劉宇洋

摘 要：閱讀是英語考試中的重點與難點，也是我們失分“重災區(qū)”，在高中英語閱讀中，題型多樣，每一類題型的考察知識點與解答技巧都是存在差異的。本文主要針對高中英語閱讀題型與解答技巧進行分析。

關鍵詞：高中英語;閱讀題型;解答技巧

在高中英語考試中，閱讀是一個難點與重點，要求我們在短時間內解決問題，抓住文章寫作方向、主旨大意。在高中英語閱讀難度的增加下，閱讀題材朝著多樣化的趨勢發(fā)展，很多同學在解答時會遇到困難，但是，只要我們可以掌握正確的閱讀步驟和題型解答技巧，就可以解決閱讀中的困難，提升解題的準確率。

一、高中英語閱讀習慣的養(yǎng)成

在高中英語考試中，每一類題型的分配時間是有限的，在日常訓練時，需要嚴格把控時間，養(yǎng)成科學的閱讀習慣，在遇到生詞時，可以根據構詞法來理解，根據前后文意思進行推測，如果難以解決，可以跳過這個生詞，避免生詞阻礙了后續(xù)的閱讀。此外，我們還要掌握正確的閱讀步驟，在閱讀前，先對文章進行大致的瀏覽，掌握其中的粗略意思，根據題干關鍵詞找出關鍵詞的出處以及相關的信息，對于沒有得出答案的題目，可以重新通讀一遍文章再進行分析、推理，得出最終的答案。

二、選擇科學的解答技巧

（一）分析文章主旨大意

在閱讀理解中，有大量的主旨大意題，一般出現在文章的開頭與結尾中，但是目前主旨題的考察越來越模糊，考察的并非文章中的直接內容，有些題目考查的是關鍵詞，我們可以通過尋找關鍵詞來解決。還有一些選項是更換了表達方式，這就需要我們在把握主旨的過程中分析出每一個選項的含義，利用排除法來排除干擾，才能得出準確的選項。部分同學在閱讀時，很容易被生詞打亂閱讀思緒與節(jié)奏，產生厭煩情緒，這都不利于后續(xù)的學習。對于沒有出現主旨的文章，在解答時很容易出現以偏概全的問題，即選項內容是文章的部分內容，并非全部主題，為此，我們需要學會在綜合各個段落的基礎上進行總結與歸納，得出文章的主旨。

（二）正確理解文章的語義

在解答語義理解體時，我們要先認真的閱讀題目以及選項，找到關鍵詞對應的文章內容，認真對句子的意思進行分析，在分析相關的提醒時，大多為復雜的句型，需要我們結合已經學習到的語法知識進行解讀，總結其中的情感色彩，一般情況下，語義理解詞語大多為簡單詞匯和生詞，具體含義在環(huán)境的變化下會產生不同的含義，因此，我們在解答時，要注意聯系上下文含義進行分析。在解答語義題型時，不僅可以從關鍵詞與詞匯角度分析，還可以結合解題技巧從語義理解題答案中選擇，結合生活知識來一一排除?？傊瑢τ谡Z義理解題的解答，既要考慮到文章和詞語的含義，還要合理應用解題技巧，在節(jié)約時間的同時提升解答正確率。

（三）把握好文章的細節(jié)信息

閱讀理解中的細節(jié)信息題是為了考察我們對于文章細節(jié)的觀察與把控能力，高中階段的閱讀題目具有一定的難度，細節(jié)信息題我們往往無法直接在文章中找出答案，需要進行詳細的對比和分析。在解答時，需要先根據文章關鍵詞來定位，查找信息位置，再仔細閱讀段落與文章中的內容，抓住核心詞匯，留意文章的細節(jié)。此外，還要關注細節(jié)題干，如文章中提到的“not true”、“except”等詞語，很多同學由于時間緊張，沒有仔細看清楚文章內容就急于答案，失分情況嚴重。我們需要盡量避免這種問題，提升專注力與解題的耐心，鍛煉自己的心理能力。

（四）解讀文章的情感態(tài)度

作者的情感態(tài)度對于文章寫作脈絡有著重要的影響，在說明文中，有些詞語可以起到修飾性作用，這些詞語中蘊含著作者的態(tài)度、情感與觀點，在一些議論文中，作者會利用客觀事實支撐自己的論點。在解決情感態(tài)度題時，我們需要尋找出文章中表達情感態(tài)度的詞語，認真來理解文章的含義，并非文章中出現過該詞語就代表是作者自己的觀點和態(tài)度，有可能是完全相反的，比如作者也可能會先引出別人的觀點，進而對其進行反駁。

（五）加強課后閱讀

在課外，我們需要主動攝取一些閱讀材料，閱讀英語應當輕松愉快，也可以輕松愉快。要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書籍）。這類書具有以下幾個共同特點：可讀性很強，讓人立即產生閱讀的欲望，一旦上手，就放不下來了，不會感到學英語是沉重的負擔了;容易讀，不大會產生閱讀障礙;有助于擴大知識面，提高文化素養(yǎng)。

三、結語

要達到理想的解題效果，我們需要把控好閱讀節(jié)奏，根據不同題型來選擇解題技巧，只要能夠做到以上幾點，就可以解決我們閱讀活動中的攔路虎，讓我們的“聽”、“說”、“寫”能力在循序漸進中得到提升。

參考文獻：

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