何峻　蔡蓉華

摘要 通過層次分析、專家調(diào)查和模糊隸屬度分析等多種方法，在分析中文圖書評價體系設(shè)計目標(biāo)和原則的基礎(chǔ)上，建立了中文圖書綜合評價體系，并通過實例分析對其評價指標(biāo)、具體評價方法等進(jìn)行了解釋說明。

關(guān)鍵詞 中文圖書 圖書評價 評價體系 文獻(xiàn)計量學(xué)

1.中文圖書評價體系研究的目的和意義

圖書是人類精神生活的必需品，在人類文明的傳承中，起著不可替代的重要作用。在人類歷史發(fā)展的長河中，曾經(jīng)出版過的圖書浩如煙海。如此眾多的圖書，如何選擇，如何利用，對于圖書工作者和使用者來說，始終是一個需要解決的難題。因此，在圖書出版、傳播和典藏的過程中，圖書評價是一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。圖書發(fā)展的歷史，就是一個不斷編制、出版發(fā)行、篩選、典藏和淘汰的過程。

但是，長期以來，國內(nèi)外對于圖書評價的研究，由于其出版數(shù)量巨大、種類繁多，相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計困難等諸多原因，無論在理論探討還是實踐應(yīng)用方面，都相對薄弱和滯后。圖書評價的主要方法基本仍停留在傳統(tǒng)的定性分析層面。這種方法，雖然有一定的權(quán)威性和易操作性，但往往規(guī)模較小，且?guī)в兄饔^隨意性和不確定性，缺少定量化的精度和力度。

為了促進(jìn)新環(huán)境新技術(shù)下的我國圖書出版事業(yè)有序發(fā)展，增強我國圖書出版的持續(xù)創(chuàng)新能力，提高我國圖書出版的整體品質(zhì)和市場競爭力，提高我國的全民閱讀素質(zhì)，我們需要通過研究建立一個科學(xué)、合理、客觀的圖書綜合評價體系，能針對圖書的不同類型、特點和功用選擇不同的指標(biāo)，從多個角度對圖書的質(zhì)量以及在社會生活和科學(xué)活動中的作用做出全面、客觀的評價，以得到改進(jìn)和完善圖書出版質(zhì)量的方向和途徑，同時，更好地發(fā)揮圖書的文化價值和社會效益。

2.圖書評價文獻(xiàn)計量理論依據(jù)

文獻(xiàn)計量統(tǒng)計研究證明，文獻(xiàn)的許多特征是有規(guī)律的。如：英國文獻(xiàn)計量學(xué)家布拉德福發(fā)現(xiàn)學(xué)科論文在期刊中的分布規(guī)律：對某一主題而言，將科學(xué)期刊按其登載相關(guān)論文數(shù)量的多少依次遞減排列時，可以分成對該領(lǐng)域論文有顯著貢獻(xiàn)的核心區(qū)，以及與該區(qū)論文數(shù)量相等的幾個區(qū)，這時核心區(qū)與相繼各區(qū)的期刊數(shù)量成1：n1n2……的關(guān)系。布拉德福在此首先提出了核心區(qū)的概念，后來的研究者們將這部分位于核心區(qū)內(nèi)的少數(shù)“信息密度大、載文量多”的期刊稱之為核心期刊，而布氏揭示的這一規(guī)律也被后人稱之為布拉德福文獻(xiàn)集中與離散定律。

美國文獻(xiàn)計量學(xué)家加菲爾德發(fā)現(xiàn)了引文分布規(guī)律：大量的引文都集中在多個學(xué)科的一小部分核心期刊中，而少量的引文則散布在大量的期刊中，因此，一個基本的、集中的期刊集合，就可以代表所有學(xué)科的核心。這一“集中效應(yīng)”具有長期的穩(wěn)定性，并不隨時間推移呈現(xiàn)出顯著變化。這就是著名的加菲爾德文獻(xiàn)集中定律。

美國文獻(xiàn)學(xué)家特魯斯威通過對文獻(xiàn)使用情況的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)20%的館藏，就可以滿足80%的流通需求。他據(jù)此認(rèn)為，帕累托的80/20定則同樣適用于圖書館活動，并可用作確定圖書館的核心館藏的參考。同樣地，圖書使用情況也存在類似的核心效應(yīng)。

上述研究揭示了文獻(xiàn)的使用特征確實存在集中和分散的規(guī)律，即少數(shù)文獻(xiàn)集中了大量的使用量，而其他大多數(shù)文獻(xiàn)只具有少量的使用量，因此，我們認(rèn)為，文獻(xiàn)計量學(xué)的研究方法，同樣適用于圖書評價研究。我們完全可以采用文獻(xiàn)計量統(tǒng)計的方法對圖書進(jìn)行評價，篩選出少數(shù)使用量和影響力都較大的核心圖書。

3.中文圖書評價體系研究原則與方法

要構(gòu)建科學(xué)合理的圖書評價體系，必須充分考慮不同類型和范疇圖書之間的差異，采取理論與實踐相結(jié)合、數(shù)據(jù)和事實相結(jié)合、定性和定量相結(jié)合的評價方法，全面兼顧各類型圖書的外在形式、內(nèi)在質(zhì)量、使用規(guī)律等各方面，設(shè)計互為作用和補充的多個評價指標(biāo)，形成一套能達(dá)到最優(yōu)化評價效果的多元互補的綜合評價體系。因此，我們在研究建立中文圖書綜合評價指標(biāo)體系時，應(yīng)大致遵循以下3條基本原則。

（1）明確評價對象，分類型分學(xué)科進(jìn)行評價。

圖書品種繁多，包括各種類型。有學(xué)術(shù)理論專著、實用技術(shù)圖書、科學(xué)普及讀物、大眾通俗讀物等等。不同類型和范疇的圖書，彼此之間存在著巨大的差異，內(nèi)容各不相同，特性也各不相同，很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評價和衡量，因此，我們在進(jìn)行圖書評價時，應(yīng)針對各類型圖書的特點，設(shè)立不同的評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類型分學(xué)科的評價。

（2）多指標(biāo)綜合評價。

要對圖書進(jìn)行實事求是的評價和分析，建立一個科學(xué)的評價指標(biāo)體系是評價成功的關(guān)鍵之一。能反映圖書質(zhì)量和水平的因素很多，因此，在構(gòu)建圖書綜合評價體系時，必須針對不同的評價對象和評價目的，進(jìn)行全面分析，從多個角度考慮設(shè)置評價指標(biāo)。在評價指標(biāo)選擇完成之后，還需要認(rèn)真分析選擇評價指標(biāo)統(tǒng)計源，只有以準(zhǔn)確客觀的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，才能得到科學(xué)合理的評價結(jié)果。

（3）定量評價和定性評價相結(jié)合。

圖書的定性評價方法是由學(xué)科專家根據(jù)自己的知識和經(jīng)驗，對圖書的價值做出主觀判斷的方法。它的優(yōu)點是簡單易行，權(quán)威全面，但往往也會受限于專家的個人學(xué)識、偏好等因素，帶有一定的隨意性和不確定性。而定量評價方法強調(diào)數(shù)據(jù)計算，具有客觀化、精確化、標(biāo)準(zhǔn)化的特點，但同時也會因為選取的評價指標(biāo)自身的完善程度、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量水平等種種原因產(chǎn)生偏差。所以，無論是定量評價方法還是定性評價方法，都有其優(yōu)點，也都有其局限性。正因為此，科學(xué)合理的圖書評價體系，應(yīng)考慮從多維度視角對圖書進(jìn)行評價，努力將各種指標(biāo)數(shù)據(jù)與專家評議與用戶評議有機結(jié)合起來，尋求兩者平衡的最佳結(jié)合點，以求得到更客觀、更公正的評價結(jié)果。

4.構(gòu)建中文圖書綜合評價體系

根據(jù)上述中文圖書評價體系研究總體原則，我們通過“德爾菲專家調(diào)查”和“層次分析”相結(jié)合的方法，綜合考慮圖書評價的各方面因素，構(gòu)建了一個多層次、多方位的中文圖書綜合評價體系，其基本框架如圖1所示。

其中，有關(guān)圖書編輯質(zhì)量的評價在圖書的質(zhì)量管理規(guī)定中都有較成熟的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，我們就不在此詳細(xì)論述了，重點介紹有關(guān)內(nèi)容質(zhì)量評價部分的設(shè)想。

如何對圖書的內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行客觀合理的評價，是一項非常復(fù)雜和困難的工作。我們認(rèn)為，主要可以從兩個方面著手，一是對圖書的內(nèi)在價值的評價，包括對圖書內(nèi)容的思想性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、藝術(shù)性、學(xué)術(shù)性、知識性、實用性等多個方面的分析比較；二是對圖書的使用價值的評價，主要體現(xiàn)在圖書的影響力和滿足社會需求的能力上。對這些價值和效應(yīng)的評價，其中有些可以通過定量指標(biāo)來進(jìn)行量化測算，有的則是難以計量的。因此，我們在構(gòu)建中文圖書內(nèi)容質(zhì)量的評價體系時，選擇了定性評價和定量評價相結(jié)合的方法，來綜合考慮對這兩方面因素的評價。

4.1定性評價方法和指標(biāo)

定性評價是指根據(jù)人們的經(jīng)驗和主觀認(rèn)識來直接判斷和確定圖書價值，與定量方法相比，它更強調(diào)對評價對象的主觀觀察、歸納、判斷、分析，側(cè)重于對圖書難以量化的內(nèi)在價值部分的把握，因此，我們在設(shè)計確定定性評價指標(biāo)時，更多考慮的是從宏觀角度出發(fā)，從整體著眼，努力平衡指標(biāo)的“充分性”、“通用性”和“適用性”，使得評價指標(biāo)體系既能滿足多樣化需求又同時具備可行性。

“中文圖書綜合評價體系”在評價圖書內(nèi)容質(zhì)量方面共設(shè)置了“思想性”、“科學(xué)性”、“創(chuàng)新性”等8個定性指標(biāo)，基本涵蓋了評價質(zhì)量所需的各個方面。

如何使用上述定性評價指標(biāo)對圖書進(jìn)行綜合評價，也是一個值得探討的問題。一般我們可考慮采用兩種不同的方法。一是將各個具體指標(biāo)根據(jù)重要程度的不同賦予不同的權(quán)重，然后請專家根據(jù)各個具體指標(biāo)進(jìn)行評分，評分結(jié)果直接納入評價數(shù)學(xué)模型。這種方法數(shù)據(jù)更為精準(zhǔn)，但操作難度大，可行性較差。第二種方法則是由專家根據(jù)上述各個指標(biāo)，結(jié)合對該圖書的整體認(rèn)識，直接給出綜合評價結(jié)果，這種方法易于操作，更適用于較大規(guī)模的評價，但缺點是在精準(zhǔn)性上有所欠缺。

4.2定量評價方法和指標(biāo)

定量評價主要是通過對圖書或與其某部分特征相關(guān)的定量指標(biāo)進(jìn)行文獻(xiàn)計量統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析，來評價圖書的使用價值和社會功用，它更強調(diào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計和計算，具有客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化、精確化等優(yōu)點。

在定量評價指標(biāo)方面，我們共設(shè)立了8個指標(biāo)。包括：

（1）被引頻次。指被評價圖書在統(tǒng)計年限中被期刊或其他圖書引用的次數(shù)，以此來表示該圖書在科學(xué)學(xué)術(shù)交流中被利用的程度。

（2）借閱頻次。指被評價圖書在統(tǒng)計年限中在圖書館等文獻(xiàn)情報機構(gòu)被讀者借閱的次數(shù)，它從一個角度反映了該圖書的被使用情況。

（3）被摘頻次。指被重要檢索工具摘要或書評的次數(shù)。

（4）網(wǎng)絡(luò)下載頻次。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為圖書的使用和閱讀提供了一個極具發(fā)展?jié)摿Φ钠脚_，圖書的數(shù)字化出版、網(wǎng)絡(luò)化傳播日益廣泛。為了適應(yīng)這一新的趨勢，我們在計量評價時，也設(shè)立了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)下載頻次指標(biāo)，通過統(tǒng)計圖書在互聯(lián)網(wǎng)上被下載閱讀的頻次，反映圖書在互聯(lián)網(wǎng)上的傳播情況。

（5）獲獎頻次。指在圖書評獎活動中的獲獎次數(shù)。它能從一定程度上反映圖書本身的質(zhì)量和社會對其的評價，可以借鑒吸收其他項目的圖書評價成果，進(jìn)一步提高對圖書質(zhì)量的評價作用。

（6）出版次數(shù)。指圖書再版的次數(shù)，是反映圖書被利用的持續(xù)程度的重要指標(biāo)。

（7）發(fā)行數(shù)量。指圖書銷售發(fā)行的冊數(shù)，它通過讀者的消費體現(xiàn)圖書的價值和影響，直接從市場角度反映了讀者對圖書的認(rèn)可情況。

（8）核心作者著作。科學(xué)計量學(xué)的研究表明，不論是在某學(xué)科領(lǐng)域，還是在某研究群體范圍內(nèi)，在特定的時間段內(nèi)都存在著一個杰出科學(xué)家和少數(shù)精英人物的集合。他們的研究成果反映在相關(guān)的圖書創(chuàng)作上，也有著較好的質(zhì)量和較大的影響力。因此，我們將是否為該領(lǐng)域的核心作者著作，也作為評價指標(biāo)之一。

在一個多指標(biāo)綜合評價體系中，由于各個評價指標(biāo)性質(zhì)不同，不能進(jìn)行直接的計算比較，所以往往需要通過建立一定的數(shù)學(xué)模型，轉(zhuǎn)換到同一域內(nèi)才能比較。目前在對復(fù)雜對象的評價研究中，常用的是根據(jù)模糊數(shù)學(xué)理論建立的綜合評價數(shù)學(xué)模式。首先對指標(biāo)體系中的各個指標(biāo)進(jìn)行模糊隸屬度轉(zhuǎn)化，然后，綜合衡量指標(biāo)體系中各個指標(biāo)的重要性，確定相應(yīng)的權(quán)重，對各指標(biāo)的隸屬度進(jìn)行加權(quán)平均，得出綜合排序值，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行排序比較。