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淺議中學(xué)生戀愛之原因

2016-12-26 18:09:45趙子嵩趙春霞
未來(lái)英才 2016年1期
關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)壓力環(huán)境影響

趙子嵩+趙春霞

摘要:如何去引導(dǎo)中學(xué)生正確的面對(duì)“愛情”,我們必須先清楚中學(xué)生戀愛的原因,這樣才能有的放矢,對(duì)癥下藥。一、中學(xué)生跟風(fēng)、爭(zhēng)臉面、趕時(shí)髦的心理。二、環(huán)境影響。三、學(xué)習(xí)壓力。四、性格因素。改變中學(xué)生戀愛的這種不良風(fēng)氣和現(xiàn)狀,是一個(gè)持久而艱巨的社會(huì)性工程,非一個(gè)個(gè)體、學(xué)?;蛘呱鐣?huì)團(tuán)體可就,得靠社會(huì),得靠每一個(gè)公民,堅(jiān)持不懈的努力。

關(guān)鍵詞:趕時(shí)髦心理;環(huán)境影響;學(xué)習(xí)壓力;性格因素

不論是大城市還是小地方,中學(xué)生戀愛已經(jīng)是相當(dāng)?shù)钠毡榱?,明眼人走在大街上、校園里,睜開眼看看都知道,那些出雙入對(duì)勾肩搭背不注意影響的小青年80-90%的就是中學(xué)生,這不是聳人聽聞。中學(xué)生戀愛已成為擺在每一個(gè)教育工作者面前一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題。我們不必將中學(xué)生談“情”說(shuō)“愛”視為“大逆不道”,視為“洪水猛獸”,應(yīng)該有良好的心態(tài)正視這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如何去引導(dǎo)中學(xué)生正確的面對(duì)“愛情”,才是當(dāng)務(wù)之急。要想正確的引導(dǎo),我們必須先清楚中學(xué)生戀愛的原因,這樣才能有的放矢,對(duì)癥下藥。

究其原因,我首先否定當(dāng)前大部分人認(rèn)為隨著生活水平的提高,學(xué)生的發(fā)育提前了的說(shuō)法。這個(gè)說(shuō)法似乎站不住腳,文學(xué)作品中說(shuō)“年方二八”,正直婚配的年齡,不過(guò)也就十六歲而已。這不就是中學(xué)生所處的年齡段嗎?來(lái)自學(xué)生內(nèi)部的一個(gè)說(shuō)法,倒有幾分正確,其原話是:跟風(fēng)、爭(zhēng)臉面、趕時(shí)髦。“身邊的同學(xué)都有另一半,吃飯上街成雙結(jié)對(duì),自己沒(méi)個(gè)對(duì)象好像不如別人,被人看不起?!睙o(wú)法了解有這樣心里的學(xué)生到底有多少,但筆者認(rèn)為這個(gè)原因是有幾分對(duì)的。從社會(huì)大環(huán)境到校園小環(huán)境,十七八歲的小青年在眾目睽睽之下卿卿我我的場(chǎng)面很是常見,自己不談就覺得“吃虧”了,就像中國(guó)式的過(guò)馬路一樣。但是趕時(shí)髦談戀愛就像是穿窄小、緊繃在腿上的褲子,有些人腿型不好,還不僅是“X”或“O”的問(wèn)題,簡(jiǎn)直就是七擰八歪,卻也偏要穿一條窄褲子,把自己的丑陋展示給別人看。有些人還故意在人多處摟摟抱抱,以示炫耀。這種心態(tài)下的戀愛,隨便而又勉強(qiáng),根本沒(méi)有愛情基礎(chǔ)而言,反而這種高興就一起,不高興就分開的盲目和隨意,會(huì)成為一種生活方式,或者說(shuō)人生態(tài)度,影響以后的人生生活,這是其一。

中學(xué)生戀愛的第二個(gè)原因:環(huán)境影響。這得從幾個(gè)方面說(shuō),一是享樂(lè)奢靡之風(fēng),社會(huì)上的吃喝玩樂(lè)、及時(shí)行樂(lè),二奶、小三等靡靡之音到處飄,耳聞目染,心有所動(dòng),很正常;二是垃圾文化,電視網(wǎng)絡(luò)、書籍(包括電子書),到處充斥著談情說(shuō)愛卿卿我我,甚至有很多黃色的內(nèi)容,況且學(xué)生大多接觸的是手機(jī)和網(wǎng)絡(luò),接觸到的不健康東西就更多,當(dāng)然也就更危險(xiǎn);三是視覺污染,馬路、公園廣場(chǎng),甚至校園,還有其他一些營(yíng)業(yè)性公共場(chǎng)所,好多人不講公德,隨處發(fā)情,像低等動(dòng)物一樣,這對(duì)于性發(fā)育達(dá)到極點(diǎn)的青少年男女來(lái)說(shuō)是太大的誘惑和刺激,也是對(duì)他們最大的污染和毒害。還有一點(diǎn)與社會(huì)有關(guān)的:家庭。一是缺陷家庭,不管何種原因的缺陷,情感的、經(jīng)濟(jì)的,還是成員的;二是受打工潮的席卷,好多孩子成了留守兒童,有的即便有爺爺奶奶陪伴,那也代溝太大了,他們回到家中和在學(xué)校里一樣,都有一種孤獨(dú)感,為找到一種慰藉和互相照顧、依賴而去親近對(duì)方,最終戀愛。

中學(xué)生談戀愛的第三個(gè)原因是學(xué)習(xí)。高中課程的難度和廣度都上去了,很多學(xué)生上高中以后學(xué)習(xí)吃力,每年每所學(xué)??忌虾么髮W(xué)的學(xué)生都很有限足以證明這點(diǎn)。在壓力、吃力的作用下,加上生理需求的膨脹就很容易走向戀愛。頂尖的學(xué)生幾乎沒(méi)有談戀愛的,他們沒(méi)時(shí)間,也沒(méi)心思,無(wú)暇顧及。這里特別要說(shuō)的就是那些學(xué)困生,學(xué)習(xí)成績(jī)極差,品質(zhì)修養(yǎng)又欠缺,他們到處尋花問(wèn)柳,又不分場(chǎng)合,這是影響最壞也最危險(xiǎn)的,作為老師,必須重視,嚴(yán)肅管理,否則受到影響的可能就不只是他們自己,還會(huì)帶壞別人。

最后一個(gè)原因是性格,這主要是兩個(gè)極端:太過(guò)活潑閑不住的學(xué)生和性格過(guò)于內(nèi)向的。太過(guò)活潑的一方面自己善于和別人搭訕,另一方面又容易引起別人的關(guān)注和追求;而性格內(nèi)向的又常常缺少朋友,缺少交流,但這個(gè)年齡段的孩子都因生理發(fā)育的原因有特別強(qiáng)的交往需求,性格內(nèi)向者不善于與眾人交流,交際圈子很窄,在與個(gè)別同學(xué)交往中就更容易陷于戀愛。我曾今代課的一個(gè)班有個(gè)女生長(zhǎng)相特別“憨”,就是娃娃氣,一天到黑連同桌都聽不到她說(shuō)幾句話,老師提問(wèn)或者離他遠(yuǎn)一點(diǎn)的同學(xué)跟她說(shuō)話,她都臉紅低頭抿著嘴笑,據(jù)家長(zhǎng)說(shuō)家里去也說(shuō)不了幾句話,但是在高二放暑假后,她卻跟前排的一個(gè)男同學(xué)上新疆了。這消息像是一個(gè)晴天霹靂,但細(xì)思卻與她的年齡和性格非常吻合。

總之,原因種種,但是要從根本上解決中學(xué)生甚至初中生戀愛的這種不良風(fēng)氣,除枝葉留主干,原因不外乎兩個(gè):一是觀念思想,二是社會(huì)環(huán)境。而人類的觀念和某種社會(huì)風(fēng)氣的形成或改變,不是一時(shí)半會(huì)可完成的。要改變中學(xué)生戀愛的這種不良風(fēng)氣和現(xiàn)狀,更是一個(gè)持久而艱巨的社會(huì)性工程,非一個(gè)個(gè)體、學(xué)?;蛘呱鐣?huì)團(tuán)體可就,得靠社會(huì),得靠每一個(gè)公民,堅(jiān)持不懈的努力。套句老話:“十年樹木,百年樹人”,其理就在這兒。

參考文獻(xiàn)

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