孫 悅

講身邊故事 學(xué)寫記敘文
——高中記敘文寫作教學(xué)例談

孫 悅

寫作是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，大部分學(xué)生對(duì)寫作文感覺到困擾，甚至出現(xiàn)不知道寫什么，胡亂拼湊的情況。進(jìn)入高中，這種問題會(huì)有所改善，但是作文仍舊是學(xué)生的弱項(xiàng)，學(xué)生在寫作文過程中時(shí)常出現(xiàn)言之無物，情感虛假，情節(jié)老套等問題，影響寫作質(zhì)量。

記敘文的本質(zhì)在于對(duì)故事的記敘闡述，通過敘述故事，可以表達(dá)出自己的情感，還可以深入地了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的表達(dá)能力。筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，在記敘文寫作中，講身邊故事，選擇新穎的故事，從小事著手，講解真人真事，抒發(fā)真實(shí)的情感，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果，才能寫好記敘文?？梢?，展現(xiàn)身邊平凡的故事，是提升學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)和前提。

一、從小事著手，以小見大

在高中寫作教學(xué)中，從小事著手進(jìn)行敘述，是一種有效的記敘文寫作教學(xué)方法。作為普通人，很少會(huì)發(fā)生驚天動(dòng)地的大事，身邊的事都是小事堆積起來的。因而，教師需要善于引導(dǎo)，以身邊小事為載體，以小見大，在描述小事的過程中體會(huì)記敘文的寫作技巧，挖掘身邊故事蘊(yùn)含的道理，可見，從小事著手，以小見大十分重要。從小事著手，以小見大需要注意以下幾點(diǎn)。第一，需要從身邊已有的故事與資源出發(fā)，對(duì)名家作品進(jìn)行歸納總結(jié)，了解寫作特色，巧妙借用小事情抒發(fā)真摯的情感。從小事著手，以小見大在敘述文寫作中發(fā)揮著重要的作用，是記敘文寫作的主要素材。第二，從身邊的故事入手，學(xué)生可以對(duì)故事產(chǎn)生更深的感觸，做到言之有物，使學(xué)生在身邊故事的描寫中抒發(fā)真情實(shí)感，生動(dòng)的描寫故事，掌握記敘文寫作的精髓。例如，在進(jìn)行記敘文描寫時(shí)，要求學(xué)生寫高中階段身邊的一些比賽、朋友、家人一些感人的事件，學(xué)生可以進(jìn)行細(xì)致的描寫，表達(dá)學(xué)生的感受與想法，如果要求學(xué)生寫一些社會(huì)熱點(diǎn)事件的感想，可能就無法表現(xiàn)出自己的情感。

二、找新穎故事，創(chuàng)新立意

在記敘文寫作過程中，最害怕的就是千篇一律。每位學(xué)生寫感恩都寫父母，在這樣的情況下，不僅禁錮了學(xué)生的思維，無法充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，還會(huì)影響學(xué)生寫作能力的提升，無法進(jìn)行準(zhǔn)確的立意。為解決此問題，需要尋找新穎的故事，注重審題，選擇創(chuàng)新立意，引導(dǎo)學(xué)生從新穎的身邊故事著手，觀察生活，體會(huì)生活，挖掘有意義的素材，寫出好的記敘文。找新穎的故事，創(chuàng)新立意需要從以下幾個(gè)方面著手。第一，需要鼓勵(lì)學(xué)生在相同的小事中從不同的視角入手，選擇創(chuàng)新型立意，從一個(gè)新鮮的場景，新鮮的視角進(jìn)行構(gòu)思，體現(xiàn)出不同的意義。第二，在寫作訓(xùn)練過程中，需要進(jìn)行拓展思維訓(xùn)練，開拓學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生求異，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確審題，展開遐想，挖掘內(nèi)涵，從新穎的故事出發(fā)，進(jìn)行記敘文創(chuàng)作。對(duì)于學(xué)生較為個(gè)性的立意，多表揚(yáng)，多支持，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。

三、講真人真事，抒發(fā)實(shí)感

真實(shí)是記敘文寫作的關(guān)鍵，只有講述真實(shí)的事件，才能抒發(fā)真實(shí)的情感，才能使閱讀者感同身受，與作者產(chǎn)生共鳴，真正體會(huì)到文章的內(nèi)涵。因此，講真人真事，抒發(fā)實(shí)感十分必要。講真人真事，抒發(fā)實(shí)感需要注意以下幾點(diǎn)。首先，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)，使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到參與生活，挖掘生活，記敘生活中的真實(shí)事件在寫作中的重要性，只有真實(shí)的故事，才能準(zhǔn)確的表現(xiàn)出自己的情感，才能夠提高記敘文寫作水平。其次，需要掌握記敘文寫作技巧，充分使用各種修辭手法，提升記敘文寫作的文學(xué)色彩，確保記敘文寫作包含真情實(shí)感。例如，一位學(xué)生以不遵守交通規(guī)則為素材寫了一篇與社會(huì)公德相關(guān)的作文，由于是真人真事，用詞十分樸素，卻體現(xiàn)了真情實(shí)感，將心理變化與心理活動(dòng)形象地展現(xiàn)出來。從時(shí)間很快就到了，焦急的等待，還有一分鐘，左右看著，紅燈一閃一閃的變化著，心情緊張，專注，忐忑，注意力不集中等語句與詞匯等充分體現(xiàn)出了自己的情感，表達(dá)了自己的想法，作文真實(shí)感人，是一篇優(yōu)秀的文章。

四、巧妙設(shè)計(jì)故事情節(jié)

巧妙設(shè)計(jì)故事情節(jié)是引人入勝，激發(fā)他人閱讀興趣的關(guān)鍵，同時(shí)，也是增強(qiáng)文章感染力的關(guān)鍵。因而，巧妙設(shè)計(jì)故事情節(jié)，是寫好記敘文的基本前提。巧妙設(shè)計(jì)故事情節(jié)需要注意以下幾點(diǎn)。第一，需要進(jìn)行巧妙的構(gòu)思，靈活運(yùn)用過渡、象征、比喻、擬人、抒情等修辭手法，體現(xiàn)文章的藝術(shù)性，增強(qiáng)文章的感染力。第二，需要注重詳略得到，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈恼陆Y(jié)構(gòu)，通過呼應(yīng)、點(diǎn)題、造句、銜接等寫作技巧進(jìn)行記敘文創(chuàng)作，確保文章故事的巧妙性，提高記敘文的質(zhì)量。總而言之，巧妙設(shè)計(jì)故事情節(jié)，確保故事引人入勝，是寫好記敘文的關(guān)鍵。

總而言之，每位學(xué)生都有自己的故事，想要寫好記敘文，必須學(xué)會(huì)寫故事，講故事，將生活中的故事分享給身邊的人，在記敘故事的過程中鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，提升學(xué)生寫作水平，從平凡的事件中發(fā)掘不平凡的細(xì)節(jié)，觸發(fā)學(xué)生的情感，提升學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的寫作水平。

江蘇沭陽高級(jí)中學(xué)。