錢進

圖表法是歷史學習的一種有效方法，具有簡潔、明了、形象、直觀的特點，有時甚至優(yōu)于文字。它能化繁為簡，變抽象為形象。既能提高學習效率，又有利于學生對歷史知識發(fā)展線索的理解，形成整體的知識結構網(wǎng)，還可以培養(yǎng)學生自主學習的能力，進而提高其綜合歸納能力。學會用各類圖表學習歷史，可以直觀形象地從一大堆歷史事件的描述中解脫出來，這是學習歷史的快捷之法。下面從列表學習法、圖示學習法、圖片學習法試作分析，探究歷史學習方法。

一、列表學習法

列表法可以把一些零散復雜的內容制成表格，建立一個系統(tǒng)的知識結構。英美法資產(chǎn)階級革命、美國內戰(zhàn)、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新等在世界近代史上具有極其重要的地位，推動著世界資本主義制度的產(chǎn)生和發(fā)展。對于這樣一個世界史的重點內容，怎樣才能全方位、多角度地有效把握？我們不妨設計一張張表格，將資產(chǎn)階級革命和資產(chǎn)階級改革中頭緒紛繁的內容清晰地展現(xiàn)出來。文藝復興、新航路的開辟、兩次工業(yè)革命、第一次世界大戰(zhàn)等內容也可以用列表法，化難為易。2016年是美國獨立240周年，我們可以把美國獨立戰(zhàn)爭列成下表，做到一目了然。

利用表格命題是中考的一個新趨勢，可以把相關或相近的史實通過收集、整理、分類、分析、概括、歸納，把簡要的文字或數(shù)據(jù)填入表格，制成文字簡練、要點一目了然的表格。表格可以出現(xiàn)在選擇題和材料解析題中，解答表格題應注意四點：一讀，如標題、項目、內容、標注、設問； 二比，如橫比、縱比，多角度、多層次地得出結論； 三聯(lián)，即聯(lián)系圖表的設問、史實，運用所學知識，解決問題； 四答，就是用準確、規(guī)范、簡潔、清楚的文字，把上述三步的思維結果呈現(xiàn)出來。

【例1】（2016·四川自貢·21）（節(jié)選）某興趣小組圍繞“人類文明演進的足跡”的主題進行探究，請你參與。

探究問題

步入近代

【解析】從標題來看，反映的是步入近代歷史，從表格具體內容來看，重點考查北師大版第1課文藝復興、第2課新航路的開辟、第8課工業(yè)革命。結合課本知識點，歸納探究活動（1）中①是文藝復興，②是哥倫布，③是新航路的開辟；（2）工業(yè)革命中出現(xiàn)的交通工具是①火車、②輪船。探究活動（3），要從材料一、材料二中獲取有效信息，加以整合，從兩個方面來歸納：世界市場對工業(yè)革命產(chǎn)生的影響，工業(yè)革命又對世界市場起的作用。

【答案】（1）文藝復興；哥倫布；新航路的開辟。（2）火車、輪船。（3）世界市場擴大，產(chǎn)品供不應求，是推動工業(yè)革命的直接原因；工業(yè)革命加速世界市場的不斷擴大。

二、圖示學習法

圖示歷史，就是用符號、文字、數(shù)字組成圖形，表示歷史過程內在聯(lián)系和本質的一種學習方法。圖示法可以縮短學生認識教材的過程，加強對教材框架體系、內容結構的理解，掌握知識點之間的聯(lián)系。圖示法主要有線型圖示、提綱型圖示、圖表型圖示、網(wǎng)絡型圖示等。圖示法一般在總結和復習學習內容時常用，效果較佳。

同學們在學習羅馬歷史時，不妨整理出圖1來，學習起來自然輕松多了。

英國資產(chǎn)階級革命作為世界近代史的開端，其發(fā)展歷程錯綜復雜，英國的崛起又是中考的長效熱點。借助圖2，我們可以很清晰地梳理出英國資產(chǎn)階級革命的歷程，從中可以看出英國資產(chǎn)階級革命具有長期性、曲折性、反復性和不徹底性的特點。

歸納圖示法是歷史復習的最常用方法，具有高度的濃縮性、完整的系統(tǒng)性、簡明的直觀性、較強的思維開放性和可行的實踐性等特點。學生在教師指導下對歷史知識進行分析、綜合、概括、系統(tǒng)化，這個過程使書本知識轉為知識結構圖示，從而揭示教材內在結構，有助于學生理解和熟悉中學歷史教材的規(guī)律，并培養(yǎng)學生學習歷史的能力，如我們在復習世界近代化歷程時，可以整理出圖3來，既能看出西方近代化的歷程，又能梳理出近代世界資本主義產(chǎn)生和發(fā)展的重大歷史事件。

中考歷史用圖示命題，具有一定的綜合性，可以考查學生對史實的分析、理解、概括能力，許多省市中考試題都有涉及。解答歷史圖示題，首先讀懂歷史圖示，其次鏈接課本相關知識點，最后根據(jù)題意進行概括與拓展，作出正確判斷。

【例2】（2016·山東煙臺·17）構建知識結構是學習歷史的一項基本能力。下面是某同學編制的知識結構示意圖，由此判斷他學習的主題是（ ）

A.近代西方民主發(fā)展的歷程

B.歐洲國家民族獨立的過程

C.多民族國家的統(tǒng)一進程

D.反對殖民壓迫的歷程

【解析】從示意圖內容來看，四部法律文獻是英美法資產(chǎn)階級革命的成果。從法律文獻內容來分析，主要是反對專制，宣揚民主，主張以法治國，反映了近代西方民主發(fā)展的歷程。

【答案】A

三、圖片學習法

歷史圖片是歷史教科書的重要組成部分，它不僅是對教材文字內容的重要補充，其形式也為學生所喜聞樂見。歷史插圖將歷史發(fā)展的某一瞬間“鎖定”在畫面上，比文字記載更生動、細膩，蘊藏著眾多的信息，從不同角度觀察能得出多種結論，是一種珍貴的歷史學習資源。歷史圖片包括地圖、人物圖片、文物圖片、遺址圖片、漫畫等。下面以九年級上冊歷史課本上的三幅圖片為例，談談利用圖片學習歷史的思路。

從圖4可以看出字母文字的演變歷程，希臘字母和拉丁字母都起源于腓尼基字母，從淵源上分析，歐洲的字母文字起源于西亞兩河流域的腓尼基字母。圖5反映的是新航路的開辟，我們將哥倫布、迪亞士、達·伽馬、麥哲倫航行的路線，在圖5中標示出來，可以加深對新航路開辟的理解。圖6是一幅漫畫，畫的是德國人向英國提出挑戰(zhàn)，從中我們可以了解到的信息有：德國經(jīng)過第二次工業(yè)革命，經(jīng)濟實力超過英國；爭奪世界霸權是帝國主義的本性；一戰(zhàn)前歐洲矛盾加劇的局勢；帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，是導致一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因等。這幅漫畫反映出19世紀末20世紀初歐洲的發(fā)展形勢。

【例3】（2016·山東泰安·34）世界三大宗教給我們留下了彌足珍貴且風格迥異的建筑文化。下面圖片中的建筑與三大宗教無關的是 （ ）

【解析】希臘帕特農(nóng)神廟是雅典衛(wèi)城最重要的主體建筑，是為雅典城邦守護神雅典娜而建的祭殿，與三大宗教無關；巴黎圣母院是天主教堂，天主教是基督教的一支；洛陽白馬寺是佛教圣寺；麥加大清真寺是伊斯蘭教第一大圣寺。

【答案】A

【例4】（2016·四川達州·24）下圖8是“歐洲兩大帝國主義集團對峙圖”，圖中表示的軍事集團是（ ）

A.三國同盟

B.北大西洋公約組織

C.三國協(xié)約

D.華沙條約組織

【解析】地圖反映的是第一次世界大戰(zhàn)前的歐洲形勢，形成的兩大帝國主義軍事集團是三國同盟與三國協(xié)約，排除B、D。三國同盟是由德國、奧匈帝國和意大利組成的，三國協(xié)約是由英國、法國和俄國組成的。

【答案】C

【例5】（2016·山東聊城·20）下面這幅漫畫形象地描繪了哪一事件發(fā)生的背景（ ）

A.拉丁美洲獨立運動

B.美國南北戰(zhàn)爭

C.俄國農(nóng)奴制改革

D.日本明治維新

【解析】從漫畫中的文字來看，焦點是“奴隸制”。結合所學知識可知，美國獨立以后，領土迅速擴張。同時，北方資本主義工業(yè)和南方種植園經(jīng)濟都發(fā)展起來。南方種植園使用了大量奴隸，造成北方資本主義工業(yè)的勞動力不足，兩種制度水火不容。19世紀中期，圍繞著奴隸制的廢存問題，雙方矛盾再也無法調和，導致美國南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

【答案】B