張寶慶+曹國+華張志

摘 要：簡要介紹了本課程的內(nèi)容、特點，探討了該課程的教學(xué)方法和模式，為高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供了課程改革的方法和思路。

關(guān)鍵詞：金屬工藝學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)模式

近年來，隨著教育體制改革的進行，本科工科院校的人才培養(yǎng)模式發(fā)生了很大的變化，逐步由培養(yǎng)單一的專業(yè)人才演化為培養(yǎng)素質(zhì)全面的復(fù)合型人才，這就使得各學(xué)科的相關(guān)課程不可避免的進行了明顯的調(diào)整，《金屬工藝學(xué)》也在其列。在課程總的學(xué)時數(shù)減少，而內(nèi)容變化不大的情況下，如何改變教學(xué)方法和模式，適應(yīng)新的教學(xué)需要，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才，就成了至關(guān)重要又迫在眉睫的問題。

一、《金屬工藝學(xué)》課程簡介及教學(xué)現(xiàn)狀分析

《金屬工藝學(xué)》是國內(nèi)高校機械類、材料類及其他近機類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一門研究有關(guān)制造金屬機件的工藝方法的綜合性技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課。課程主要包括金屬材料的基礎(chǔ)理論、液態(tài)成形、塑性成形、焊合連接、機械加工的基本原理和特點、金工工藝過程和一些簡單零件結(jié)構(gòu)設(shè)計的工藝原則，本課程可為學(xué)生學(xué)習(xí)其它有關(guān)課程和將來的工作需要奠定必要的金屬工藝學(xué)基礎(chǔ)。

《金屬工藝學(xué)》是一門理論性和實踐性要求都較高的綜合性專業(yè)課程，它在強調(diào)學(xué)生知識的廣泛性、關(guān)聯(lián)性和實踐性的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和遇到相關(guān)問題的綜合分析能力。課程特點可大致歸結(jié)如下：

1.內(nèi)容的廣泛性。在本課程中，學(xué)生既要學(xué)習(xí)金屬材料各種主要加工方法的基本原理和工藝特點，又要學(xué)習(xí)零件結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本概念、原理及工藝性要求，并且還要了解各種主要加工方法所用設(shè)備的基本工作原理和結(jié)構(gòu)。學(xué)生所學(xué)知識面寬、知識點多，學(xué)習(xí)難度較大。

2.各章節(jié)的關(guān)聯(lián)性。本課程各部分內(nèi)容圍繞金屬加工的主線鋪開，雖然不同章節(jié)有一定的聯(lián)系，但具體內(nèi)容相對獨立。學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)過程中，能把不同章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)起來是一件比較困難的事情。

3.基礎(chǔ)知識和實踐能力的呼應(yīng)性。本課程內(nèi)容一部分是在課堂上完成，另一部分需要學(xué)生進入實習(xí)工廠、車間進行實踐操作。如何把課堂上學(xué)到的知識聯(lián)系到生產(chǎn)實踐中，對很多學(xué)生來講也是不容易掌握的。

4.課時與內(nèi)容的適應(yīng)性。近年來，國家的教育體制正處于不斷改革深入期，所有專業(yè)課程都面臨著總課時不斷減少，但知識量和知識點卻沒有明顯降低的情況。在這種情況下，對教學(xué)內(nèi)容做出統(tǒng)籌安排，合理地優(yōu)化整合相關(guān)知識點，使課程教學(xué)達到高效、優(yōu)質(zhì)的目的，就成為當(dāng)前教學(xué)實踐中亟待解決的問題。

二、課程教學(xué)主體模式和教學(xué)方法的探索

面對課程特點和教學(xué)改革要求的現(xiàn)狀，作者所在教研團隊在這幾年的教學(xué)實踐中，不斷對教學(xué)主體模式和教學(xué)方法進行適量的調(diào)整與探索，結(jié)合課堂實際和教學(xué)效果，總結(jié)一些實際經(jīng)驗與膚淺體會，以期供各位同行參考。

1.多媒體技術(shù)與板書教學(xué)相結(jié)合。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和普及，多媒體在教學(xué)過程中的應(yīng)用越來普遍。因其具有信息量充分、接受度普適、操作控制方便等特點，非常有利于教學(xué)過程的展開，是較為理想的教學(xué)工具和方法。在教學(xué)過程中，充分利用多媒體技術(shù)可以向?qū)W生傳遞生動、形象、有趣的教學(xué)信息，擴大學(xué)生們的視野，豐富他們的感性認識，充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。但多媒體教學(xué)也存在一定的不足之處。比如說，多媒體教學(xué)由于知識量大，且主體內(nèi)容都早已做好，很容易“講快”，容易造成學(xué)生的思路跟不上老師的思路，尤其是涉及到一些基本的公式、工藝方法等內(nèi)容的時候。這時，利用板書效果就很好。因此，把多媒體與傳統(tǒng)板書合理的結(jié)合起來，課堂效果明顯。

2.宣講式授課與討論式教學(xué)相結(jié)合。在課堂教學(xué)過程中，如果師生缺乏互動，課堂氣氛就會沉悶，學(xué)生的聽課興趣就會降低，進而影響教師的授課情緒，課堂效果就會大打折扣。如果經(jīng)常給學(xué)生們設(shè)定一些討論題目，合理規(guī)定討論空間和形式，讓學(xué)生們以個人或小組為單元進行一定范圍和程度的交流和討論，就會收到良好的教學(xué)效果。這種方法不僅能促進學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的梳理、歸納、總結(jié)，而且還能讓學(xué)生對相關(guān)知識的理解更加的透徹、清晰。這種方法有效避免了宣講式授課的單調(diào)性和機械性，同學(xué)們也非常認可這種教學(xué)方式。

3.課堂理論講授與課外生產(chǎn)實例分析相結(jié)合。在授課過程中，針對相關(guān)內(nèi)容，把生產(chǎn)實例和過程操作的視頻和理論講解相結(jié)合，學(xué)生們就更容易理解和接受。采用這種“案例法”教學(xué)，不僅能提高學(xué)生們對課程內(nèi)容的認知度，而且還讓他們真實體驗到學(xué)習(xí)具體課程的實際意義。

4.平時成績評定與期末考試成績相結(jié)合。大多數(shù)的專業(yè)課考核，通常采用期末一次性考試的方式。這種一次考核的方式雖然簡便，但從單一期末考試分數(shù)上很難得到學(xué)生真實的學(xué)習(xí)效果，而且也不是科學(xué)的考核方式。因此，在參考原有考試方式方法的基礎(chǔ)上，增加其他的考核內(nèi)容。全部考核由平時考核和期末考核組成，分配比例為30%和70%。平時考核包括作業(yè)成績、課程實驗、課堂活躍度及出勤率。這樣的調(diào)整不僅能綜合考量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且還有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性。

三、結(jié)語

課程教學(xué)方式方法改革是當(dāng)今我國教育體制改革的重要內(nèi)容之一。同時，也是一項長期性、探索性和綜合性的系統(tǒng)工程，改革即涉及理論教學(xué)，也涉及實踐教學(xué)。課程教學(xué)的優(yōu)劣需要教師與學(xué)生的共同努力，需要教與學(xué)的相互配合、相互促進。結(jié)合實際情況和教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)實踐中不斷探索和改革本門課程的方法和模式，研究更加高效、合理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，努力提高課程的教學(xué)效果，以期適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需要，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。

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（作者單位：河南理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院）