護(hù)存在較大缺口

近年來，大批量、多種類的信息化裝備充實到學(xué)校，但與當(dāng)前教育裝備專項經(jīng)費投入相比，信息化裝備的日常保障經(jīng)費未能有效落實，由于學(xué)校公用經(jīng)費有限，而信息化裝備的使用成本較高，后期維護(hù)費用存在缺口，很大程度影響了其使用效益。

2.信息化裝備配備模式有待進(jìn)一步創(chuàng)新和推廣

以信息化裝備為標(biāo)志的多媒體教學(xué)變革了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，但是如何配備和使用多媒體才是最有效的，這是一個值得研究的課題。為此，如何引入新型的信息化裝備配備模式，提供綠色環(huán)保的技術(shù)解決方案，切實提高經(jīng)費使用效益和信息化裝備使用效能是亟待解決和關(guān)注的問題。

3.信息化裝備配套資源建設(shè)繼續(xù)加強(qiáng)

學(xué)校信息化裝備水平在不斷提升，但配套的教育教學(xué)資源比較匱乏，現(xiàn)在的區(qū)域教育網(wǎng)所提供的資源難以滿足實際教育教學(xué)需求，適用性差，針對性不強(qiáng)，使許多好設(shè)備、好技術(shù)不能發(fā)揮其應(yīng)有的效益。

三、對信息化裝備投入和運維方面的建議

通過實際調(diào)研和督導(dǎo)評估發(fā)現(xiàn)，有關(guān)縣區(qū)自過去開展“普九”到“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))”“三通兩平臺”建設(shè)和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，每年為改善辦學(xué)條件投入大量經(jīng)費，特別是在以信息化裝備為標(biāo)志性資金投入比例逐年提高并占主導(dǎo)地位。為此，科學(xué)配備設(shè)備、完善運維機(jī)制、提升使用效能是提高信息化裝備管理和應(yīng)用水平的有力舉措。

1.合理規(guī)劃和配備信息化裝備費用

建議合理規(guī)劃費用，切實減輕辦學(xué)成本壓力。學(xué)校在信息化裝備的維修維護(hù)費用方面的壓力，有一部分來自于其產(chǎn)生的伴生費用和繼生費用，這就要求教育行政部門和政府采購部門在計算信息化裝備費用時，本著系統(tǒng)科學(xué)的原則，在信息化裝備配置之初就將裝備的價格、伴生費用和繼生費用統(tǒng)籌考慮，按照全壽命全系統(tǒng)全周期的原則科學(xué)核定運行成本。

2.創(chuàng)新信息化裝備配備模式，推廣綠色裝備技術(shù)解決方案

推廣新型信息化裝備配備模式、推介信息化裝備技術(shù)解決方案，有利于在信息化裝備生命周期內(nèi)提高使用效率、降低運維成本。例如，中小學(xué)每年急需購置大量的計算機(jī)以滿足校校通的規(guī)劃，因此計算機(jī)終端機(jī)能為中小學(xué)計算機(jī)教室、教師備課、圖書館或閱覽室等創(chuàng)造了一個全新的、節(jié)約投入的、功能齊備的解決方案。以計算機(jī)教室為例，容納一個班級(40人)上信息技術(shù)課，按照傳統(tǒng)信息化裝備配備模式所需計算機(jī)40臺，以每臺計算機(jī)3000元計算，共需投入12萬元；按照新型信息化裝備配備模式(云終端設(shè)備)：僅需要8臺PC機(jī)，在每臺主機(jī)上用4套電腦終端機(jī)(云終端設(shè)備+顯示器、鍵盤、鼠標(biāo))即可增加到5個用戶，8臺主機(jī)之間通過局域網(wǎng)相連。這樣，8臺主機(jī)、8套Windows操作系統(tǒng)和Of fi ce辦公軟件、8個點的網(wǎng)絡(luò)連接，就可以滿足40個用戶同時、獨立地使用計算機(jī)，費用大大降低。

3.借助外力、充實內(nèi)力，使信息化裝備的運行與維護(hù)得到有效保障

建議地區(qū)教育部門，結(jié)合實際，通過與有關(guān)公司開展研究合作、爭取資助或者購買服務(wù)等形式幫助學(xué)校開發(fā)軟件系統(tǒng)、添置信息化裝備和提供運維保障。這些技術(shù)的有效使用及信息化設(shè)備的補(bǔ)充，如果有相關(guān)公司的贊助、合作和參與，將會極大提高各學(xué)校信息化裝備應(yīng)用水平和使用效率。所以，對于各中小學(xué)校來說，善于借助外力，依靠有關(guān)公司技術(shù)力量和行業(yè)優(yōu)勢，是一條非常好的途徑。

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馬如宇，碩士，中教高級，科長。遼寧省教育技術(shù)裝備中心，110032