郭廣巍

【摘 要】陽光體育活動，在現(xiàn)階段的培養(yǎng)和發(fā)展的過程中，需要更多的是心理、身體、生理、合作探究層面上的一種陽光表征。增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事。國家的發(fā)展離不開人，人發(fā)展離不開健康，人只有健康，才能為家庭、為社會、為國家奉獻(xiàn)！同樣“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”，這個(gè)口號要求更多是健全的人格、陽光的心態(tài)。本文以論陽光體育活動的發(fā)展為切入點(diǎn)，分析其發(fā)展方向及解決對策。

【關(guān)鍵詞】陽光體育；存在問題；未來發(fā)展方向

近幾年來，自《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》頒布后，教育改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，積極開展形式多樣的體育健身活動，努力構(gòu)建生動活潑的校園群眾體育氛圍。掀起了陽光體育運(yùn)動的熱潮，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，讓廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。但隨著國民的素質(zhì)及生活的改變，陽光體育賦予我們的更主要的，應(yīng)該是精神、生理、心理、合作交流等方面的陽光。

加強(qiáng)陽光體育的對外宣傳和對中小學(xué)陽光體育工作的領(lǐng)導(dǎo)教育主管部門、學(xué)校、教師要加強(qiáng)對陽光體育進(jìn)行宣傳，可以適當(dāng)?shù)脑谶\(yùn)動中給予更多情感上的快樂。通過網(wǎng)絡(luò)、電視、微信等進(jìn)行宣傳。使得陽光體育運(yùn)動進(jìn)行廣泛傳播體育和健康的理念，使“健康第一”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年、幸福生活一輩子”等口號出校園、進(jìn)萬家、入人心，在身體健康的同時(shí)給予情感上的引導(dǎo)，消除家庭、學(xué)校及社會長久以來“重文輕體”的錯(cuò)位思想，逐漸向“文體并重”的現(xiàn)代教育理念靠近。

積極有效的將陽關(guān)鋪滿孩子們的心靈情感深處，在這里我認(rèn)為，健康的身心、愉悅的情感才是一個(gè)有用人才的基本保證。通過全社會的共同努力為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造有利條件，喚起社會對學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)注，吸引家庭和社會力量共同支持陽光體育運(yùn)動的開展。通過宣傳讓家長、社會真正認(rèn)識到健康的重要性，從而發(fā)自內(nèi)心的支持孩子參加體育活動，讓孩子受益，從而讓家庭和整個(gè)社會都受益。教育部門要制定目標(biāo)和規(guī)劃，定期開展各級工作會議總結(jié)和研究。經(jīng)常檢查開展情況，處理好體育課和陽光體育的關(guān)系，及時(shí)解決開展過程中存在的問題和困難，提出解決的措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。

陽光體育要想賦予學(xué)生健康積極向上的人格，必須要改變傳統(tǒng)的教育觀念，加強(qiáng)學(xué)校體育硬件、軟件及開展實(shí)效進(jìn)行評估，對一些最基本的體育器材設(shè)施予以配備，保證學(xué)校有起碼的運(yùn)動場地和設(shè)備。教師要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神各級教育部門應(yīng)按比例增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，應(yīng)把學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施、器材配備納入整個(gè)學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃，學(xué)校及教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生、不等不靠的精神，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，自制各種體育器材，充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，開展具有地方及現(xiàn)代特色的體育項(xiàng)目。讓學(xué)生可以在樂中學(xué)、在學(xué)中升華自己的情感價(jià)值觀。

多參加一些社區(qū)、家庭陽光體育聯(lián)誼活動，家庭教育理念，學(xué)習(xí)理念、健康觀念對學(xué)生起決定作用，家長要樹立“健康第一”的教育理念，通過“大手拉小手”的正確引導(dǎo)。吸引孩子參與。不要教師每天安排體育家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下完成簽字。要讓孩子們從情感上樂于活動、愿意參加。達(dá)到情感和身體上的同步。對開展陽光體育運(yùn)動目的和要求理解透徹，要具有現(xiàn)代教學(xué)理念和較高的教學(xué)素養(yǎng)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在情感目標(biāo)、運(yùn)動目標(biāo)上達(dá)到要求，有效準(zhǔn)確的推動陽光體育的開展，使陽光體育工程落到實(shí)處。

陽光體育理念，要求將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美均衡發(fā)展的全面型人才，但是從目前的實(shí)際情況看，無論是學(xué)校、家長還是社會，對教育都還存在片面觀念。一些學(xué)校為了提升自己的知名度或是影響力，自覺不自覺地還是將精力放在追求升學(xué)率上，即使開展了陽光體育運(yùn)動都是形式上的開展，為迎檢，應(yīng)付式的規(guī)避責(zé)任，真正從實(shí)質(zhì)上重視的了了無幾。家庭中父母為了孩子的未來，也迫于就業(yè)壓力，家長別無選擇地將孩子往高考升學(xué)的獨(dú)木橋上趕，讓學(xué)生參加過各種形式的奧賽班、興趣班、考級等，而忽視學(xué)生的身心健康及生存能力培養(yǎng)，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)已經(jīng)不能夠再來一次。所以積極有效的、深入貫徹落實(shí)陽光體育的真正內(nèi)涵，是現(xiàn)階段重中之重。

正確引導(dǎo)學(xué)生及家長自身陽光體育鍛煉意識、健康意識，學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、生活、生存，融入社會，促進(jìn)其社會化，成國之棟梁，最終走出校園，交付給國家。因此，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。陽光體育具有舉足輕重的作用，我們每一個(gè)個(gè)體必須養(yǎng)成終身體育觀和健康觀。陽關(guān)賦予的不只是一個(gè)健康的身體，更是一份完整的情感、健康的人格。