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摘 要： 足球運(yùn)動在農(nóng)村初中開展的情況遠(yuǎn)差于城市，這項(xiàng)運(yùn)動在農(nóng)村普及的困難之處在于學(xué)生興趣不高、投入有限、師資力量匱乏，學(xué)生接觸足球時(shí)間不足等。要想在廣大農(nóng)村普及這項(xiàng)運(yùn)動需要在財(cái)力、師資等方面下大工夫。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中 足球運(yùn)動 困難與對策

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0193-01

當(dāng)下，足球運(yùn)動在我國大中城市的青少年中開展的有聲有色，參與面廣，參與人數(shù)眾多，水平也在不斷提高。但在廣大的農(nóng)村地區(qū)，由于受觀念、場地、資金、認(rèn)知等條件的限制，足球在青少年中開展的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市。在許多農(nóng)村初中，只有幾個(gè)或者根本就沒有足球；只有籃球、排球等場地，卻沒有一寸足球場。更有甚者，將上級配備的足球束之高閣或者將足球當(dāng)籃球打的情況比比皆是。

大家知道，青少年足球是足球運(yùn)動的基礎(chǔ)和源泉。廣泛開展青少年校園足球活動有利于增強(qiáng)青少年學(xué)生體質(zhì)，提升青少年體育公共服務(wù)水平。但是只靠城市青少年足球運(yùn)動的開展，想提高整個(gè)國家的足球運(yùn)動水平，達(dá)到國家足球戰(zhàn)略規(guī)劃中所要求的目標(biāo)，是不可能的。

一、農(nóng)村學(xué)校普及足球運(yùn)動的困難在哪里？如何又在農(nóng)村學(xué)校普及足球運(yùn)動呢？

筆者認(rèn)為，在農(nóng)村初中普及足球運(yùn)動的困難在于：

1.學(xué)生興趣不高。興趣來源于喜歡。對某件事情長久的興趣更是來源于實(shí)踐。但許多農(nóng)村學(xué)校要么是缺乏足球，要么根本就沒有接觸過足球，這樣的狀況何談對這項(xiàng)運(yùn)動的喜歡與興趣呢？

2.學(xué)校投入有限。雖然這幾年從國家到地方各級層面對學(xué)校藝體教育的投入逐年增大，尤其對足球的重視程度更是上升到國家戰(zhàn)略高度，但是這種戰(zhàn)略只要到了許多農(nóng)村中學(xué)就變了味。因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)抱著一種“在哪里鍛煉不是個(gè)鍛煉，用什么方法鍛煉不是個(gè)鍛煉”的心態(tài)，往往將有限的體育經(jīng)費(fèi)全投到了別的球類運(yùn)動上，導(dǎo)致學(xué)校對足球的投入嚴(yán)重不足。

3.師資力量匱乏。體育教師是開展足球教學(xué)的重要前提，專業(yè)的足球教師更是足球教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練開展的重要保證。但是由于這些年國家對足球運(yùn)動尤其是農(nóng)村足球運(yùn)動的重視不夠，導(dǎo)致許多體育專業(yè)學(xué)生在高校不愿意搞足球?qū)ｍ?xiàng)，就是足球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)的老師到了農(nóng)村，因英雄無用武之地，每天抱著籃球轉(zhuǎn)，幾年下來，專業(yè)知識基本荒廢。現(xiàn)在要大張旗鼓的開展校園足球，在師資上的困難可想而之。

4.“觸球”時(shí)間不足。由于對教師和學(xué)生的評價(jià)偏重于學(xué)習(xí)，再加上現(xiàn)階段足球雖已經(jīng)納入中考體育測試的必測項(xiàng)目，但是由于農(nóng)村初中條件有限，測試手段陳舊，在測試中給學(xué)生“放水”的機(jī)會很多，導(dǎo)致學(xué)生們都抱著很強(qiáng)的隨便玩玩就能通過測試得高分的僥幸心理。

這樣的考試環(huán)境直接導(dǎo)致的就是：學(xué)校既不愿給學(xué)生更多訓(xùn)練足球的時(shí)間，學(xué)生也不愿在上面投入更多的時(shí)間，兩方面的因素相加，使得學(xué)生接觸足球的時(shí)間嚴(yán)重不足。

二、在普及農(nóng)村初中足球運(yùn)動上，應(yīng)該采取以下措施

1.激發(fā)學(xué)生對足球的濃厚興趣是關(guān)鍵。足球運(yùn)動扣人心弦，精彩場面不時(shí)出現(xiàn)，其本身就很能吸引青少年，使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和向往。因此增加學(xué)生看重大比賽、參與校內(nèi)外比賽的機(jī)會，從而讓他們關(guān)心、熱愛足球，這樣才能對足球充滿熱情。

2.培養(yǎng)足球?qū)！⒓媛毥處熓歉?。農(nóng)村初中足球?qū)Ｂ毨蠋煹膮T乏不意味著足球兼職教師的匱乏。一批經(jīng)?？辞颉⑼媲虻陌肆愫?、九零后的非足球?qū)I(yè)青年教師加入農(nóng)村教師隊(duì)伍，本身就是足球運(yùn)動開展的巨大財(cái)富，雖然他們足球理論不夠扎實(shí)，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的足球訓(xùn)練，但稍加以培訓(xùn)，學(xué)校再提供必要的支持，這些教師一定會成為農(nóng)村初中足球運(yùn)動開展的中流砥柱。

3.提高足球經(jīng)費(fèi)占比是保障。任何一項(xiàng)運(yùn)動的開展，沒有必要的資金支持是不現(xiàn)實(shí)的，尤其是足球運(yùn)動，更是堪稱“最燒錢”的運(yùn)動之一，國際足聯(lián)在世界體育界的影響力僅次于國際奧委會這本身就足以說明這一點(diǎn)。農(nóng)村初中雖地處偏遠(yuǎn)，但用上級下?lián)艿捏w育經(jīng)費(fèi)滿足正常的足球活動還是沒問題的。關(guān)鍵是這筆經(jīng)費(fèi)往哪個(gè)項(xiàng)目上側(cè)重的問題。如果一所學(xué)校滿操場都是打籃球、踢足球的，那么何談足球運(yùn)動的開展和普及呢？

4.改進(jìn)和嚴(yán)格足球考試制度是方法?，F(xiàn)在甘肅省的中考足球測試還只限于足球繞桿，通過繞桿時(shí)間的長短給出對應(yīng)的不同分值，這種測試方法，筆者認(rèn)為適用于前期“讓孩子們先接觸足球”的階段，但是隨著這項(xiàng)運(yùn)動的普及，它就顯得有些“小兒科”了。同時(shí)，正如前面所述，在現(xiàn)階段的足球測試中，因?yàn)檗r(nóng)村初中條件所限，測試方法“傳統(tǒng)”，學(xué)生往往有機(jī)可乘，導(dǎo)致師生對這項(xiàng)運(yùn)動重視不夠。綜上所述，改進(jìn)足球考試方法，以適應(yīng)不斷提高的足球運(yùn)動；嚴(yán)格足球考試制度，以便讓學(xué)生和班主任從七年級就開始重視足球，這才是普及足球運(yùn)動的好方法。

5.弘揚(yáng)足球文化是關(guān)鍵。校園足球運(yùn)動的開展，不但需要班際、校際之間的聯(lián)賽去支撐，更需要大量的學(xué)生參與進(jìn)來，通過舉辦校園足球文化節(jié)、文化周、足球征文、建立足球興趣小組、定期舉行學(xué)校與家庭、社區(qū)的足球交流活動，培養(yǎng)青少年足球興趣，讓他們在快樂足球中強(qiáng)身健體、鍛煉意志。Q