岳鵬

【摘 要】隨著教育行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，針對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口單招計(jì)劃也逐漸成熟，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中的對(duì)口單招訓(xùn)練效果已經(jīng)有所成效，成為了許多學(xué)生通往大學(xué)校園的重要途徑。本文基于對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練實(shí)踐，對(duì)對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練進(jìn)行了分析和思考。

【關(guān)鍵詞】對(duì)口單招；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能；訓(xùn)練

引 言

中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校通過(guò)對(duì)口單招途徑吸引大批生源，讓學(xué)生可以在對(duì)口單招訓(xùn)練之下掌握更多技巧，圓了他們通向大學(xué)的夢(mèng)。對(duì)口單招屬于中職學(xué)生提高學(xué)歷的重要方式，對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，提高他們的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能有利于其在以后的學(xué)習(xí)生活之中獲得優(yōu)勢(shì)。筆者對(duì)提升對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練效果進(jìn)行了闡述和分析。

一、提升學(xué)生對(duì)技能學(xué)習(xí)的重視

對(duì)口單招的技能成績(jī)會(huì)納入高考成績(jī)，這使得學(xué)生技能學(xué)習(xí)重要性大大提升，而且在對(duì)口單招中學(xué)生的技能成績(jī)所占比例不低，這就標(biāo)志著學(xué)生可以利用技能成績(jī)的高分提高整體的高考成績(jī)。所以，對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練教學(xué)中教師需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)技能學(xué)習(xí)的重要性，向?qū)W生介紹技能學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)他們的影響有多重要，以此來(lái)提高學(xué)生的技能學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，將技能學(xué)習(xí)作為日常學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)中教師要隨時(shí)的提醒學(xué)生以后高考成績(jī)會(huì)受到技能成績(jī)的影響，學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能可以促進(jìn)高考分?jǐn)?shù)的提升，那么他們離大學(xué)就更近一步[1]。

二、了解考試大綱，設(shè)計(jì)訓(xùn)練方法

學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)提升上去，才能做好接下來(lái)的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練教學(xué)。技能訓(xùn)練效果的提升離不開(kāi)良好的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練計(jì)劃，而訓(xùn)練方法和訓(xùn)練計(jì)劃是需要依照考試大綱的要求標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理規(guī)劃的。教師需要吃透技能考試大綱，了解大綱中涉及到的考試要點(diǎn)，并向?qū)W生進(jìn)行介紹，讓學(xué)生大致了解考試范圍，這樣更有助于學(xué)生自行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，更能為教師提供訓(xùn)練的方向和重點(diǎn)，這樣就可以促進(jìn)對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練教學(xué)效果的提升。對(duì)口單招考試內(nèi)容由6個(gè)部分組成，其中包括了漢字錄入、圖文排版、電子表格、圖像處理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、C語(yǔ)言，六大模塊一共是300分，其中C語(yǔ)言占據(jù)了80分，是分值比例最高的模塊，其次是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)考試占據(jù)60分，然后是漢字錄入占據(jù)50分分值，圖文排版和電子表格個(gè)占40分，圖像處理一共30分。根據(jù)難易程度和分值的大小，教師在訓(xùn)練之中可以結(jié)合學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)出專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練計(jì)劃，提升學(xué)生的薄弱之處，鞏固學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，保證最后考試能夠拿到高分。

根據(jù)分值就可以看出漢字錄入、圖文排版、電子表格和圖像處理屬于簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，因此對(duì)這四科的教學(xué)需要教師強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，在課程設(shè)計(jì)中拿出三分之一的時(shí)間對(duì)這四科內(nèi)容進(jìn)行講解即可，學(xué)生有疑問(wèn)教師可以通過(guò)課下解答的方式來(lái)幫助學(xué)生。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和C語(yǔ)言是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，因此需要在教學(xué)中付出大量的時(shí)間針對(duì)這兩部分內(nèi)容進(jìn)行講解，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，讓學(xué)生能夠熟練掌握技能[2]。

三、遵守操作規(guī)范

（一）長(zhǎng)期堅(jiān)持，規(guī)范操作

計(jì)算機(jī)技能中的漢字錄入雖然是基礎(chǔ)的內(nèi)容卻也不能小覷，漢字錄入講究快、準(zhǔn)，而新入學(xué)的學(xué)生通常都不能達(dá)到要求，這就需要學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，提升漢字錄入的準(zhǔn)確性和速度。漢字錄入屬于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能，這項(xiàng)基礎(chǔ)技能也不能被忽視，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)過(guò)程中，漢字錄入是所有內(nèi)容中最基礎(chǔ)也是最簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，即使學(xué)習(xí)能力不高的學(xué)生也可以通過(guò)刻苦的訓(xùn)練提高漢字輸入的速度。教師可以要求學(xué)生每天利用半個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行漢字錄入的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，這樣堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期之后，學(xué)生漢字錄入水平一定會(huì)有所提高。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在漢字錄入模塊中加強(qiáng)訓(xùn)練，提高自身的能力水平，爭(zhēng)取在考試中獲得這一模塊的滿分。

（二）操作準(zhǔn)確，提升速度

計(jì)算機(jī)技能考試時(shí)間一共是2小時(shí)，如果學(xué)生的做題速度慢就會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)，因此在對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練中，需要重視在確保準(zhǔn)確率的前提下，提升學(xué)生的操作速度。平時(shí)的訓(xùn)練之中，教師就應(yīng)該按照考試時(shí)間和考題題量對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的模塊訓(xùn)練，要求學(xué)生嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)做題，做完之后由教師進(jìn)行批改，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的水平，查看個(gè)人薄弱項(xiàng)是哪個(gè)模塊，之后可以實(shí)行分模塊的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。只有重視時(shí)間觀念，讓學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸在考試的氛圍之中，才能夠培養(yǎng)出學(xué)生考試的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生提高做題速度和準(zhǔn)確性，這種按照時(shí)間規(guī)定進(jìn)行做題的訓(xùn)練方式是提升對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練效果的重要手段。

當(dāng)然，計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練中常常會(huì)出現(xiàn)難題，當(dāng)大部分學(xué)生都無(wú)法正確解答時(shí)也需要教師的耐心講解和演示，這樣可以有效的緩解學(xué)生因答不出題目而產(chǎn)生的的緊張情緒。學(xué)生在訓(xùn)練之中還是需要重視實(shí)踐，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖像處理的問(wèn)題尤其要多做練習(xí)，這樣才能提高學(xué)生做題的技能熟練度，有利于學(xué)生在考試中得到高分[3]。

（三）創(chuàng)新思維，靈活操作

計(jì)算機(jī)技能考試中的難點(diǎn)上文提到過(guò)，就是C語(yǔ)言和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。其中C語(yǔ)言考試最為困難，屬于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能考試中的拉分項(xiàng)。C語(yǔ)言考試內(nèi)容需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維能力，快速的在題目中找出解題思路，進(jìn)而設(shè)計(jì)出自己的算法。由此可見(jiàn)，教師在進(jìn)行對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生熟練各種計(jì)算方法，并靈活的運(yùn)用這些算法，以便在考試中出色發(fā)揮，獲得優(yōu)秀的成績(jī)。

四、穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)，促進(jìn)穩(wěn)定發(fā)揮

無(wú)論何種考試，都需要具備良好的心理素質(zhì)，中職院校的學(xué)生常常會(huì)不注重調(diào)節(jié)自身的心理狀態(tài)，以致在考試中頻頻出錯(cuò)。態(tài)度決定成敗，良好的心態(tài)可以讓學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出更多的努力，只要學(xué)生扎實(shí)練習(xí)，跟上教師的講解，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容可以領(lǐng)略精髓，在考試過(guò)程中就會(huì)穩(wěn)定心態(tài)，獲得良好的成績(jī)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能的提高既需要學(xué)校教師充分的發(fā)揮教育作用，也需要學(xué)生自行努力，掌握計(jì)算機(jī)技能的技巧，這兩種主體共同的發(fā)揮作用能夠極大的提升對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]仇曉波.集訓(xùn)強(qiáng)化技能，努力成就夢(mèng)想——對(duì)口單招計(jì)算機(jī)有效教學(xué)的策略探究[J].考試周刊，20164.

[2]高磊.對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練之我見(jiàn)[J].文理導(dǎo)航（中旬），2013.

[3]王祖鳳.對(duì)口單招計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)方法[J].知識(shí)窗（教師版），2014.