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當(dāng)《道德經(jīng)》與數(shù)學(xué)相遇
——論“道”的三大數(shù)學(xué)意蘊(yùn)

2017-01-24 20:07姜立剛
中共太原市委黨校學(xué)報 2017年6期
關(guān)鍵詞:道德經(jīng)萬物哲學(xué)

姜立剛

(樂山師范學(xué)院,四川 樂山 614000)

當(dāng)《道德經(jīng)》與數(shù)學(xué)相遇
——論“道”的三大數(shù)學(xué)意蘊(yùn)

姜立剛

(樂山師范學(xué)院,四川 樂山 614000)

“道”作為《道德經(jīng)》的核心,是老子哲學(xué)體系的最高范疇。數(shù)學(xué)是思維的科學(xué),抽象性是其根本特征。當(dāng)《道德經(jīng)》與數(shù)學(xué)相遇,用“道”的思想來闡述數(shù)學(xué)知識與思想特性,具有深刻意義。本文從“道”與集合、“道”與0、“道”與點(diǎn)三個角度來闡釋“道”的哲學(xué)思想與數(shù)學(xué)的相輝相應(yīng)。

道德經(jīng);數(shù)學(xué);道

余秋雨說:“西方有人曾經(jīng)說過,世界上的哲學(xué)都是用德文寫的。有了老子,我們可以說一句,處于巔峰上的那種哲學(xué),是用中文寫的。”迄今為止,老子的《道德經(jīng)》,已有數(shù)千年歷史,《道德經(jīng)》外文譯本已有近500種,涉及30多種語言,不僅對我國的思想文化產(chǎn)生了深刻而久遠(yuǎn)的影響,在世界范圍內(nèi)也有著重要影響。數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的一門科學(xué),往往被我們認(rèn)為是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,其以高度的抽象性為顯著特征。數(shù)學(xué)是思維的科學(xué),數(shù)學(xué)知識蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)科學(xué)研究中的精髓所在。20世紀(jì)初,在經(jīng)歷了“數(shù)學(xué)悖論與三次數(shù)學(xué)危機(jī)”后,數(shù)學(xué)家們才意識到:追問“數(shù)”是什么、“點(diǎn)”是什么并不屬于數(shù)學(xué)討論的范圍,而是一種沒有實(shí)際意義的“形而上學(xué)”問題。盡管當(dāng)時,數(shù)學(xué)家們認(rèn)為這樣的“形而上學(xué)”式的討論毫無意義,但卻將數(shù)學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系追問提升到了新的高度,再次證明數(shù)學(xué)思維與哲學(xué)思維之間的相通、相融與相映?!皵?shù)學(xué)與哲學(xué)……就是兩個難以截然劃分的學(xué)科。它們或互為表里,或互相包容,渾然一體,都具有高度的抽象性和很大的普遍性”。因此,本文的討論正是基于這樣一種前提,在前人對數(shù)學(xué)進(jìn)行哲學(xué)思考的基礎(chǔ)上,以數(shù)學(xué)中的集合、0與點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)一步探討《道德經(jīng)》與數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)思想的相通與相映。

一、“道”與集合

《道德經(jīng)》開篇第一章《大道無?!芳凑劦剑骸暗揽傻溃浅5?;名可名,非常名。”意思就是,凡可道出之道,就不是真正的“道”;凡可命名之名,就不是真正的“名”。那么,究竟何謂“道”?《韓非子·解老》中這樣闡述,“道者,萬物之所然也。萬理之所稽也。理者成物之文也。道者萬物之所以成也。故曰道,理之者也?!边@里指出,“道”是世間萬物生成的根本所然,“理”則是世間萬物的外在形式。而《易經(jīng)》則認(rèn)為,“一陰一陽謂之道”,“陰陽”是孕育天地萬物之本源,故“道”乃“陰陽”之上位。因此,“道”,用以代表宇宙的本源和宇宙之間的普遍規(guī)律。何謂“名”?一般認(rèn)為,人對事物的認(rèn)識,最先源自于對各種事物命名的過程。列維-斯特勞斯曾指出,“這些北部澳大利亞人用一個認(rèn)識說明事物的起源……在萬物之始,瓦維拉克姐妹動身向海邊走去,一邊走一邊給土地、動物和植物命名。”世界各地、各民族早期的神化傳說中有大量這樣的記載。

因此,我們可以說,“名”是“道”的存在形式。道,既是“眾妙之門”,又可衍化于世間萬事萬物之中。“道”,既生萬物,又為萬物所循,無蹤無形,而又無處不在。根據(jù)亞里士多德的定義,哲學(xué)是“研究存在者之為存在者的科學(xué)”。所謂存在者,就是“存在”的具有,是“存在”存在的承載體。“存在”存在著,或以某種形式存在,或是某種形式的存在,即為存在者。簡單來說,“存在”相對于存在者來說,是更為高層更為抽象的“普適一般”,而存在者則相對“具體”。我們可以認(rèn)為,“道”相對于“名”來說,就是存在與存在者的關(guān)系,“名”僅作為道的一種存在形態(tài)而存在,“道”是“名”遵循的最高原理與規(guī)則。

“如果存在不是存在者的無蔽,而是純粹的多、無序的多,就是非物/虛無,那么通往存在的道路就不可能是詩,而只能是數(shù)學(xué)?!喜拍軒椭覀兊诌_(dá)存在?!奔显跀?shù)學(xué)中是不能邏輯定義的原始概念。對于集合,我們做出如下約定:一些對象的匯合是一個集合。集合內(nèi)的對象是各不相同的。一個對象要么屬于它,要么不屬于它,二者居其一且必居其一。每個集合的集合仍然是一個集合。存在空集(也就是沒有元素的集合)。集合的存在,關(guān)鍵在于集合內(nèi)部元素之間關(guān)系的抽象。世界中萬事萬物種類繁多,形態(tài)多樣。集合通過對具體事物的抽象,就可以構(gòu)成一個相對獨(dú)立的集合體。例如,在生活中有很多水果,蘋果、梨、香蕉、桔子……等等,數(shù)學(xué)通過思維的抽象,使這些具體的事物可以抽象成一個整體“水果”,即構(gòu)成了一個集合。同理,在“水果”這個集合的基礎(chǔ)上,我們可以進(jìn)一步對事物的具體特性進(jìn)行抽象,就可以形成“果實(shí)”的集合。這樣來看,“水果”這個集合就成為“果實(shí)”的一個元素,反映了人們思維的逐層抽象的過程。以此類推,數(shù)學(xué)利用思維的特性,逐漸打破現(xiàn)實(shí)事物的自然邊界,世間萬事萬物逐漸成為一個整體,即“宇宙”的集合,甚至“宇宙”也可以作為另外一個更為高深寬廣的集合元素存在。……凡是數(shù)學(xué)能夠抽象的存在,都可以將其劃歸到集合領(lǐng)域。這時,“集合”就成為能夠反映人類思維的存在,或者說成“存在者”更為貼切一些。正如《道德經(jīng)》所說,“吾不知其名,強(qiáng)字之曰道,強(qiáng)為之名曰大?!币虼?,“道”,作為存在,是世間萬物最普遍最抽象的特性?!懊钡倪^程是對具體事物抽絲剝繭、逐步抽象的過程,“名”是“道”存在的存在者。

綜合以上分析,“道可道,非常道”中的“常道”是一種基于抽象的基礎(chǔ)上形成的“普適”存在。數(shù)學(xué)中“集合”的生成,正是基于一次又一次的“剔除具性,抽取共性”才得以形成的存在。因此,《道德經(jīng)》的“道”與數(shù)學(xué)中的“集合”在其“層層抽象”的意義上不謀而合。

二、“道”與 0

0就是無,無即為0。0,作為一個思維的產(chǎn)物,看似卑微,毫不起眼,但它的發(fā)明和應(yīng)用,早已被世界公認(rèn)為具有劃時代意義的里程碑。如若沒有了0,我們就無法進(jìn)行大數(shù)的記載與拓展;如若沒有了0,我們的位值制記數(shù)法就無從談起……可以說,0的產(chǎn)生,不論是對于數(shù)學(xué),還是對于其他學(xué)科的發(fā)展,都有著舉足輕重的意義。0是一種“無”的存在,“無”是0存在的最初價值。然而,“零是任何一個確定的量的否定,所以不是沒有內(nèi)容的。相反,零具有非常確定的內(nèi)容。”0的產(chǎn)生,就源自于對“無”與“有”的關(guān)系追尋。

空集公理是集合論中的第二個公理,“存在一個沒有任何元素的集合,即為空集”??占且磺蟹强占系恼孀蛹???占碓跀?shù)學(xué)中具有獨(dú)特的作用,尤其在自然數(shù)的產(chǎn)生中,它恰好可以證明“空”,亦即“無”,是一切自然數(shù)產(chǎn)生的前提。數(shù)學(xué)家馮·諾依曼用集合的語言,“集合組成的集合”和存在空集這兩個約定,簡約、清晰、準(zhǔn)確地建構(gòu)了自然數(shù)體系。具體表示如下:

0=?(空集)

1={0}={?}

2={0,1}={?,{?}}

3={0,1,2}={?,{?},{?,{?}}}

4={0,1,2,3}={?,{?},{?,{?}},{?,{?},{?,{?}}}}

……

n={0,1,2,3,…,n-1}

依照這樣的序數(shù)構(gòu)造理論,自然數(shù)就一個一個地?zé)o限產(chǎn)生,構(gòu)成了自然數(shù)體系。《道德經(jīng)》中的“道生一,一生二,二生三,三生萬物”的思想與馮·諾依曼的序數(shù)構(gòu)造理論完美契合?!暗郎弧保瑢?shí)現(xiàn)了“無生有”,即 0到1;1添 1,即為 2;再添 1,即為 3,如此等等,就構(gòu)成了以“無限”為屬性的自然數(shù)體系。真正的無限是事情本性的無限,這種無限正是無限本身,黑格爾稱之為絕對精神,印度哲學(xué)稱之為梵、真、如,中國哲學(xué)稱之為道,古希臘哲學(xué)稱之為邏各斯,基督教則稱之為上帝,唯物主義稱之為物質(zhì)本源,名異而實(shí)同。在任何一種有限之中都達(dá)到了自己的存在,因此任何有限都是無限本身存在之有限,也就是以如此特定的方式存在的無限本身,而這也就是現(xiàn)代全息論所解釋出來的一切即一,一即一切的無限的真諦所在。正如,德國數(shù)學(xué)家克羅內(nèi)克所說:“上帝創(chuàng)造了自然數(shù),其余都是人為的”。而在這里,我們則認(rèn)為是“道”創(chuàng)造了自然數(shù)?!暗揽傻?,非常道”,道德經(jīng)中的“道”,即可理解為無窮,亦即永恒。正是“道”這種無限,不斷地衍生分化出一個又一個的“有限”,無限的“有限”又可透出的無限的“道”之真諦。同理,“數(shù)可數(shù),非常數(shù)”,如果一個數(shù)可以數(shù)出來,就不是無窮的數(shù)。0看似“無”,卻在“無”的基礎(chǔ)上不斷衍生分化出一個又一個的“有”之?dāng)?shù),無限的“有”之?dāng)?shù),又內(nèi)隱了無限之含蘊(yùn)。因此,從這個意義上講,“道”與0是相通相融的。

三、“道”與點(diǎn)

在數(shù)學(xué)中,我們把不可定義的概念,稱之為原始概念。在嚴(yán)密的希爾伯特幾何體系中,點(diǎn)、線、面等都是不可定義的概念。因此,“點(diǎn)”在數(shù)學(xué)中是作為原始概念存在的,無法對其進(jìn)行規(guī)定性的描述,是無需界定的概念?!稁缀卧尽分兄赋觯包c(diǎn)是沒有部分的”。“點(diǎn)”作為空間形式的最小單元,是一個無結(jié)構(gòu)、無大小、無維數(shù)的存在。然而,“點(diǎn)動成線,線動成面,面動成體,”這是為我們所熟知的數(shù)學(xué)規(guī)律。在數(shù)學(xué)中,由于圖形的運(yùn)動,空間形式的世界才會變得紛繁復(fù)雜。數(shù)學(xué)中紛繁復(fù)雜的空間構(gòu)成,追根溯源,源自于“點(diǎn)”。而“點(diǎn)”卻是一個無結(jié)構(gòu)、無大小、不可分割、不可測量的存在,這就是《道德經(jīng)》中的“無”,即所謂的“無名天地之始”?!盁o”可生“有”,“有”生萬物,“有”中蘊(yùn)含“無之根本”,即為“道”?!包c(diǎn)”可生“線”,“線”可生“面”,“面”可成“體”。在這個意義上,“點(diǎn)”即為“無”,“點(diǎn)”生“線”?!熬€”是只有長度而沒有寬度的存在;“面”是只有長度和寬度的存在;“體”是有長、寬、高的存在……正如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為,“從點(diǎn)產(chǎn)生出線;從線產(chǎn)生出平面;從平面產(chǎn)生出立體;從立體產(chǎn)生出感覺所及的一切物體?!?/p>

“點(diǎn)”,既是沒有維數(shù)的空間,又可存在于任何維數(shù)的空間,同時,任何維數(shù)的空間在系統(tǒng)研究中都可以抽象為一個點(diǎn)。所以,“點(diǎn)”是“無”與“有”的統(tǒng)一。因此,《道德經(jīng)》中的“道”與空間形式的“點(diǎn)”是緊密相通的,老子以“道”為“無”構(gòu)建了其意蘊(yùn)深厚的哲學(xué)體系,數(shù)學(xué)以“點(diǎn)”為“無”構(gòu)建了數(shù)學(xué)紛繁復(fù)雜的空間形式體系。

總之,“道”作為《道德經(jīng)》的核心,并不是現(xiàn)實(shí)中的不存在,而是哲學(xué)思維里的一種最高存在,其無蹤無形,且為萬事萬物所循。對“道”的理解,其可以是“本源”、根本或最高法則,也可以是“無”、無限或永恒,還可以是“歷經(jīng)層層抽象”的存在?!兜赖陆?jīng)》在對“道”的內(nèi)蘊(yùn)探討中,讓我們看到了老子思想中“道”的博大精深。數(shù)學(xué)作為思維的科學(xué),其以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男问较蛭覀冋宫F(xiàn)人類思維的各種可能性。因此,在數(shù)學(xué)中尋找《道德經(jīng)》中“道”的體現(xiàn),用“道”來理解數(shù)學(xué)思維的特性,讓數(shù)學(xué)與哲學(xué)相輝相應(yīng),頗有研究意義。

[1]韓非.道德經(jīng)全解[M].北京:中國華僑出版社,2015.

[2]張奠宙,孔凡哲,黃建弘,等.小學(xué)數(shù)學(xué)研究[M].北京:高等教育出版社,2009.

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1008-8431(2017)06-0069-03

2017-10-15

姜立剛(1982-),女,樂山師范學(xué)院講師、博士。

(責(zé)編:許淑賢)

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