劉金練

材料作文的開篇舉隅

劉金練

材料作文是高考作文的一種命題形式。材料作文的命題意圖，就是為糾正命題作文立意千篇一律的弊病，希望考生們能根據(jù)提供的材料作出個性化的解讀，最終使學生作文“百花齊放”。在此，筆者僅從材料作文開篇的角度，以學生的習作實例去證明：其實，就算是考場作文，也是可以寫得搖曳多姿、富于個性的。

一、遠近高低各不同：材料作文個性化開篇舉隅

作文材料：

一個年輕人要去遠方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。一路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？年輕人說，他不是怕狗，而是不想與狗糾纏。路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達遠方呢？年輕人回答說，正因為通往遠方的途中有許許多多障礙，所以才要有選擇地去避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。路人搖搖頭，笑了笑，轉身而去。

本材料的立意可以有三個方向：戰(zhàn)勝障礙，避開障礙（繞道而行），和有選擇地避開障礙。從不同的方向去立論，本身就能體現(xiàn)考生的個性。我們來看看幾種風格迥然不同的開篇。

1.概括材料＋過渡句＋中心論點

有位年輕人在前往遠方的途中碰到惡狗擋道，他選擇避開，而路人則認為應該戰(zhàn)勝它。年輕人說，若一遇到障礙就要掃平，會誤了行程，繞道而行，不失為一條更好的捷徑。其實，人生就應該如此。人生的障礙很多，避開不必要的障礙，更容易到達成功的彼岸。

這段開篇，先用兩句話概括材料的大意，接著，用“其實，人生就應該如此”一句使材料和立論之間銜接過渡，這樣寫起來就避免了唐突生硬之感。

2.簡單說理＋引述材料＋中心論點

人生本無一帆風順，前行的路上困難必不可少。好比材料中的年輕人，行走遠方，卻遇到惡狗擋道。路人勸年輕人要掃清障礙，年輕人卻說障礙沒有必要一一清除，因為那樣反而會耽誤行程。所以說，避開障礙，繞道而行，反而是人生的一種智慧。

這位考生沒有直接引述材料，而是先說上一句道理，也就是先議，先作分析的功夫。接著用“好比”二字將材料勾連，很自然地將材料內容引入到議論之中，在議論中順便夾帶材料以作佐證，這也是順理成章的事；待時機成熟，再拋出立論，顯明主旨。

3.說理中鑲嵌材料＋中心論點

在人生的旅途中，總會遇到許許多多像“惡狗擋道”一樣的障礙。面對這樣的障礙，真的要一一戰(zhàn)勝它們才能通往遠方嗎？我想那是不可能的。正如材料中的年輕人所說，如果一遇障礙，就非要掃平，反而會誤了行程。由此可見，有選擇地避開障礙，是通往成功的有效捷徑。

這位考生也是先議，并在議論中“夾帶”材料。但這種“夾帶”，又有不同。此段文字有兩次引述到材料（像“惡狗擋道”一樣，正如材料中的年輕人所說），散見于不同之處，而且這種引述并不是對材料的概括，而是摘取能佐證立論的話語（如果一遇障礙，就非要掃平，反而會誤了行程）。最后以“由此可見”一詞銜接中心論點，令主旨鮮明。

4.引述材料＋引用詩句格言＋中心論點

年輕人欲往遠方，途中遇惡狗擋道，于是繞道而行。由此我感慨良多。李白詩曰：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”人生不是一條筆直的康莊大道，總有許許多多的障礙阻擋你的馳騁。我想，年輕人的選擇并沒有錯，與其與惡狗撕斗，不如更快地踏上遠方的征程。依我之見：行世路，敢于繞道，避開障礙，也能乘風破浪，直濟滄海。

作者對材料的引述只有一句話，取年輕人的角度，所以只敘年輕人。用“我由此感慨良多”一句引發(fā)議論，過渡自然；接著將重要的聯(lián)想簡潔明了地表達出來（人生不是一條筆直的康莊大道，總有許許多多的障礙阻擋你的馳騁），以及對材料的分析（我想，年輕人的選擇并沒有錯，與其與惡狗撕斗，不如更快地踏上遠方的征程）；作者沒有因前面的“聯(lián)想”而一發(fā)不可收拾，而是及時顯明論點。

5.類比聯(lián)想（或修辭）＋引述材料＋中心論點

為什么人生有時要避開障礙？野草說：“就如我繞開巨石，夾縫存生。”溪流說：“就如我回避阻岸，通向大海?！蹦贻p人說：“就如我避開惡狗擋道，通往遠方?！笨梢姡斘覀兠鎸φ系K時，應該有選擇的避開，繞道而行，不失為明智之舉。

作者由材料聯(lián)想到類似的事物，并將之與材料的共同點列陣而作，句式齊整，巧構排比，對材料的引述已在其中。而且，這組排比本身兼融設問、擬人與比喻的修辭，可謂巧妙之至。

二、條條大路通羅馬：適合自己的才是最好的

許多學生苦于作文的開篇，要怎樣寫才能立即抓住閱卷老師的眼球？于是乎就有了刻意追求新穎、名句、修辭等趨向。但實際上，開篇能在文采或深度上出彩的人并不多。每位考生必須有自知之明，清楚自己的實力，才能寫出與自己相適的文字，這種真實本身就是個性化的體現(xiàn)。

材料作文的開篇形式其實何止千百！何必一定要修辭？何必一定要引經據(jù)典？凡是預設的“一定”，都會成為作文中阻礙自由發(fā)揮的“緊箍咒”。讀了作文材料，你自己聯(lián)想到了什么？這種聯(lián)想便是你最真實的作文源頭，老老實實把它寫下來。當然，寫的過程中本身會調用你的語言技巧——這又是另外一番切實的功夫。凡是你的真實所想，只要是切合了作文材料，就沒有什么不可以寫的。再運用你擅長的表達、熟悉的技巧寫出來的文字，那必然是代表你自己的獨一無二的個性之作，亮點也便在其中了。

★作者單位：廣東清遠市清新區(qū)第一中學。