劉凱建

摘要：新課標(biāo)改革對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的地位十分重視，提倡“以學(xué)生為本”，體育這一學(xué)科的教學(xué)對(duì)推進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育進(jìn)程有著重要的作用，因此我們應(yīng)該想方設(shè)法提高教學(xué)效率。在體育教學(xué)過(guò)程中，游戲活動(dòng)的使用可以有效的緩解課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與性，但是游戲活動(dòng)的制定應(yīng)該本著促進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)，注重游戲過(guò)程中學(xué)生的安全。本篇文章就主要探討體育教學(xué)過(guò)程中游戲活動(dòng)的重要作用以及如何更好的利用游戲活動(dòng)來(lái)提高體育教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；游戲活動(dòng)；教學(xué)過(guò)程

1引言

在人類的長(zhǎng)久發(fā)展歷史中，游戲這一古老的活動(dòng)方式起到重要的作用，人類通過(guò)游戲活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)后輩的教育、優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承等，此外人類還可以通過(guò)游戲獲得自我滿足、發(fā)泄情緒等情感體驗(yàn)。在體育教學(xué)過(guò)程中，老師可以充分利用游戲活動(dòng)這一教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與興趣。游戲活動(dòng)在體育教學(xué)中的運(yùn)用是一種教學(xué)藝術(shù)，游戲活動(dòng)形式的選取應(yīng)該本著一定的原則，從而促進(jìn)教學(xué)過(guò)程更好的進(jìn)行。

2游戲活動(dòng)在體育教學(xué)中的應(yīng)用原則

2.1健康性

游戲活動(dòng)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，最主要目的就是提高教學(xué)效率，因此游戲活動(dòng)要體現(xiàn)出教育性。從游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)角度、設(shè)計(jì)內(nèi)容、具體流程等等方面都應(yīng)該具有教育意義，這對(duì)推進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展有著重要作用。此外，游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)還應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的身體狀況和心理特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生制定不同的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參與游戲活動(dòng)獲得身心愉悅的情感體驗(yàn)。需要注意的是游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合健康性，從而通過(guò)體育游戲教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.2針對(duì)性

體育課程的教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，因此體育教學(xué)中的游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該從體育教學(xué)目標(biāo)角度出發(fā)。要想更好的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，體育老師就應(yīng)該有針對(duì)性的使用游戲活動(dòng)，比如說(shuō)在體育課堂開(kāi)始的前段，學(xué)生無(wú)法很快的集中注意力，老師就可以通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，比如在籃球三步上籃教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前，可以讓學(xué)生分為兩個(gè)小組，分別完成籃球運(yùn)球接力賽，計(jì)時(shí)看哪一組用時(shí)較短。這樣的小游戲在體育教學(xué)中的安排，可以幫助學(xué)生融入到體育教學(xué)中。

2.3競(jìng)爭(zhēng)性

游戲活動(dòng)本身就有著競(jìng)爭(zhēng)性，再加上體育運(yùn)動(dòng)也有著一定的競(jìng)爭(zhēng)性，因此體育教學(xué)中游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)性，這樣可以對(duì)學(xué)生起到刺激作用，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏的精神品質(zhì)。比如說(shuō)在足球教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展傳球小游戲，制定一定的規(guī)則，讓學(xué)生在規(guī)則的束縛下完成游戲。但是，競(jìng)爭(zhēng)性游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到不同學(xué)生的心理特征等因素，隨著年紀(jì)的增加，游戲活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性應(yīng)該不斷增加，但是對(duì)于年齡較小的學(xué)生，應(yīng)該開(kāi)展簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，避免學(xué)生因不能完全理解游戲規(guī)則而無(wú)法完成游戲。

3游戲活動(dòng)在體育教學(xué)中的作用

在體育教學(xué)中，游戲活動(dòng)有著重要的作用，具體表現(xiàn)在：

3.1利于學(xué)生掌握正確的動(dòng)作

長(zhǎng)久以來(lái)，體育這一學(xué)科的教學(xué)過(guò)程趣味性較低，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法吸引學(xué)生的興趣，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中不認(rèn)真聽(tīng)講，因此很多學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技術(shù)都是不正確的。通過(guò)游戲活動(dòng)教學(xué)法，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，學(xué)生可以更積極的融入教學(xué)內(nèi)容中，從而掌握正確的體育動(dòng)作。

3.2培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

體育教學(xué)中的游戲活動(dòng)有一定規(guī)則的束縛，這也就像學(xué)生將要面臨的社會(huì)一樣，學(xué)生在游戲活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則，將來(lái)在社會(huì)中也要遵守社會(huì)的規(guī)范。此外，游戲這一集體性質(zhì)的活動(dòng)往往需要團(tuán)隊(duì)的合作來(lái)完成，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中將會(huì)培養(yǎng)自己的合作能力，認(rèn)真傾聽(tīng)小組成員的意見(jiàn)等。學(xué)生還會(huì)因此培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，從而提高自己的責(zé)任意識(shí)。

3.3提高學(xué)生的身體素質(zhì)

在體育教學(xué)中，游戲活動(dòng)由于其趣味性高受到很多學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生積極參與到體育游戲中，在這過(guò)程中學(xué)生就鍛煉了自己的身體，再加上學(xué)生往往是主動(dòng)參與到游戲活動(dòng)中，鍛煉效果會(huì)更高。此外，跑、跳、投等豐富多樣的游戲活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生不同的身體素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

此外，通過(guò)體育教學(xué)中的游戲活動(dòng)，還能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，由于游戲活動(dòng)都是在一定規(guī)則下進(jìn)行的，學(xué)生必須動(dòng)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官，當(dāng)游戲失敗時(shí)，學(xué)生能夠動(dòng)腦子思考自己失敗的原因，并且不斷改進(jìn)然后獲得成功?？傊?，通過(guò)體育教學(xué)中的游戲活動(dòng)，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，不斷拓寬自己的思維，從而培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。總之，游戲活動(dòng)在體育教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的重要作用，符合當(dāng)今素質(zhì)教育的需求。

4總結(jié)

游戲活動(dòng)是提高體育教學(xué)工作效率的最佳方法，因此我國(guó)各學(xué)校的體育教學(xué)都應(yīng)該重視游戲活動(dòng)的運(yùn)用，本著健康性、競(jìng)爭(zhēng)性、針對(duì)性的原則，綜合考慮不同年級(jí)學(xué)生的心理特征和生理特征，制定適合學(xué)生的游戲活動(dòng)形式，從而提高體育教學(xué)工作的效率，同時(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)?？偟恼f(shuō)來(lái)，體育老師應(yīng)該充分利用游戲活動(dòng)這一體育教學(xué)手段，將游戲和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍下掌握正確的動(dòng)作，得到最好的體育鍛煉效果，從而培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。

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