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簡政放權(quán)該實行

2017-01-12 09:01吳之如
財政監(jiān)督 2016年7期
關(guān)鍵詞:教育界簡政放權(quán)活力

●吳之如

簡政放權(quán)該實行

●吳之如

《中國青年報》報道,李克強總理在作政府工作報告時提出,“要簡除煩苛,禁察非法,使人民群眾有更平等的機會和更大的創(chuàng)造空間。”討論時,教育界政協(xié)委員李學春說:“就是要簡政放權(quán),該給學校的給學校,該給基層的給基層?!?/p>

政府工作報告中所說的“簡除煩苛”,主要意思就是指政府部門要對各行各業(yè)簡政放權(quán),以“使人民群眾有更平等的機會和更大的創(chuàng)造空間”。幾十年經(jīng)濟建設(shè)的經(jīng)驗表明,政府若將條條塊塊、方方面面事無巨細都管得死板、毫無松動余地,一是根本做不到,二是即使做到,其代價也將會異常慘烈:扼殺了人民群眾的創(chuàng)造才能和奮斗熱情,也令各單位都趨于死氣沉沉而難有創(chuàng)新活力。顯然,這樣的狀態(tài)下,現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)要想持續(xù)快速地發(fā)展,將是十分困難的。

譬如教育界,政府將教育改革的大政方針定下后,如何貫徹落實以推動教育事業(yè)沿著現(xiàn)代化方向健康發(fā)展,盡可能“簡政放權(quán),該給學校的給學校,該給基層的給基層”,而不必用繁瑣的、不切實際的條條框框捆住學校的手腳,限制學校的具體實施行為。若是總把學校和基層當作小媳婦,這也不放心,那也不順眼,那么多的教師和干部在獻身教育事業(yè)、為國家培養(yǎng)人才方面又如何會有創(chuàng)新活力、主動精神呢?推而廣之,其他行業(yè)也是一樣。有道是:

管得太死未必靈,

簡政放權(quán)該實行;

鼓勵創(chuàng)新添活力,

事業(yè)興旺人更勤?!?/p>

(本欄目責任編輯:尹情)

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