■ 韓丹

中共中央黨?？蒲胁?北京 100091

全國黨校系統(tǒng)智庫建設(shè)的現(xiàn)狀與趨勢

■ 韓丹

中共中央黨?？蒲胁?北京 100091

[目的/意義]響應習近平總書記的號召，開創(chuàng)全國黨校系統(tǒng)智庫建設(shè)新篇章。[方法/過程]本文梳理了全國黨校系統(tǒng)正在嘗試或推進的成功經(jīng)驗，試圖探尋新型智庫建設(shè)規(guī)律。[結(jié)果/結(jié)論]全國黨校系統(tǒng)相互間能夠增進彼此間的交流協(xié)作，抓住時代契機，發(fā)揮自身優(yōu)勢，避免盲區(qū)，規(guī)避誤區(qū)，積極開拓創(chuàng)新，形成智力合力，在智庫建設(shè)工作方面打造新局面。

黨校系統(tǒng) 發(fā)揮優(yōu)勢 時代責任 避免誤區(qū) 構(gòu)想建議

1 黨校智庫建設(shè)須充分發(fā)揮其優(yōu)勢和特色

中央黨校及黨校系統(tǒng)發(fā)揮智庫功能，擁有一些得天獨厚的優(yōu)勢條件，這些資源是黨校智庫建設(shè)工作的富礦，需要深入挖掘，好好開發(fā)。

1.1 優(yōu)良決咨傳統(tǒng)優(yōu)勢

中央黨校及黨校系統(tǒng)在為黨和政府建言獻策方面有著悠久的傳統(tǒng)。1978年5月10日，中央黨校內(nèi)部刊物《理論動態(tài)》發(fā)表了經(jīng)胡耀邦審閱定稿的《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文，5月11日這篇文章吸收了相關(guān)研究成果，以特約評論員名義在《光明日報》發(fā)表，掀起了全國人民關(guān)于真理問題大討論的熱潮，打破了長久以來的思想僵化。同時，黨和政府在進行重大問題決策或重要文件起草時，往往會邀請黨校的專家參與座談或撰文，使他們直接參與到?jīng)Q策過程之中。

1.2 學科和研究隊伍優(yōu)勢

中央黨校有著一大批政治素質(zhì)過硬、學術(shù)造詣高、社會影響大、事業(yè)心和責任感強的教研人員隊伍，擁有一大批國內(nèi)外著名的哲學社會科學專家、學者和優(yōu)秀中青年學科帶頭人，在歷史上更是涌現(xiàn)出艾思奇、楊獻珍、孫定國、郭大力、王學文、黃松齡、范若愚、張如心、李踐為、許邦儀、胡繩、呂振羽、周文、何其芳、王名衡以及何家槐等一代名師大家，可以說星光熠熠。整個黨校系統(tǒng)馬克思主義基礎(chǔ)理論學科布局完整，學科建設(shè)特色突出，特別是在馬克思主義理論、馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學、科學社會主義與國際共產(chǎn)主義運動以及中共黨史等學科領(lǐng)域優(yōu)勢明顯。

1.3 成果報送平臺優(yōu)勢

當前，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山同志兼任中央黨校校長，何毅亭同志任常務副校長，這意味著中央黨校智庫建設(shè)有著高起點與高平臺?！端枷肜碚搩?nèi)參》和《研究報告》直接報送至中央決策高層，引起中央高度關(guān)注。同時，中央黨校還擁有《學習時報》《理論動態(tài)》《中國黨政干部論壇》《理論視野》《中共中央黨校學報》《科學社會主義》等具有廣泛社會影響力和學術(shù)知名度的媒體資源。

1.4 學員資源優(yōu)勢

中央黨校和地方黨校具有學員優(yōu)勢。作為輪訓培訓黨的高中級領(lǐng)導干部和馬克思主義理論干部的最高學府，黨校的學員都是來自黨政軍及國有企業(yè)的領(lǐng)導干部，具有豐富的一線實際工作經(jīng)驗，很多本身就是政策的執(zhí)行者和制定者。他們帶著建議和問題來到黨校，在學習過程中同黨校的教研人員交流座談。一方面，他們既能幫助黨校教研人員準確把握問題所在，另一方面，黨校教研人員也能為學員答疑解惑，將黨校智力融入決策咨詢中，實現(xiàn)教學相長，充分發(fā)揮黨校智庫功能。

1.5 系統(tǒng)資源優(yōu)勢

除中央黨校外，全國共有省級黨校33所，副省級黨校15所，市地級黨校360多所，縣級黨校近2,500所，擁有近10萬教職工。另外，不少黨政部門、國有企業(yè)、高等學校、部隊等也辦了黨校。遍布全國的黨校網(wǎng)絡和隊伍龐大的黨校工作者，使黨校系統(tǒng)協(xié)同合作具備了良好的架構(gòu)基礎(chǔ)。如何充分凝聚和調(diào)動黨校系統(tǒng)智力資源，對于打造黨校智庫品牌至關(guān)重要。

建設(shè)國家高端智庫，具有優(yōu)勢條件很重要，但關(guān)鍵還是要把優(yōu)勢條件用好。這其中最重要的一點，就是要把優(yōu)勢力量和優(yōu)勢資源集中到黨和國家最需要的研究領(lǐng)域，聚焦到最重要最急迫的重大問題研究上，形成持續(xù)跟蹤研究的長效機制。

2 黨校系統(tǒng)智庫建設(shè)取得的成績

全國黨校工作會議召開后，中央黨校國家高端智庫建設(shè)步入快車道，地方黨校智庫建設(shè)工作的熱情空前高漲，在實際工作中也做出了許多嘗試，取得了一定成績。

2.1 創(chuàng)新管理保障機制

創(chuàng)新領(lǐng)導機制，由校委集體領(lǐng)導、常務副校長親自上手、分管科研工作副校長負責，確保智庫工作順利推進；創(chuàng)新規(guī)章制度，完善智庫建設(shè)的規(guī)章制度建設(shè)，出臺相關(guān)獎勵、考評辦法，成立決策咨詢項目評審管理委員會，促進決策咨詢工作制度化、系統(tǒng)化和規(guī)范化；成立專門管理機構(gòu)，如決策咨詢中心、省情研究中心等，統(tǒng)籌智庫建設(shè)協(xié)調(diào)管理；推進分工協(xié)作機制，科研處或決策咨詢中心牽頭智庫建設(shè)工作協(xié)調(diào)，教研部門組織實施課題研究工作，辦公室負責成果報送，財務處負責經(jīng)費管理，形成全校各部門齊抓共管的格局。

2.2 優(yōu)化智庫建設(shè)布局

各地方黨校積極參與?。ㄊ校┪。ㄊ校┱卮鬀Q策咨詢工作。圍繞省（市）委?。ㄊ校┱行墓ぷ鳎M織參加?。ㄊ校┪。ㄊ校┱匾募皖I(lǐng)導講話的起草以及各類決策咨詢專題會議等。積極承擔重大調(diào)研任務，承擔?。ㄊ校╊I(lǐng)導直接交辦的重大調(diào)研任務，組織決策服務項目立項研究。同時，積極承擔?。ㄊ校┪麄鞑康葐挝晃械难芯咳蝿?，并通過?。ㄊ校┥缈苹痦椖砍晒麑?、省（市）委宣傳部輿情摘報等報送研究成果。

2.3 與學員資源優(yōu)勢對接

利用黨校學員這一寶貴資源優(yōu)勢，開展多層次科研合作。以研究式教學為紐帶，與學員開展多層次、多視角的科研咨政合作，有效實現(xiàn)教師資源和學員資源的優(yōu)勢對接，提升決策咨詢的針對性和實操性。通過不斷加強與學員間的理論研討和交流活動，教研人員了解到更多的專業(yè)理論信息，促進教研活動。

2.4 培育年輕科研骨干

近年來從中央黨校到地方黨校，補充了很多年輕教師，各校均采取了一系列的措施加快人才隊伍的培養(yǎng)。許多黨校每年有計劃、分批次組織廣大教師赴異地高校和國外高校進修學習，全面提升廣大教師的能力素質(zhì)水平，打好堅實的理論基礎(chǔ)；定期舉辦“新型智庫高端學術(shù)講壇”，外聘專家和有關(guān)部門領(lǐng)導就智庫建設(shè)開展專門講座，提高業(yè)務能力和研究水平；選派一批中青年教師到縣、鄉(xiāng)一級掛職鍛煉，了解地方實際、積累基層工作經(jīng)驗；開展“青年學者論壇”，定期就某一主題開展交流研討，促進團隊建設(shè)，增加學科間交流。

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2.5 加強組織調(diào)研

調(diào)研是形成高質(zhì)量成果的基礎(chǔ)工作。各級黨校堅持組織教師、主體班學員緊緊圍繞當前經(jīng)濟社會發(fā)展重大理論與實踐問題開展調(diào)研。強化調(diào)研組織，包括選題的精心設(shè)計，指導教師的選派、研究成果的后期提升上，職能部門科研處全程跟蹤服務，為教師與學員合作研究搭建平臺，提升黨校教學與黨委政府工作結(jié)合的緊密度。

2.6 重視激勵獎勵制度

設(shè)立校級課題并予以資助和獎勵，專設(shè)決策咨詢成果獎項，增設(shè)校級課題計分，突出有關(guān)優(yōu)秀成果計分，加重決策咨詢成果計分，有效調(diào)動教研人員積極性；制定傾斜政策，在職稱評聘、工作量考核、成果獎評審、工作組織獎評審、研究基地和創(chuàng)新團隊建設(shè)等多個方面對決策咨詢研究予以傾斜；制定后期資助制度，針對決策咨詢研究時效性強與成果導向的特點，對于未經(jīng)校院資助而又取得咨詢成果的，給予追加資助；將智庫成果作為重要因素納入教學科研、專業(yè)技術(shù)職務評審、崗位聘任等各環(huán)節(jié)，建立成果評價激勵機制，確保既出成果又出人才。

3 黨校智庫建設(shè)的時代責任

黨校智庫建設(shè)的核心是“人”的建設(shè)，如果說黨校智庫建設(shè)工作是一臺精密的儀器，那么每一個個體都是其中的組成零件，精準、高效的零部件對于機器的運轉(zhuǎn)至關(guān)重要。

3.1 黨校智庫建設(shè)應堅持實事求是、腳踏實地，把握好歷史方位和發(fā)展態(tài)勢

實事求是是黨校的校訓，也是智庫建設(shè)需要遵循的首要原則。決策咨詢的對象是黨政機關(guān)，是政策的直接制定者和執(zhí)行者，他們對于實際問題和發(fā)展態(tài)勢的把握相當準確。如果反映客觀問題的研究成果弄虛作假，將直接導致決策者的信息錯位，決策失誤。因此，腳踏實地地研究問題、反映問題、解決問題，才是黨校智庫建設(shè)者應該秉持的研究態(tài)度。

3.2 黨校智庫建設(shè)搞研究要有聚焦性、方向性，注重研究中國問題

智庫研究成果雖然要有研究基礎(chǔ)，但又不完全等同于純粹的理論研究或?qū)W術(shù)研究，其研究對象多具時效性，其研究重點多對準黨和國家戰(zhàn)略布局的重大問題、經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實問題、關(guān)系國家主權(quán)和發(fā)展的戰(zhàn)略問題，圍繞國家當前的重大工作舉措、民計民生、社會矛盾等，要有針對性地確定研究重點和方向，注重方向性和問題導向。智庫類研究，是為發(fā)現(xiàn)問題、解決問題而生的，中央關(guān)注的、決策需要的、社會期盼的，就是需要研究和提供的。

3.3 黨校智庫建設(shè)應勇于擔當、立足高遠，提出具有思想性和戰(zhàn)略性的有價值的對策建議

政治方向決定價值取向，決定發(fā)展道路。黨校智庫建設(shè)者應做時代的“瞭望者”，認清時代賦予自己的使命和責任，把自身的研究與國家發(fā)展、民族復興聯(lián)系起來“述學立論、建言獻策”。要立足大局，有大視野、大格局，善于洞察時代變幻，把握發(fā)展命脈，在大背景下思考當下問題，在對時代和實踐的關(guān)注中提出大概念大判斷大論斷，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。

3.4 黨校智庫建設(shè)要發(fā)揮優(yōu)勢、有所側(cè)重，尊重多樣性

智庫研究要在堅持馬克思主義為指導的前提下，結(jié)合各自學科的特點、優(yōu)勢，既注重從整體又有所側(cè)重地展開專題研究；既注重基礎(chǔ)理論研究，加強理論總結(jié)，出理論、出思想，也應注重現(xiàn)實問題研究，站在前沿，加強理論創(chuàng)新，還應注重戰(zhàn)略研究，加強思想引領(lǐng)，提出對策，并將三者有機結(jié)合起來。智庫建設(shè)具有雙重性：既要“合規(guī)律”，遵循智庫建設(shè)規(guī)律，充分發(fā)掘智力資本、高質(zhì)成果及其思想上、戰(zhàn)略上的影響力；又要“合目的”，積極為黨和人民述學立論、建言獻策，服務黨和政府決策。

4 黨校智庫建設(shè)要避免走入誤區(qū)

新時期發(fā)揮黨校智庫功能，既要勇于嘗試、搞活，也要避免走入誤區(qū)，警惕幾個傾向。

4.1 智庫建設(shè)不能浮于表面，流于形式

4.2 智庫建設(shè)不能只設(shè)立單一的評價標準

智庫的功能是多元的，黨中央對中央黨校智庫建設(shè)的要求是“把建設(shè)中國特色新型智庫納入事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，推動教學培訓、科學研究與決策咨詢相互促進、協(xié)同發(fā)展，在決策咨詢方面發(fā)揮更大作用”。這就是要實現(xiàn)“教研咨”一體化。不僅要進行決策咨詢工作，還應該努力推進教學培訓、科學研究等工作，在重大理論宣傳、社會輿論引領(lǐng)、社會發(fā)展趨勢研判等領(lǐng)域發(fā)揮重要功能。領(lǐng)導批示是決策咨詢工作評價指標的重要組成部分，但還應包括其他內(nèi)容。立足我國國情，客觀反映現(xiàn)有狀況，解決當下困難和問題，準確預判未來趨勢等，也是智庫工作應該堅持的方向。

4.3 智庫建設(shè)既不能閉門造車也不能照搬他國模式

打造新型黨校系統(tǒng)智庫，應該加強對外交流合作，做到“走出去，引進來”。應利用相對靈活的智庫身份，積極構(gòu)建分工明確、功能互補的學術(shù)交流平臺，旨在吸收借鑒別國智庫優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極且善于發(fā)出黨校智庫聲音，擴寬國際研究視野，努力展現(xiàn)更大作為。應多留意西方智庫關(guān)于中國問題的研究情況，做到知己知彼。但同時也應該注意到，國外智庫的經(jīng)驗不能照搬照抄，不能一味地“西方化”。同西方國家獨立智庫“一邊倒”的狀況不同，黨校智庫發(fā)展不受商業(yè)利益的驅(qū)使，更多的是代表黨和國家發(fā)聲，因此應考慮中國特色新型智庫建設(shè)的實際環(huán)境，選取和借鑒西方智庫發(fā)展中適合我國國情的經(jīng)驗，更好地服務于自身建設(shè)。

5 黨校系統(tǒng)智庫建設(shè)的若干構(gòu)想和建議

提升黨校系統(tǒng)智庫建設(shè)能力和水平，關(guān)鍵在于利用黨校優(yōu)勢，明確自身定位，多項措施并舉，形成合力。構(gòu)想和建議主要包括以下幾個方面。

5.1 明確戰(zhàn)略定位

定位是基礎(chǔ)和前提。聚焦黨和國家中心工作，反映思想理論動態(tài)，提出有價值的對策建議，對于這一戰(zhàn)略定位，各級黨校（行政學院）的認識越來越明晰。以建設(shè)“國內(nèi)一流、國際知名”智庫為目標，中央黨校國家高端智庫建設(shè)應以發(fā)揮“干部培訓、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢”的作用，發(fā)揮“有聲音、亮觀點、搭平臺”的作用，發(fā)揮“述學立論、建言獻策”的作用為重點，從而展現(xiàn)思想的力量。

5.2 推動“教研咨”一體化

這是智庫建設(shè)的關(guān)鍵。要充分利用好學員智力資源，積極構(gòu)建“教學出題目，科研做文章，成果進課堂、進決策”的一體化機制，打破教師與科研人員界限，調(diào)整教學、科研、咨詢工作的考核辦法，打破教學與科研、咨詢間的隔離屏障，實現(xiàn)教學、科研、咨詢?nèi)啐R頭并進，教學成果與科研成果、咨詢成果互通互補。修訂學員考核規(guī)定，吸引學員參與進來，對學員參與決策咨詢研究的渠道、考核辦法和獎勵辦法做出明確規(guī)定。為學員領(lǐng)導干部提供決策咨詢服務。強化黨校教學活動的決策服務功能，圍繞中央、?。ㄊ校┪闹卮髴?zhàn)略部署設(shè)立教研咨專題，組織教師和學員進行集中研討，提出思路與對策。一些重要研究成果直接轉(zhuǎn)化為教學專題課，為在校學員提供決策服務。

5.3 搞好頂層設(shè)計，加強宏觀指導

頂層設(shè)計是框架、目標和思路。中央黨校應在黨校系統(tǒng)智庫建設(shè)方面發(fā)揮統(tǒng)籌和模范帶動作用，充分調(diào)動和凝聚黨校系統(tǒng)力量。結(jié)合全國黨校工作會議精神，中央黨校可出臺全國黨校系統(tǒng)智庫建設(shè)指導文件，從頂層設(shè)計到政策措施，就各地、各級黨校如何加強自身智庫建設(shè)，發(fā)揮決策咨詢作用等做出重點方向的部署，加強宏觀指導。智庫理事會和學術(shù)委員會如何運作、專家?guī)烊绾谓?、專業(yè)學術(shù)團隊如何打造、智庫經(jīng)費如何使用、捐助資金如何用好、智庫課題如何管理、智庫平臺如何建設(shè)、重點調(diào)研基地如何布局、黨校智庫間交流協(xié)作如何實現(xiàn)、對外交流如何推動、智庫成果品牌如何打造等，都需要摸索出一套辦法，并在全國黨校智庫系統(tǒng)中推廣開來。

5.4 強化科研項目引領(lǐng)，注重過程管理

項目引領(lǐng)是方略。應把決策咨詢的理念貫徹到現(xiàn)有科研項目管理的各個環(huán)節(jié)中去。在研究議題方面，重在掌握需求，把握當前黨和國家大政方針，深入有關(guān)部門進行調(diào)研，面向校內(nèi)外專家開展選題征集，加強需求調(diào)研，科學制定年度決策咨詢課題指南；在項目立項方面，重在把握精準，關(guān)注當前工作亟需解決的問題、教研人員的研究優(yōu)勢問題、決策咨詢團隊的建設(shè)問題等；在項目實施方面，重在體現(xiàn)高效，在調(diào)研、總結(jié)、對策研究方面，快速反應，出力作、出精品；在成果管理方面，重在推動轉(zhuǎn)化，鼓勵和支持實現(xiàn)“成果價值多元化”，既要有階段性成果以形成時效性強的建議報告，更要鼓勵跟進研究決策的應用反饋，對成果進行再加工，擴大其社會影響力和適用范圍。

5.5 重視人才儲備，組建決策咨詢團隊

事在人為。要精心設(shè)置具有理念、理論、思想、戰(zhàn)略和對策意義的重大議題；選準領(lǐng)軍人物，實行首席專家負責制；以委托課題形式予以經(jīng)費支持；協(xié)商組建若干具有學術(shù)共同體意識的專業(yè)智庫團隊；持續(xù)進行學術(shù)討論和科研攻關(guān)，推出有明確方向、有研究深度、有重大價值的高質(zhì)量智庫成果；加大對中后期成果的獎勵力度；打造高端學術(shù)交流平臺；建立智庫成果推介和發(fā)布制度。采取寧缺毋濫的原則，組建若干專業(yè)智庫團隊。智庫團隊可在召開閉門會議、深度學術(shù)討論、學術(shù)交流、實地調(diào)研、國際交流等方面發(fā)揮積極作用。智庫團隊要把中長期研究和當前研究有機結(jié)合起來。成立智庫專家?guī)?，在涵蓋黨校系統(tǒng)內(nèi)部優(yōu)秀教研人員的同時，可充分發(fā)揮“外腦”作用。同時允許學員通過申請、自帶課題來校，黨校教職人員可加入其課題組，在學習期間形成決策咨詢成果。

5.6 建立決策咨詢平臺，實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)資源共享

中央黨校應牽頭建立信息共享與內(nèi)部交流平臺，形成雙向信息交流機制。一方面，可對黨校系統(tǒng)內(nèi)的教研人員及其學科背景、研究成果等進行數(shù)據(jù)采集，建立內(nèi)部專家數(shù)據(jù)庫和科研成果數(shù)據(jù)庫；另一方面，可由中央黨校牽頭，聚焦時事熱點，逐步健全議題引領(lǐng)、公開組稿、征稿反饋機制，提高研究成果的針對性。統(tǒng)籌推進系統(tǒng)圖書館數(shù)據(jù)庫資源的互聯(lián)互通，公布黨校系統(tǒng)優(yōu)秀決策咨詢報告，打造系統(tǒng)內(nèi)的智庫資源共享平臺。

5.7 建立智庫調(diào)研基地，開展學科合作

選擇具有典型代表意義的地區(qū)，建立調(diào)研基地，強化理論聯(lián)系實際，提高決策服務的針對性、實效性；針對熱點難點問題，不定期召開主題研討會，召集相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜掖蚱茀^(qū)域限制、集中研討交流，形成高質(zhì)量決策咨詢報告，通過最合適的渠道報送或?qū)ν獍l(fā)布；鼓勵開展區(qū)域合作，京津冀、長三角、珠三角、“一帶一路”沿線等相關(guān)地區(qū)黨校，可以加強合作，就區(qū)域內(nèi)某一問題相互調(diào)研、相互取經(jīng)、相互反饋，打破區(qū)域限制，體現(xiàn)黨校系統(tǒng)集成優(yōu)勢。

5.8 打造質(zhì)量精良的智庫成果體系

這是智庫建設(shè)的核心目的。注重創(chuàng)新創(chuàng)造，在智庫成果開發(fā)、成果質(zhì)量、成果體系上下功夫，使決策咨詢水平和成效不斷提升。黨校智庫可圍繞新型智庫咨政建言、理論創(chuàng)新、輿論引導、社會服務等功能，謀篇布局、整體推進，打造自主成果體系。智庫成果要有針對性和層次性，既有向省委省政府報送針對經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)實問題的對策建議，發(fā)揮智庫咨政建言功能的決策咨詢類內(nèi)參報告；也有向相關(guān)領(lǐng)導反映思想理論動態(tài)和重大戰(zhàn)略問題思考，發(fā)揮智庫理論創(chuàng)新、思想引領(lǐng)功能的思想理論成果；又有向社會持續(xù)發(fā)布的研究成果、第三方評估報告等，在重大時間節(jié)點上發(fā)揮智庫輿論引導功能。

5.9 對外統(tǒng)一形象，形成黨校系統(tǒng)智庫品牌

這是智庫建設(shè)的標識。建立統(tǒng)一標識，強化品牌意識，利用現(xiàn)有多方平臺，生產(chǎn)不同形式的智庫產(chǎn)品；定期通過論壇、論文、出版物、權(quán)威性研究報告等方式，對外展示黨校系統(tǒng)智庫成員的優(yōu)秀成果，擴大智庫品牌的影響力；建立信息快速通報和發(fā)布機制，向媒體開放，通過與主流媒體合作，在優(yōu)勢領(lǐng)域中發(fā)出黨校系統(tǒng)智庫的聲音，不斷提升整體品牌形象。

上述只是對黨校智庫建設(shè)的初步構(gòu)想和建議，還需要進一步完善和規(guī)范。

The Practice and the Trend of Think Tanks of the National Party School System

Han Dan
Party School of the Central Committee of CPC, Beijing 100091

[Purpose/signif i cance]This paper aims at responding to the call of Xi Jinping—opening a new chapter of think tanks of the national party school system.[Method/process]This paper analyzed the measures,and explored the developing rules for the staff of the party school system.[Result/conclusion]The staff of the party school system should promote communication with each other, seize the opportunity, make good use of our advantages, and work on the cohesion of the system’s will, intelligence and power, aiming at avoiding blind areas and opening up a new development stage in the theoretical innovation and encouraging practice in the construction of new types of think tanks with Chinese characteristics.

the party school system play advantage era responsibility avoid misunderstanding ideas and suggestions

C932.6

10.19318/j.cnki.issn.2096-1634.2017.05.02

韓丹（ORCID: 0000-0002-7441-6493），中共中央黨?？蒲胁恐魅慰茊T，管理學碩士，E-mail: handan1024@126.com。

2017-05-25

2017-09-05 本文責任編輯：呂青